Методологія наукових досліджень

1. Київський університет імені Бориса Грінченка Навчальний курс: Основи наукових досліджень

Змістовий модуль2
Основи методології наукових
досліджень
Тема 3: Методологія наукових
досліджень
Марія Братко - канд.пед.наук, доцент

2. Мета та завдання лекції

Формування
професійних
компетенцій для
здійснення
особистісного
професійного
розвитку
Систематизувати знання про:
◦ методологію наукових
досліджень;
◦ ключові поняття методології
Сформувати вміння і навички:
◦ описувати, аналізувати рівні і
підходи наукової
методології;обирати
методологію відповідно до
теми та цілей дослідження;
Розвинути установки в студентів
до:
◦ аналізу, синтезу, оцінки;
◦ логічного мислення;
◦ творчості, пошуку;
◦ прагнення до професійного
розвитку

3. План розгляду матеріалу

Методологія
наукового дослідження
Фундаментальна
або філософська методологія
Загальнонаукова
методологія
Конкретно-наукова методологія
Технологічний
рівень методології
Ключові поняття теми: методологія, методика,
парадигма, підхід, концепція.

4. Методологія (methoges – пізнання, logos – наука)

система методів пізнання і
практики, тобто система принципів,
правил, прийомів, способів і засобів
організації та побудови теоретичної і
практичної діяльності
це
вчення про цю систему
вчення
про правила мислення при
створенні теорії науки

5. Методологія -

концептуальний виклад мети, змісту, методів
дослідження, які забезпечують отримання
максимально об'єктивної, точної,
систематизованної інформації про процеси і
явища
філософське вчення про методи пізнання і
перетворення дійсності, використання
принципів світогляду в процесі пізнання й
практики

6.

Принцип - те первинне, що лежить в основі певної
сукупності фактів, теорії, науки
Принцип (лат. principium — начало, основа) — це
твердження яке приймається як правдиве завжди і
всюди там, де воно застосовне; певне правило,
сформульоване на основі пізнання законів чи
закономірностей чинити саме так
Підхíд — думка, погляд, з позиції якої розглядається
об'єкт
Парадигма – особливий тип знання, що не виконує
безпосередньої пояснювальної функції, а є умовою
певного виду теоретичної діяльності

7. Функції методології:

визначає способи здобуття наукових знань, які відображають
динамічні процеси та явища
направляє, передбачає особливий шлях, на якому
досягається певна науково-дослідницька мета
забезпечує всебічність отримання інформації щодо процесу
чи явища, що вивчається
допомагає введенню нової інформації до фонду теорії
науки
забезпечує уточнення, збагачення, систематизацію термінів і
понять у науці
створює систему наукової інформації, яка базується на
об’єктивних фактах, і логіко-аналітичний інструмент
наукового пізнання

8. Філософська (фундаментальна) методологія

вищий рівень методології науки, що визначає загальну
стратегію принципів пізнання особливостей явищ, процесів,
сфер діяльності
Функції філософської методології:
виявлення смислу наукової діяльності,
взаємозв'язків з іншими сферами діяльності,
тобто розглядає науку стосовно практики,
суспільства, культури людини
вдосконалення, оптимізація наукової діяльності,
спираючись на розроблені світоглядні й
загальнометодологічні орієнтири та постулати,
виходячи за межі філософії

9. Принципи фундаментальної методології

.
діалектичний (зв'язок теорії і практики,
пізнанності реального світу, детермінованості
явищ, взаємодії зовнішнього і внутрішнього,
об'єктивного і суб'єктивного;
дає змогу обґрунтувати причинно-наслідкові
зв'язки, процеси диференціації та інтеграції,
постійну суперечність між сутністю і явищем,
змістом і формою, об'єктивність в оцінюванні
дійсності)
досвід і факти є джерелом, основою пізнання
дійсності,
а практика — критерієм істинності теорії

10. Принципи фундаментальної методології

історичний
(виникнення,
формування і розвиток процесів і
подій у хронологічній
послідовності з метою виявлення
внутрішніх та зовнішніх зв'язків,
закономірностей та
суперечностей)
детермінізму
(об'єктивної
причинної зумовленості явищ)

11. Загальнонаукова методологія

Принципи
термінологічний
системний
(структурно-функціональний,
системно-діяльнісний, системно-генетичний )
когнітивний (пізнавальний)
синергетичний
моделювання
інформаційний
аксіологічний (ціннісний)
кількісно-якісний (наукометрія, бібліометрія,
інформетрія )

12.

Система
- це цілісність,
яка становить єдність
закономірно розташованих
і взаємопов'язаних частин .

13.

