2.02.26 Курсы кл.рук. 1. день - очное звнятие

1.

Целевые курсы повышения квалификации
«РЕАЛИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПОДХОДОВ К
ПРОЕКТИРОВАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ»
(72 часа)
2 -17 февраля 2026 г.

2. Давайте познакомимся!

Метод «Незаконченный тезис»:
О себе
О целях/мотивах/ ожиданиях
Я ………………..
Я пришла(ел) на курсы классных
руководителей ……….
Я работаю….
Я хочу ……….
Для меня важно…………….
В должность классного
руководителя…
Работа классного руководителя Я ожидаю……………
…..

3. О программе курсов

Контрольные работы/задания
Образовательные модули
Входная диагностика
1.Методологические и нормативноправовые основы проектирования и
организации воспитательной
деятельности
2. Психолого- педагогические аспекты
организации воспитательной
деятельности в классном коллективе
3. Проектирование деятельности
классного руководителя: методический
практикум
Тест
К/р №1 Варианты:
1. Таблица «Реализация ключевых направлений воспитательной
деятельности в образовательной организации в соответствии с
Федеральной рабочей программой воспитания».
2.Таблица «Ценностный подход к проектированию и оценке
результатов воспитательной деятельности»
До 12 февраля
К/р №2 «Формы и методы профилактической деятельности»
До 12 февраля
К/р №3 Чек-лист. Самоанализ плана работы классного
руководителя.
До 12 февраля
4. Содержание и технологии деятельности К/р №4 Варианты: 1. Составить перечень интерактивных форм,
методов, приемов урочной и внеурочной деятельности. 2.Карта
классного руководителя в современных
форм и направлений взаимодействия классного руководителя с
условиях
родителями
К/р №5 (Кейс). Анализ занятия «Разговоры о важном»
Круглый стол
Итоговая аттестация
К/р №6 Самоуправление в классе»
До 16 февраля
Презентация опыта (Краткое описание)
«Актуальные практики классного руководителя»
До 16 февраля

4.

Целевые курсы повышения квалификации
«РЕАЛИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПОДХОДОВ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ И
ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ» (72 часа)
Очные дни: 2 и 17 февраля 2026 г. (с 10.00)
Вебинары: с 14.00 до15.30
6 февраля
Деркач Виктория
Анатольевна
Практики развития активной
гражданской позиции обучающихся
средствами волонтерской
деятельности
12 февраля
Миренкова Татьяна
Анатольевна
Построение системы взаимодействия
классного руководителя с педагогами
школы
16 февраля
Мосесян Карина
Борисовна
Построение личностной траектории
развития участника и активиста РДДМ
Движение Первых, как инструмент
работы классного руководителя

5. Современный классный руководитель

Роли
Обязанности
Функции

6. Классный руководитель

Социальная
Для детей
Я……
Для
педагогов
Я……..
Для
директора
Я…………
………?
Роли
Для школы
Я……
Для
родителей
Я…..
……указать S
Я…………..
Воспитательная

7. Классный руководитель

Трудовые
функции
Трудовые
функции
1
1
Функции
Вопросы:
- Кем определяются функции Классного руководителя?
- В каких документах они закреплены?

8. Классный руководитель

Обязанности
Вопросы:
- Кем устанавливаются обязанности Классного руководителя ?
- В каком(ких) документе(ах) они закреплены?

9. Рабочая программа воспитания

• Методические рекомендации органам
исполнительной власти субъектов РФ,
осуществляющим государственное управление в
сфере образования, по организации работы
педагогических работников, осуществляющих
классное руководство в общеобразовательных
организациях ( от 14 мая 2020 года.ЛБ-С-070-12127)
• Подготовка рекомендаций было инициировано в
послании Президента РФ от 15 января 2020 года.
Рабочая программа воспитания

10.

ГАУ ДПО СОИРО
Актуальные вопросы организации
воспитательной деятельности в 2025-2026
учебном году: изменение нормативной базы,
новые задачи, обязательные мероприятия

11.

