Проектный подход в организации деятельности гимназии

1. Проектный подход в организации деятельности гимназии

Материалы для планирования деятельности
МАОУ гимназия № 40
им. Ю.А. Гагарина, 2019

2. Цель перехода на новый подход: - новое качество реализации программы воспитания и социализации - интеграция деятельности

классных коллективов в систему ключевых
проектов гимназии
- апробация новых моделей преподавания технологии, организации ИПД

3.

Нормативная база планирования
Национальный проект
«Образование»
Программа воспитания и
социализации
Синергетический
эффект
Программа Российского
движения школьников
План работы гимназии:
- Ключевые проекты
- Проектно-исследовательская
деятельность

4. Направления деятельности

1. Гражданско-патриотическое
«Гражданственность»
«Память о Победе»
«Мой край – моя Россия»
2. Финансовая грамотность и осознанное потребление
3. Духовно-нравственное
«Марафон добра»
«Вечные ценности»
«Дом-семья-отечество»

5. Направления деятельности

4. Здоровый образ жизни
5. Экологическое направление
6. Профориентация, «От выбора профиля к выбору
профессии»
7. Твоя безопасность
«Юный инспектор дорожного движения»
«Безопасность в интернет»
«Школ
8. Личностный потенциал
Творчество
Спорт
Интеллектуальные игры….

6.

Годовой проект классного коллектива
СТРУКТУРА ПРОЕКТНОГО ВАУЧЕРА
Содержание и форма:
- Выбор 3 направлений
- Выбор формы проведения мероприятий проекта
- Выбор ключевых проектов для интеграции в их программу
-Открытый характер
- Общественная экспертиза
Принципы:
- Системность и последовательность (работа в течение года)
- Приоритет личностных смыслов (работа с каждым
ребёнком)
- Последовательное обучение классных руководителей,
команд классов, отдельных учеников)
- Интеграция с системой организации проектноисследовательской деятельности
Организатор – классный
руководитель
Конкурсная тоснова:
- Информационная стратегия
- Публичная презентация
Продукты:
-5-7,9, 11 классы – срия статей, фотографии
8 классы – тематический альманах
10 классы - видеоролик
Бонусы:
- Сетевое взаимодействие
-Привлечение партнёров
-Использование базы гимназии
-Современные подходы

7. События/формы:

- Конкурс эссе
- ЧГК
- Квест
- Дистанционные конкурсы
(викторины, веб-квесты)
- Лекторий «Дети - детям»
- Классные часы
- Дискуссионные клубы
- Информационные
материалы: памятки,
статьи, лонгриды,
видеоролики, тематический
альманах, рубрики в
«Сороке» и др.
- Фотоконкурс
- Благотворительные акции
- Кинофестиваль
- Выставки
- Конкурсы творческих
работ
- Исследовательские
работы
- Создание интернетресурсов
- Библиотечные ресурсы
- Вебинары

8.

Организация проектноисследовательской деятельности
НАПРАВЛЕНИЕ
«СОЦИАЛЬНАЯ
АКТИВНОСТЬ»
НАПРАВЛЕНИЕ «НАУКА»
Организаторы:
Е.Ч. Жук
А.А. Лебёдкина
К.И. Осетинский
НАПРАВЛЕНИЕ
«ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
ГРАМОТНОСТЬ»
ИНТЕГРАЦИЯ С СИСТЕМОЙ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

9. Куратор направления:

1. Разрабатывает и реализует информационную
стратегию направления: объявление о наборе,
афиши, буклеты, рассылки, информация в соц.сетях,
тематические буклеты и альманахи.
2. Организует набор гимназистов и ведёт учёт их
деятельности: 8-е и 10-е классы в рамках ОИПД, и
по желанию другие параллели.
3. Организует группу учителей – руководителей
работ по направлению: выбирают и согласует темы,
определяют формы и сроки представления.
4. Создаёт и поддерживает открытую базу проектов
по направлению, реализует систему мероприятий в
соответствии с этой базой.

10. Куратор направления:

5. Взаимодействует с Клубом современного педагога,
Общественной кафедрой «Образование и дипломатия»,
Ресурсным центром «Педагогическое образование» и
интегрирует события направления в систему ключевых
проектов гимназии.
6. Организует подготовку к защите проектов: просмотр,
рецензирование, организация рецензирования, допуск.
7. Организует предъявление продуктов направления
(эссе, проекты, информационные материалы,
исследования) в рамках внегимназических конкурсов и
акций.
8. Взаимодействует с классными руководителями в
процессе создания творческих презентаций проекта.

11. Благодарим за внимание!