Аттестационная работа. Организация групповой проектной деятельности в школе

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Рахмановой Ирины Михайловны
Фамилия, имя, отчество
ЧУОО «Татьянинская школа», г. Москва
Образовательное учреждение, район
На тему: Организация групповой проектной деятельности в
школе.

2. Жанр

Методические рекомендации по ведению
группового проекта в средней школе.

3. ЧУОО «Татьянинская школа» — одна из старейших частных школ Москвы

«Целью деятельности школы является воспитание
личности развивающейся и самореализующейся в
гармонии с собой, обществом и природой»
Основные подразделения:
начальная, средняя и
старшая школа,
дополнительное
образование, детский сад. 

4. Цель работы -

Цель работы представить методические рекомендации по
организации групповой проектной деятельности
учащихся средней школы.

5. Преимущества групповых проектов:

У участников проектной группы формируются навыки
сотрудничества
Проект может быть выполнен наиболее глубоко и
разносторонне
Каждый учащийся, в зависимости от его сильных
сторон, наиболее активно включен в определенный
этап работы
В рамках проектной группы могут быть образованы
подгруппы, предлагающие различные пути решения
проблемы, идеи, гипотезы; этот соревновательный
эффект, повышает мотивацию участников и
положительно влияет на качество выполнения

6. Общеучебные умения и навыки формирующиеся в процессе проектной деятельности: 1. Рефлексивные умения ( умение осмыслить задачу, для решения

Общеучебные умения и навыки формирующиеся в процессе проектной деятельности:
1. Рефлексивные умения ( умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний, умение ответить на вопрос :чему нужно
научиться для решения поставленной задачи?)
2. Поисковые умения. (умение самостоятельно генерировать умения, найти самостоятельно информацию, запросить недостающую
информацию у экспертов, умение выдвигать гипотезы, умение устанавливать причинно-следственные связи)

7.

3. Навыки оценочной самостоятельности.
4. Умения и навыки работы в сотрудничестве. (умение
коллективного планирования, взаимодействовать с любым
партнером, взаимопомощи в группе, находить и исправлять
ошибки в работе других участников группы.
5. Коммуникативные умения ( умение вести дискуссию,
отстаивать свою точку зрения, находить компромисс)
6. Презентационные умения и навыки. (навыки
монологической речи, умение уверенно держать себя во
время выступления, артистические умения, отвечать на
незапланированные вопросы)
7. Менеджерские умения и навыки. ( Умение проектировать
процесс, планировать время ресурсы, деятельность,
принимать решения и прогнозировать их последствия, навыки
анализа собственной деятельности)

8. Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся

Практико-ориентированный
Исследовательский
Творческий

9. Классификация проектов по продолжительности

Мини-проекты
Краткосрочные
Недельные
Годичные

10. Классификация проектов по комплектности

Монопредметные
Межпредметные

11. Этапы работы над групповым проектом:

Постановка проблемы (формулировка методом «мозгового
штурма» темы, проблемы, гипотезы)
Выдвижение гипотез – путей решения проблемы (используя
метод
mind-maps)
Планирование деятельности по реализации проекта
(составление развернутой циклограммы работы над проектом
с приблизительными датами каждого этапа)
Сбор информации
Структурирование информации (проведение исследования)

12.

Изготовление продукта
Оформление продукта
Выбор формы презентации (подготовка доклада)
Подготовка презентации (возможна предзащита в
классе)
Защита проекта на общешкольном мероприятии
(презентация)
Самооценка, самоанализ

13. Система оценки проектной работы проходит по следующим критериям:

Актуальности и значимость темы
Полнота раскрытия темы
Оригинальность решения проблемы
Артистизм и выразительность выступления
Как раскрыто содержание проекта в презентации
Использование средств наглядности, технических
средств
Ответы на вопросы (насколько хорошо проектанты
ориентируются в содержании проекта)

14. Спасибо за внимание!