Воспитание – государственный приоритет
Федеральный закон
РФ «Об образовании в
Российской Федерации
от 29 декабря 2012 г.
№ 273- ФЗ
Указ Президента РФ
от 7 мая 2024 ода
«О национальных целях
развития Российской
Федерации на период
до 2030 года и на
перспективу
до 2036 года»
Национальный проект
«Молодежь и дети
Указ Президента РФ от
09.11.20​22 г. № 809
«Об утверждении основ
государственной политики
по сохранению и
укреплению
традиционных духовнонравственных ценностей»
«Формирование гармоничной
личности, воспитание
гражданина России - зрелого,
ответственного человека,
в котором сочетается
любовь к большой и малой
родине, общенациональная
и этническая идентичность,
уважение к культуре,
традициям людей, которые
живут рядом…»
Стратегия развития воспитания
в РФ на период до 2025 г.
(Распоряжение правительства
РФ от 29.04.2025 №996)
В настоящее время обсуждается проект
Стратегии до 2030 года
«Приоритетной задачей РФ
в сфере воспитания детей
является развитие
высоконравственной личности,
разделяющей российские
традиционные духовные
ценности, обладающей
актуальными знаниями и
умениями, способной
реализовать свой потенциал в
условиях современного
общества, готовой к мирному
созиданию и защите Родины».
Стратегия государственной
национальной безопасности
Российской Федерации (Указ
Президента РФ от 02.07.2021
№400)
Стратегия комплексной
безопасности детей Российской
Федерации до 2030 г. (Указ
Президента РФ от 17 мая 2023г.
№358)

12.

Традиционные российские духовно-нравственные ценности
Указ Президента Российской Федерации от 09.11.20​22 г. № 809 «Об утверждении основ
государственной политики по сохранению и укреплению традиционных духовнонравственных ценностей»

13.

«Это наши традиционные ценности, наша история, которой мы
должны дорожить и на этом все строить»
Президент Российской Федерации
В.В. Путин

14.

15.

16.

17.

Структура рабочей программы воспитания
1. Целевой раздел
1.1.Цель и задачи воспитания ; 1.2.Направления воспитания
1.3.Целевые ориентиры результатов воспитания
2. Содержательный раздел
2.1. Уклад образовательной организации
2.2. Виды, формы и содержание воспитательной деятельности (модули
программы)
3. Организационный раздел
3.1.Кадровое обеспечение
3.2.Нормативно-методическое обеспечение
3.3.Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями
3.4.Система поощрения социальной успешности и проявления активной
жизненной позиции обучающихся
3.5.Анализ воспитательного процесса
ФООП (371 ФЗ от 4.09.2022г.)
Приказы Минпросвещения Российской Федерации № 992, 993 от 16.112022 г (НОО,ООО);
№ 1014 от23.11.2022г (СОО),
№ 1023 от 24 ноября 2022 г. (ОВЗ)

18.

Системный подход к проектированию воспитательной деятельности
Цели-результаты реализации ООП
Рабочая программа воспитания
Рабочие
программы
учебных
предметов
Программа
формирования
УУД
План и программы
внеурочной
деятельности
Единый
Календарный
план
воспитательной
работы

19.

п.2.2. Виды, формы и содержание деятельности
1.Инвариантные модули
«Урочная деятельность»
«Внеурочная деятельность»
«Классное руководство»
«Основные школьные дела»
«Внешкольные мероприятия»
«Самоуправление»
«Профилактика и безопасность»
«Социальное партнёрство»
«Профориентация»
2. Вариативные модули
«Детские общественные объединения»
«Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Организация предметно-пространственной среды»
«Экскурсии, экспедиции, походы»
«Школьный музей , «Школьный театр»
«Добровольческая деятельность (волонтёрство)»
«Школьные медиа», «Школьный спортивный клуб»
«Дополнительное образование»
«Наставничество» и др.

20. Системный подход к проектированию воспитательной деятельности

Новый ФГОС определяет основные направления
воспитательной деятельности.
Они включены в целевой раздел новой программы воспитания
Гражданское воспитание
Патриотическое воспитание
Духовно-нравственное воспитание
Эстетическое воспитание
Физическое воспитание
Трудовое воспитание
Экологическое воспитание
Ценности научного познания
Целевые ориентиры результатов воспитания представлены
по направлениям воспитания.

