Аттестационная работа. Организация работы школьников в школьной конференции «Юность. Наука. Культура. Третье тысячелетие»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
_______Матящук Наталья Васильевна________
Фамилия, имя, отчество
МБОУ СОШ № 3 слободы Большая Орловка
Мартыновского района Ростовской области
Образовательное учреждение, район
На тему:«Организация учебно-исследовательской
работы школьников в рамках
ежегодной школьной конференции
«Юность. Наука. Культура. Третье тысячелетие».
1

2. Краткая характеристика жанра работы

• Главной целью школьного образования становится
развитие способности ученика самостоятельно ставить
перед собой учебные цели, проектировать пути их
реализации, контролировать и оценивать свои
достижения. Активизация обучающихся ,мотивация
интереса к самостоятельному приобретению новых знаний
обуславливает введение в образовательный процесс
методов и технологий на основе проектной и
исследовательской деятельности обучающихся.В школе в
течение 8 лет проходит школьная конференция «Юность.
Наука. Культура. Третье тысячелетие», в ходе которой
обучающиеся представляют свои проекты, требования к
содержанию которых представлены в данной
методической разработке.
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

• Основные сведения.
• Год основания школы – 1863
• Классов-комплектов - 30
Количество обучающихся - 503
1-4 классы- 221 обучающихся
5-9 классы- 242 обучающихся
10-11 классы- 40 обучающийся
Количество педагогических
работников – 55
• Школа входит во многие
программы области.
• ( Стажировочная
площадка РО РИПК и ППРО)
Сайт школы
soch3roomart.narod.ru/
3

4. Цель и задачи работы

Основными целями конференции, которая
проходит в форме защиты проекта являются:
• - расширение и углубление знаний
школьника;
• - развитие навыков самостоятельной работы;
• - овладение методикой исследования и
экспериментирования при решении учебных
задач.
4

5. Участники. Содержание проекта.

• К написанию проекта допускаются все
обучающиеся без ограничений по возрасту и
успеваемости.
• Тема проекта должна быть утверждена на
заседании МО учителей.
• Содержание материала, на основе которого
выполняется проект должно выходить за
рамки содержания программы по учебному
курсу.
5

6. Требования к содержанию проекта

• Учебно-исследовательская работа (проект) – это не пересказ
научно-познавательной литературы или электронных
источников, а достаточно самостоятельный исследовательский
труд, включающий в себя:
• 1. выдвижение проблемы, то есть постановка вопроса,
требующего ответа;
• 2. Выявление и введение в научный оборот новых источников и
сообщение на этой основе новых фактов;
• 3. Установление новых связей между известными явлениями и
фактами;
• 4. Новую постановку уже известной проблемы;
• 5. Оригинальные выводы;
• 6. Рекомендации об использовании выявленных в процессе УИР
материалов и выводов в учебном процессе.
6

7. Формы проектной деятельности

Исследовательские
Творческие
Ролевые, игровые
Информационные (ознакомительные)
Прикладные
Видеофильм
Информационный плакат
Работа в группах, парах, индивидуально
и другие.
7

8. Этапы проектной деятельности

Подготовительный (выбор темы)
Планирование
Подбор литературы
Определение методов исследования
Работа над проектом
Оформление результатов исследования
Подготовка к защите проекта
Защита проекта
8

9. Процедура защиты проекта.

• Защита проекта проводится на конференции с участием
комиссии по оценке УИР и обучающихся-слушателей.
• Процедура защиты проекта представляет собой:
• - выступление автора с докладом (5 минут);
• - ответы на вопросы членов комиссии;
• - выступление руководителя (учителя-предметника);
• - выступление рецензента;
• - дискуссия членов комиссии.
• Баллы за УИР выставляются после дискуссии членов
аттестационной комиссии.
9

10. План отчёта по результатам учебно-исследовательской работы.

План отчёта по результатам учебноисследовательской работы.
• -приветствие;
• - тема проекта;
• - актуальность темы проекта;
• - цели и задачи проекта;
• - гипотеза УИР;
• - значимость УИР;
• - база УИР;
10

11.

• (продолжение слайда)
- сведения об апробации проекта;
- этапы исследования;
- структура проекта (названия глав,
параграфов, количество приложений,
источников в списке литературы);
- краткое содержание проекта (анализ
литературы, ход и результаты
эксперимента и т.д.)
- результаты УИР;
- выводы по завершенной УИР
(положения, выносимые на защиту).
11

12. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

• Выступления учащихся с проектами и
исследовательскими работами на конкурсах и
конференциях различного уровня.
Распространение опыта работы.
12

13. Результаты деятельности

• День отличников и наставников
http://soch3roomart.narod.ru/publ/den_otlichnikov_i_nastavnikov
/1-1-0-190
• 27 февраля 2016 г. в Шахтинском Драматическом Театре
состоялся первый областной форум «День отличников и
наставников».
Представителями нашей школы стали Никитюк Наталья Ивановна, Шевцова Людмила Григорьевна (номинация
«Лучший наставник»), Иванова Елизавета (номинация «Юный наставник»), Маслова Лариса, Савчук Александра
(номинация «Лучший ученик»).
13

14. Первые заслуги…

• Со всей области на форум собралось около 400 отличников и их
наставников, все были награждены благодарственными
письмами. Грамоты и памятные подарки ребятам вручил
российский ученый-зоолог, доктор биологических наук,
профессор МГУ, теле- и радиоведущий Николай Николаевич
Дроздов.
14

15. Ссылки на элементы работ

Проектно-исследовательская работа: "Изучение и сохране
ние моей реки Сал"
(8,1 Mb)
• Статья для печати. Экологическое занятие: "Вода - источни
к жизни"
(1,1 Mb)
• Фотоработы "Природа реки Сал"
15