Основні ознаки системи: наявність
найпростіших одиниць — елементів, які її складають
підсистем — результатів взаємодії елементів
компонентів — результатів взаємодії підсистем, які
можна розглядати у відносній ізольованості, поза
зв'язками з іншими процесами та явищами
внутрішньої структури зв'язків між цими
компонентами, а також їхніми підсистемами
певного рівня цілісності, ознакою якої є те, що
система завдяки наявність у структурі
системоутворюючих зв'язків, які об'єднують компоненти
і підсистеми як частини в єдину систему
зв'язку з іншими системами зовнішнього середовища

14.

15.

16. Методологічні принципи, які забезпечують системну спрямованість наукового дослідження і практичного пізнання об'єкта:

17. Методологічні принципи, які забезпечують системну спрямованість наукового дослідження і практичного пізнання об'єкта:

принцип цілісності, за яким досліджуваний об'єкт
виступає як щось розчленоване на окремі частини,
органічно інтегровані в єдине ціле
принцип примату цілого над складовими частинами ,
який означає, що функції окремих компонентів і підсистем
підпорядковані функції системи в цілому її меті
принцип ієрархічності, який постулює
підпорядкованість компонентів і підсистем системі в
цілому, а також супідрядність систем нижчого рівня
системам більш високого рівня, внаслідок чого предметна
галузь теорії набуває ознак ієрархічної метасистеми

18. Методологічні принципи, які забезпечують системну спрямованість наукового дослідження і практичного пізнання об'єкта:

принцип структурності, який означає спосіб закономірного
зв'язку між виділеними частинами цілого, що забезпечує
єдність системи, зумовлює особливості її внутрішньої будови;
принцип самоорганізації означає, що динамічна система
іманентно здатна самостійно підтримувати, відтворювати
або удосконалювати рівень своєї організації при зміні
внутрішніх чи зовнішніх умов її існування та функціонування
задля підвищення стійкості, збереження цілісності, за
безпечення ефективних дій чи розвитку;
принцип взаємозв'язку із зовнішнім середовищем, за
яким жодна із систем не може бути самодостатньою, вона
має динамічно змінюватись і вдосконалюватись адекватно до
змін зовнішнього середовища.

19. Конкретно-наукова (або частково-наукова) методологія

сукупність ідей або специфічних методів
певної науки, які є базою для розв'язання
конкретної дослідницької проблеми; наукові
концепції, на які спирається даний дослідник
Рівень конкретно-наукової методології потребує
звернення до загальновизнаних концепцій
провідних учених у певній галузі науки, а також
тих дослідників, досягнення яких є.
загальновизнаними

20. Концепція

це система поглядів, система опису певного
предмета або явища стосовно його побудови,
функціонування, що сприяє його розумінню,
тлумаченню, вивченню головних ідей.
Концепція є єдиним, визначальним
задумом, головною ідеєю наукового
дослідження.

21. Пошук методологічних основ дослідження :

вивчення
наукових праць відомих учених,
які застосовували загальнонаукову
методологію для вивчення конкретної
галузі науки
аналіз
наукових праць провідних учених,
які досліджували питання галузі знань
узагальнення
ідей науковців, які
безпосередньо вивчали проблему

22. Пошук методологічних основ дослідження :

проведення досліджень специфічних
підходів для вирішення цієї проблеми
професіоналами-практиками, які не лише
розробили, а й реалізували на практиці свої
ідеї
аналіз концепцій у даній сфері наукової і
практичної діяльності українських учених і
практиків
вивчення наукових праць зарубіжних
учених і практиків

23.

Виходячи з методологічних основ наукового
дослідження, необхідно чітко відповісти на
запитання про:
передбачувану
провідну наукову ідею, сутність
явища (об'єкта, предмета дослідження),
суперечності,
що виникають у процесі чи явищі,
стадії, етапи розвитку (або тенденції).
Це і становить наукову концепцію дослідження.
Методологія визначається об'єктом та предметом
конкретної науки

24.

25. Завдання для опрацювання

Теоретичні питання
Сутність понять: методологія, методологія дослідження.
Фундаментальна або філософська методологія.
Загальнонаукова методологія.
Конкретно наукова методологія.
Методи дослідження.
Методи теоретичного дослідження.
Методи емпіричного дослідження.
Застосування логічних законів і правил.
Особливості вибору методів дослідження у науковоправових дослідженнях.

26. Завдання для опрацювання

Практичні завдання
Оберіть тему власного дослідження з
актуальної проблеми майбутнього фаху.
Обґрунтуйте актуальність теми.
Обґрунтуйте методологію та методи
дослідження власного дослідження з
актуальної проблеми зі своєї галузі знань
або спеціальності.