21. п.2.2. Виды, формы и содержание деятельности

Обращаю внимание на изменение формулировок целей и задач
Цель воспитания обучающихся в образовательной организации:
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации
на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека,
семьи, общества и государства;
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде.
Задачи воспитания обучающихся в образовательной организации:
- усвоение обучающимися знаний норм, духовно-нравственных ценностей,
традиций, которые выработало российское общество (социально значимых
знаний);
- формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям,
традициям (их освоение, принятие);
- приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных
отношений, применения полученных знаний;
- достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии с ФГОС НОО СОО,ООО.

22. Новый ФГОС определяет основные направления воспитательной деятельности. Они включены в целевой раздел новой программы

Рабочая программа воспитания
( Изменения в 2025-2026 уч. году)
1. Внесены изменения в содержание модулей
«Внеурочная деятельность» и «Профориентация»:
-Новая программа ВД «Россия-мои горизонты»(6-11кл.),
- Добавили проведение профессиональных проб
- Региональный компонент (разработка до 2026 г.)
2. Модуль «Профилактика и безопасность»
рекомендуется подвергнуть всестороннему пересмотру:
- Выделить направления профилактической деятельности и конкретизировать их
содержание; предусмотреть содержательную связь с другими модулями и
разделами программы воспитания
3. Рекомендован новый модуль
«Поддержка и социализация детей иностранных граждан и обучающихся с
миграционной историей»
Соответственно корректируется содержание и др. модулей:
- в Модулях «Классное руководство» и «Взаимодействие с родителями»:
проведение родительских собраний по профессиональной ориентации обучающихся,
ознакомлению с системой воспитания и дополнительного образования; участие
родителей в Разговорах о важном и в др. совместных делах, включая профпробы,
родительские инициативы и органы самоуправления.

23. Обращаю внимание на изменение формулировок целей и задач

Перечень мероприятий, рекомендуемых Минпросвещения России к
реализации в рамках календарного плана воспитательной работы
на 2025/2026 уч. г.
Документ представляет собой систематизированный список акций, праздников и
дней единых действий, направленных на воспитание подрастающего поколения.
Документ предназначен для использования в работе дошкольных образовательных
организаций, общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, а
также образовательных организаций высшего образования при формировании календарных
планов воспитательной работы.
Департамент государственной политики в сфере воспитания,
дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения
России рекомендует образовательным организациям:
Включить в план воспитательной работы все мероприятия, перечисленные
в разделе «Основные мероприятия».
Выбрать и запланировать к проведению не менее двух
мероприятий из каждого тематического блока, представленного в
разделе «Дополнительные мероприятия».
Ссылка:
https://mcvp.ru/news/perechen-meropriyatij-rekomenduemyh-minprosveshheniya-rossii-krealizaczii-v-ramkah-kalendarnogo-plana-vospitatelnoj-raboty-na-2025-2026-uch-g

24. Федеральная рабочая программа воспитания определяется как компонент ФОП. Рабочая программа воспитания образовательной

Задача. Образовательным организациям необходимо обеспечить:
- интеграцию школьного календарного плана воспитательной
работы с федеральным перечнем мероприятий
Он единый на все уровни образования!
Используется в урочной и внеурочной деятельности!
• согласование календарного плана воспитательной работы
школы на уровне всех педагогов школы
(интеграция с планом внеурочной деятельности, планами классных
руководителей, планами деятельности детских общественных объединений,
рабочих программ учебных предметов и пр.)!.
• обсуждение календарного плана не только с педагогами, но и с
детским и родительским активом, а также с социальными
партнерами!.

25.

Изменения, уточнения в части
программ и планов внеурочной
деятельности

26. Перечень мероприятий, рекомендуемых Минпросвещения России к реализации в рамках календарного плана воспитательной работы на

Внеурочная деятельность является обязательной частью образовательного
процесса в соответствии с ФГОС
• В новой редакции ФОП внесли корректировки в формулировки
отдельных пунктов (Исключили слово «учебных» из фразы «учебных
курсов внеурочной деятельности»). Это позволило четко развести
понятия «учебная деятельность» и «внеурочная деятельность». Т.о.
введено новое название: «курс внеурочной деятельности».
• Подчеркивается, что формы внеурочной деятельности должны
быть отличны от урочных: проектная и исследовательская
деятельность, общественно полезные практики, экскурсии, походы,
соревнования, посещение театров, музеев и иные формы.
• Максимальная недельная нагрузка на 1 ученика - 10 часов в
неделю
• Школы самостоятельно определяют формы организации внеурочной
деятельности с учетом интересов и запросов обучающихся.

