Аттестационная работа. Организация исследовательской деятельности в начальной школе

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
____________________________________________________Афа
насьева Ольга Витальевна__
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
______________________________________________________МБ
ОУ «СОШ №20» г.Новомосковск
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
____________________________________________
«Организация исследовательской
деятельности
в начальной школе»
1

2.

«Расскажи-и я забуду,
Покажи-и я запомню
Дай попробовать-и я пойму…»
(Китайская пословица)

3.

Специфика исследовательской
работы в начальной школе
заключается в систематической
направляющей, стимулирующей и
корректирующей роли учителя.
Главное для учителя – увлечь детей,
показать им значимость их
деятельности и вселить уверенность
в своих силах, а ещё привлечь
родителей к участию в школьных
делах своего ребёнка.

4.

Методы исследования
Подумать
самостоятельно
Познакомиться с
кино и
телефильмами
Спросить у
других
людей
Понаблюдать
Посмотреть в
книгах
Получить
информацию у
компьютера
Провести
эксперимент

5.

План исследования
1.Выбор темы
исследования
7. Защита
проекта
2. Выдвижение
гипотез
3. Поиск и предложение
возможных вариантов
6. Подготовка
проекта
5.Обобщение
полученных данных
4. Сбор
материала

6.

1. Выбор темы

7. Тема должна быть…

выполнима, приносить пользу;
интересна ;
оригинальна;
работа должна быть выполнена

8.

Теоретические
Теоретические – темы по изучению
и обобщению сведений, фактов,
материалов, содержащихся в разных
книгах, фильмах и других источниках.

9. Экспериментальные

Экспериментальные –
темы, предполагающие проведение
собственных наблюдений, опытов и
экспериментов.

10.

Фантастические
Фантастические – темы о
несуществующих,фантастических
объектах и явлениях.

11.

2.Выдвижение гипотез

12.

3.Поиск и предложение
различных вариантов

13.

4.Сбор материалов

14.

5.Обобщение полученных
знаний

15.

6.Продукт (творческие
работы)
• книга
• газета
• открытка
• поделка
макет
рассказ
фотоальбом
доклад
электронная презентация

16.

Проект Кокоревой Виктории

17.

18.

19.

Проект Мирошниченко Софьи

20.

21.

22.

23.

Коллективный проект

24.

25.

26.

27.

«Если ученик не научился сам ничего
творить, то в жизни он всегда будет
только подражать, копировать,
так как мало таких, которые бы,
научившись копировать, умели
сделать самостоятельное
приложение этих сведений»
Л.Н. Толстой