27. Перечень мероприятий, рекомендуемых Минпросвещения России к реализации в рамках календарного плана воспитательной работы на

Единые подходы к организации внеурочной деятельности
Примерный план внеурочной деятельности на 2025-2026 уч.год
Инвариантная часть
1 час
«Разговоры о важном»
(цикл внеурочных информационно-просветительских занятий патриотической,
нравственной направленности для обучающихся 1--11 кл)
1 час
«Россия- мои горизонты» (цикл внеурочных профориентационных занятий для
обучающихся 6--11 кл.)
Вариативная часть
1-2
часа
Развитие личности, ее способностей, удовлетворение образовательных
потребностей и интересов, самореализация и профориентация школьников
2-4
часа
Деятельность ученических сообществ и воспитательные мероприятия.
При подготовке и проведении коллективных классных или общешкольных
мероприятий за 1–2 недели может быть использовано до 20 часов.
2-3
часа
Организационное обеспечение учебной деятельности, осуществление
педагогической поддержки социализации школьников и обеспечение их
благополучия
Приказ Минпросвещения РФ от 09.10.2024 №704 «О внесении изменений в некоторые приказы Минпросвещения
РФ, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования
Портал «Единое содержание общего образования» («внеурочная деятельность),
Ссылка: https://edsoo.ru/Vneurochnaya_deyatelnost.htm

28.

Направления внеурочной
деятельности (ФОП НОО, ООО)
• Спортивно-оздоровительная
деятельность
• Проектно-исследовательская
• Коммуникативная
• Художественно-эстетическая
• Информационная
• Интеллектуальный марафон
• Учение с увлечением
Направления внеурочной
деятельности (ФОП СОО)
П.29.12. «По решению пед. коллектива
ОО и родительской общественности,
интересов и запросов обучающихся план
внеурочной деятельности
модифицируется в соответствии с 5
профилями: естественно-научный,
гуманитарный, социальноэкономический, технологический,
универсальный (индивидуальные
проекты, профпробы, исследовательская
деятельность)
Виды внеурочной деятельности
Игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение, художественное и
социальное творчество, трудовая деятельность, спортивно-оздоровительяная,
туристско-краеведческая, досугово-развлекательная деятельность
Формы внеурочной деятельности:
• Кружок, секция, студия, клуб, объединение, театр и др.
• Беседа, диалог, диспут, тренинг, игра, выставка, проект, конкурс, экскурсия, поход и др.

29. Изменения, уточнения в части программ и планов внеурочной деятельности

Как влияют формы внеурочной деятельности на достижение
запланированных результатов воспитания?

30.

Практикум
Беседа
Диалог,
Просмотр фильма
Концерт
Культпоход
Олимпиада
Дискуссия
Дебаты, Диспут
Клуб «Что? Где? Когда?»
КТД, игра
Конференция, Форум
Командный турнир
Туристический поход
Проект
Исследование
Акция
Трудовой десант
Профессиональна
проба
Краеведческая
экспедиция
Вопросы к обсуждению
1. Какой уровень результата могут обеспечить предложенные
формы внеурочной деятельности?
2. Зависит ли воспитательный результат от применяемых
педагогом методов и приемов?.

31.

32. Направления внеурочной деятельности (ФОП НОО, ООО)

ПРОГРАММЫ
С января 2025 года материалы
занятий «Разговоры о важном»
доступны на новом
сайте РАЗГОВОРЫОВАЖНОМ.РФ
Поддержка педагогов
осуществляется через канал
«Разговоры о
важном» sferum.ru/?p=channel... в
Сферуме!
Региональный компонент
– обязательное
требование к содержанию
программы
Методические материалы для
педагогов, уч-ся и родителей
на портале «Билет в будущее»
(вкладка Конструктор
будущего):
По инициативе
https://kb.bvbinfo.ru/lessons/
NoEJerRpmMqe7qGK
методический комплекс к
Губернатора Смоленской
области планируется
создать единый
занятиям внеурочной
деятельности
Региональный компонент
– обязательное
требование к реализации
Программы с 1 сентября
2026г
(Региональный
компонент)

33.

34. Практикум

35.

36.

Проблема качественной
реализации программ ВД
Компетентность педагогов.
Готовность к реализации программ ВД

37.

Примерные программы внеурочной деятельности
Портал «Единое содержание общего образования» («внеурочная деятельность),
Ссылка: https://edsoo.ru/Vneurochnaya_deyatelnost.htm

38.

39.

РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ. 1-2, 3-4, 5-7, 8-9, 10-11, СПО
КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ
ФОРМАТЫ ЗАНЯТИЙ
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
• Сценарий занятия
• Методические
рекомендации
• Видеоматериалы
• Интерактивные
задания
• Презентационные
материалы
- Беседа
- Дискуссия
- Мозговой штурм
(решение кейсов)
- Конкурс
- Музыкальная
гостиная
- Коммуникативная
, деловая ,
интерактивная
игра и т.п.
• Мотивационная
часть
• Содержательная
часть
• Региональный
компонент
• Заключительная
часть
(рефлексия)
ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ
ИНТЕРЕС
СОТРУДНИЧЕСТВО
ДОВЕРИЕ
ДИАЛОГ

40. Проблема качественной реализации программ ВД

Актуальная задача
• Обеспечить преемственность внеурочных занятий
«Разговоров о важном»
с содержанием учебных занятий, программ дополнительного
образования и внеурочных мероприятий
Задание.
1. Продумайте как согласовать тематику занятий «Разговоры о
важном» (обеспечить их преемственность):
-с рабочими программами учебных предметов
-с другими рабочими программами внеурочной деятельности
2. Как отразить региональный аспект в содержании
«Разговоров о важном»? (Продумайте содержание таких
занятий)

41.

42.

Формирование единого пространства обучения и воспитания
Укрепление и развитие воспитывающей среды
ЗАДАЧА
Качественное обновление содержания программ внеурочной деятельности,
форм и методов педагогической деятельности
ВВ направлении «Профориентация»
• С 1 сентября 2023 г. в рамках проекта «Билет в будущее» была внедрена
единая модель профессиональной ориентации – «профессиональный
минимум» для обучающихся 6-11 классов.
• Разработана примерная рабочая программа «Билет в будущее и
Рабочая программа внеурочных занятий «Россия – мои горизонты»
С 1 сентября 2025 года программа вводится во всех школах в 6-11 классах
(инвариант)
ЗАДАЧА
Усиление практической составляющей занятий,
организация профессиональных проб старшеклассников,
в т.ч. моделирующих онлайн-проб на платформе «Билет в будущее»
Разработка и внедрение регионального компонента программы «Россиямои горизонты « с 1 сентября 2026г.

43. РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ. 1-2, 3-4, 5-7, 8-9, 10-11, СПО

Формирование единого пространства обучения и воспитания
Укрепление и развитие воспитывающей среды
ЗАДАЧА
Качественное обновление содержания программ внеурочной деятельности
и методов педагогической деятельности
Проект
реализуется
в школах
Смоленской обл.
с 2014 года

44. Актуальная задача

45.

Школьный музей (музейная педагогика)
ФЗ «Об образовании в РФ»
ФЗ «О музейном фонде и музеях
РФ»
Федеральная система поддержки
школьных музеев:
1. Конкурс школьных музеев
2. Конкурс активистов «Россия – моя Родина»
3. Проект «Музейный час»
4. Исследовательские проекты
5. Экскурсионная деятельность
и др.
• Формируется музейный актив
• Создаётся фонд музея
• Подбирается помещение и
оборудование
• Интегрируется в воспитательный
процесс школы
• Сотрудничество и партнёрства

46. Формирование единого пространства обучения и воспитания Укрепление и развитие воспитывающей среды ВВ направлении

Школьная классика
Российское движение школьников и Театральный институт имени Бориса Щукина
Цель: развитие школьных театральных студий и вовлечения школьников в их
деятельность
• Проект разработан специально для тех, кто:
• давно мечтает создать театральный кружок или студию
у себя в школе, но не знает, как начать;
• является руководителем школьного театрального
объединения и хочет выйти на новый уровень;
• занимается театральной деятельностью и стремится
выступить на большой сцене;
• мечтает поработать с известными театральными деятелями;
• хочет ближе познакомиться с профессиями из сферы
театральной деятельности.

47. Формирование единого пространства обучения и воспитания Укрепление и развитие воспитывающей среды

Школьные спортивные клубы
Цель: развитие физически здоровой и творческой личности, чтобы
обучающиеся имели полноценную возможность заниматься физической
культурой и спортом не только через урочную, но и внеурочную
деятельность
Федеральный центр организационно-методического
обеспечения физического воспитания

48.

49. Федеральная система поддержки школьных музеев: 1. Конкурс школьных музеев 2. Конкурс активистов «Россия – моя Родина» 3. Проект

Планирование деятельности
классного руководителя

50. Школьная классика

ПРИМЕРЫ ПЛАНОВ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ/воспитателя
Примерная структура плана работы классного руководителя/ воспитателя
на учебный год
Раздел 1. Психолого-педагогическая характеристика учащихся класса/группы с анализом
воспитательной работы за предыдущий период.
Раздел 2. Воспитательные задачи.
Раздел 3. Основные направления и содержание деятельности классного
руководителя/ воспитателя
3.1. Работа с классным коллективом / с группой обучающихся.
3.2. Взаимодействие с учителями-предметниками, воспитателями и
другими педагогами школы -интерната.
3.3. Взаимодействие с родителями.
3.4. Взаимодействие с социальными партнерами и другими субъектами
воспитательной среды
3.5. Индивидуальная работа с учащимися
Раздел 4. Организационно-методическая работа
4.1. Участие в работе МО классных руководителей, в работе
педагогического совета и др. мероприятия
4.2. Самообразование и повышение квалификации
4.3. Подготовка методических разработок (памятки и рекомендации
в адрес детей и родителей, статей, докладов, обобщение опыта)

51. Школьные спортивные клубы

Роль кл.руководителя в проектировании и реализации рабочей
программы воспитания
МОДУЛЬ
«Классное руководство»
МОДУЛЬ
«Школьный урок»
МОДУЛЬ
«Ключевые школьные дела»
МОДУЛЬ
«Самоуправление»
МОДУЛЬ
«Дополнительное образование»
МОДУЛЬ
«Внеурочная деятельность»
МОДУЛЬ
«Работа с родителями»
МОДУЛЬ
«Профориентация»
МОДУЛЬ
«Предметно-эстетическая среда»

52.

2. План-сетка классного руководителя
ДАТЫ
МОДУЛИ РПВ
29.03 – 02
Ключевые
общешкольные
дела
Классное
руководство и
наставничество
Курсы внеурочной
деятельности и
дополнительное
образование
05 – 09
12 – 16
19 – 23
26 – 30
Спортивная эстафета «Здоровые дети – сильная страна»
эстафета «Будущие чемпионы»
Акция «Подари книгу школе»
Выборы Президента Школьной республики
Подготовка детей (команд) к общешкольным ключевым делам
Классный час
Классный час «Я и Классный час,
Гагаринский Классный час
«Огонь – друг,
мои ценности»
посвященный
урок «Космос «Учусь быть
самим собой»
огонь – враг»
Всемирному дню – это мы»
здоровья
Организация классного самоуправления
Мероприятия по сплочению детского коллектива (КТД, огоньки, дружеские посиделки и др. )
по плану детского актива
Персонифицированные маршруты
Внеурочные занятия «Разговоры о важном»
Идивидуальная помощь детям в выборе программ ВД
Проведение занятий ВД по расписанию

53.

ПРИМЕРЫ ПЛАНОВ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
2. План-сетка классного руководителя (продолжение)
МОДУЛИ
29.03 – 02
Школьный урок
Конкурс знатоков
«По страницам
истории нашего
края»
Детские
общественные
объединения
Помощь детям в
регистрации на
участие …
Организация
предметноэстетической
среды
Работа с
родителями
05 – 09
ДАТЫ
12 – 16
День русского
языка
19 – 23
26 – 30
Географический
диктант
Участие в проекте
РДДМ «…»
Экологическая акция «Спасем мир от грязи»
Он-лайн
Заседание
консультация
попечительского
«Промежуточная Совета школы
аттестация – 2023»
Заседание Совета Родительский
родителей класса клуб «Мамы и
бабушки»

54.

Пример циклограммы
Модули
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
Ключевые
общешкольн
ые дела
Праздник знаний
-Кл. час «Урок
мира»
Интеллектуальная
игра
-«Мой класс и я в
нём» (Выборы
актива класса
Всероссийская акция
«День белых
журавлей»
Групповое дело
«Белый журавлик»
День народного
единства
Групповая дискуссия
«Я гражданин своей
страны»
Всем классом на
осенний кросс
Новогодний
калейдоскоп
- Мастерская Деда
Мороза
(«Новогодняя
игрушка своими
руками»)
- Конкурс
новогодних газет
Снежная скульптура
(групповой проект)
Интеллектуальный
марафон
«Игра-путешествие
знатоков»
Волонтерские акции
«Добро», «Покорми
птиц»
«Я доброволец»групповая дискуссия.
Конкурс «Самый
классный класс»
Школьная
олимпиада
Помощь в
подготовке к
олимпиаде
«Причины
неуспеваемости в
школе и что с этим
делать…»
Собрание группы
«Обсуждение
процедуры
выборов шк.
Парламента»
Школьный
урок
Практикум «Как
работать на
самоподготовке»
Открытый урок
безопасности
Деловая игра
«Выборы школьного
парламента и
президента»
Классный час «Мои
права»
Кл.час «Мы выпускной
класс»
«Путешествие в читайгород» ( день шк.
библиотек)
Условные обозначения:
Участие в общешкольных мероприятих
Совместно с социальными партнерами
Конкурс «Самая
уютная спальная
комната»
Посвящение в члены
клуба знатоков
Открытая дискуссия
«Мое здоровье»
Конкурс «Самый
классный класс»
Мероприятия класса
Совместно с др. педагогами

55.

Педагогу на заметку

56.

57. ПРИМЕРЫ ПЛАНОВ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Извлечения
В новой редакции ФОП внесли корректировки в формулировки отдельных
пунктов.
- В отдельных пунктах слова «учебного курса (в том числе внеурочной
деятельности), учебного модуля) заменили словами «учебного курса, учебного
модуля, курсов внеурочной деятельности), исключили слова «учебных» из фразы
«учебных курсов внеурочной деятельности». Соответственно, теперь четко
разграничиваем учебную деятельность и внеурочную деятельность.
ФОП НОО
План внеурочной деятельности.
Немного скорректировали задачи внеурочной деятельности.
Дописали также, что школа сама определяет формы реализации
внеурочной деятельности.
Изменили основные направления внеурочной деятельности, в том числе
убрали слова «учебный курс физической культуры», «учебный курс —
фа-культатив», «учебный курс в форме факультатива».

58. Пример циклограммы

ФОП ООО
Федеральная рабочая программа воспитания.
В модуль «Классное руководство» добавили организацию и проведение
родительских собраний по профессиональной ориентации обучающихся,
ознакомлению с системой воспитания и дополнительного образования. В модуль
«Профориентация» добавили проведение профессиональных проб.
План внеурочной деятельности.
Изменили примерное распределение времени на отдельные направления плана
внеурочной деятельности — убрали внеурочную деятельность по учебным
предметам и по формированию функциональной грамотности.
Добавили нормы о занятии «Россия — мои горизонты». На него рекомендуют
отводить один час в неделю для учащихся 6 — 9-х классов. Внеурочные
занятия «Россия мои горизонты» направлены на формирование готовности
школьников к профессиональному самоопределению и других компетенций,
необходимых для осуществления всех этапов карьерной самонавигации, приобретение и осмысления профориентационно-значимого опыта. Основной
формат — профориентационное занятие.

59.

ФОП СОО
Федеральная рабочая программа воспитания.
В модуль «Классное руководство» добавили организацию и проведение
родительских собраний по профессиональной ориентации обучающихся,
ознакомлению с системой воспитания и дополнительного образования. В модуль
«Профориентация» добавили проведение профессиональных проб.
План внеурочной деятельности. Добавили нормы о занятии «Россия —
мои горизонты». На него рекомендуют отводить один час в неделю. Внеурочные
занятия «Россия мои горизонты» направлены на формирование готовности
школьников к профессиональному самоопределению, приобретение
навыков и умений карьерной грамотности и других компетенций,
необходимых
для осуществления всех этапов карьерной самонавигации, приобретение
и осмысления профориентационно-значимого опыта.
Основной формат —
профориентационное занятие.
Указали, что на профориентацию учащихся надо выделять еженедельно
до часа внеурочной деятельности.
Школа сама определяет формы реализации внеурочной деятельности.

60.

Что входит в внеурочную деятельность (занятия по интересам) в 2025 2026 учебном
году?
Содержимое ответа
В 2025–2026 учебном году в рамках внеурочной деятельности могут быть предусмотрены различные
занятия по интересам, например:
Кружки и секции. Предметные (углублённое изучение отдельных дисциплин),
технические (робототехника, программирование, моделирование, конструирование),
художественные (рисование, лепка, аппликация, дизайн, декоративно-прикладное
искусство), музыкальные (вокал, хоровое пение, игра на музыкальных инструментах),
танцевальные (классический танец, народный танец, современные танцы, бальные танцы),
спортивные (футбол, волейбол, баскетбол, лёгкая атлетика, плавание, гимнастика,
шахматы, шашки и другие), экологические (изучение природы, охрана окружающей среды,
экологические проекты), театральные (актёрское мастерство, сценическая речь, постановка
спектаклей), журналистские (создание школьной газеты, ведение блога, подготовка
репортажей).
Клубы по интересам. Дискуссионные (обсуждение актуальных вопросов, дебаты), клубы
любителей кино/литературы/музыки (просмотр и обсуждение фильмов, чтение и анализ
литературных произведений, прослушивание и обсуждение музыкальных композиций),
исторические (изучение истории, организация исторических реконструкций), клубы
иностранных языков (изучение иностранных языков в неформальной обстановке, общение
с носителями языка), волонтёрские (помощь нуждающимся, участие в социальных
проектах).

61.

Содержимое ответа (продолжение)
Студии. Фотостудия (обучение фотографии, создание фотоальбомов, участие в
фотоконкурсах), видеостудия (съёмка и монтаж видеороликов, создание школьных
фильмов), дизайн-студия (разработка дизайна интерьеров, создание макетов, участие в
дизайнерских конкурсах).
Общественно полезная деятельность. Трудовые десанты (уборка территории школы
и прилегающих территорий, помощь в благоустройстве), шефская помощь (помощь
ветеранам, пожилым людям, инвалидам), экологические акции (посадка деревьев,
очистка водоёмов, сбор мусора), участие в благотворительных акциях (сбор средств
для нуждающихся, организация благотворительных концертов и ярмарок).
Проектная деятельность. Индивидуальные проекты (самостоятельная работа над
выбранной темой, проведение исследований, создание моделей и макетов), групповые
проекты (совместная работа над проектом, распределение ролей, презентация
результатов), участие в конкурсах и олимпиадах (представление своих проектов на
конкурсах и олимпиадах различного уровня).
Экскурсии и походы. Познавательные экскурсии (посещение музеев, театров,
выставок, исторических мест), природоведческие экскурсии (изучение флоры и
фауны, посещение заповедников и национальных парков), туристические походы
(пешие, велосипедные, лыжные походы, знакомство с природой и культурой родного
края).

62.

Изменения в терминологии
В отдельных пунктах слова «учебного курса (в том числе
внеурочной деятельности), учебного модуля) заменили словами
«учебного курса, учебного модуля, курсов внеурочной
деятельности), исключили слова «учебных» из фразы «учебных
курсов внеурочной деятельности».Соответственно, теперь четко
разграничиваем учебную деятельность и внеурочную
деятельность.
• Толерантные отношения заменены на уважительные
отношения; уважение, дружба между народами, уважение к
другим народам, взаимоуважение
• Домашнее насилие и буллинг заменены на психологическое
насилие; систематическое унижение чести и достоинства,
издевательства, пресдедование.
• Гендерные особенности заменены на слово "пол".

63.

64.

ГАУ ДПО СОИРО
Кочергина Галина Дмитриевна,
доцент кафедры педагогики и психологии ГАУ ДПО СОИРО, к.п.н.
г. Смоленск
ул. Октябрьской революции, д. 20-а
Контакты
Телефон: 8910-783-63-80
E-mail: kiot67@yandex.ru