Аттестационная работа. Программа проектно-исследовательской деятельности обучающихся МБОУ СШ № 11 г. Волгодонска

1. Аттестационная работа

слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Куруниной Нины Ивановны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа № 11 (МБОУ СШ №11)
города Волгодонска Ростовской области
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
на тему:
«Программа проектно-исследовательской деятельности
обучающихся МБОУ СШ № 11 г. Волгодонска»
1

2. Краткая характеристика жанра работы

Программа проектно-исследовательской деятельности обучающихся МБОУ СШ
№ 11 г. Волгодонска (далее – Программа) обеспечивает требования Стандарта к
организации системно-деятельностного подхода в обучении и организации
самостоятельной работы обучающихся, является средством реализации задач по
формированию основных универсальных учебных действий: личностных,
регулятивных, познавательных и коммуникативных.
Программа направлена на формирование у обучающихся универсальных
учебных действий, основ культуры исследовательской и проектной деятельности,
предусматривает выбор, разработку, реализацию и общественную презентацию
предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение
личностно и социально-значимой проблемы.
Программа направлена на повышение мотивации и эффективности учебной
деятельности в основной школе,
включение обучающихся в учебноисследовательскую и проектную деятельность, обеспечивает совместное
планирование деятельности учителя и обучающихся.
Программа конкретизирует методы формирования универсальных учебных
действий обучающихся на ступени основного общего образования в части
повышения мотивации и эффективности учебной деятельности

3. Разделы Программы

1. Пояснительная записка: цели, задачи, принципы организации
образовательного процесса на учебно-исследовательской и проектной
основе.
2. Основные направления проектной и учебно-исследовательской
деятельности обучающихся.
3. Примерные формы организации учебно-исследовательской и
проектной деятельности обучающихся.
4. Учебно-тематический план реализации направлений программы.
5. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение.
6. Планируемые результаты реализации программы учебноисследовательской и проектной деятельности обучающихся;
7. Критерии оценки выполнения проектных и учебно-исследовательских
работ;
8. Показатели реализации программы.

4. Краткая характеристика МБОУ СШ № 11 г. Волгодонска

Победитель конкурса общеобразовательных учреждений внедряющих инновационные образовательные программы в рамках
Приоритетного национального проекта «Образование».
Призер Всероссийского конкурса «Российская организация высокой социальной эффективности», 2014г.
Областная экспериментальная площадка по теме «Создание условий для формирования жизненных ценностей учащихся через
взаимодействие школы и семьи», 2005 - 2009 г.г.. Созданы и активно работают Совет отцов, Управляющий совет и Школьный
ученический совет (ШУС).
Областная инновационная площадка по теме «Формирование культурно-нравственной среды для ребёнка через проектную
деятельность» (приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 11.06.2010 №501), реализация
Программы развития лицея на 2011-2015 годы по теме «Лицей – центр информации, культуры и нравственности».

5. МБОУ СРЕДНЯЯ ШКОЛА  №11 г. Волгодонска ЯВЛЯЕТСЯ: 

МБОУ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №11 г. Волгодонска ЯВЛЯЕТСЯ:
областной инновационной площадкой по теме «Развитие исследовательской деятельности
учащихся посредством создания школьного виртуального музея»;
областной пилотной площадкой по апробации учебного комплекса по английскому языку 59 класс серии FORWARD;
Областной базовой площадкой по теме «Модель государственно- общественной оценки
качества образовательных услуг»;
Муниципальным методическим ресурсным центром Ростовской области.
В школе обучается 1203 учащихся
Педагогический коллектив - 69 чел.

6. Цель и задачи работы

Основная цель программы – создать условия для формирования и развития
учебно-исследовательской компетенции учащихся посредством интеграции
урочной и внеурочной деятельности.
Достижению этой цели способствует решение следующих задач:
1. Описать специфику учебно-исследовательской и проектной деятельности
учащихся на этапе основного образования.
2. Объяснить принципы организации учебно-исследовательской и проектной
деятельности учеников на ступени ООО.
3. Определить направления и возможные формы
исследовательской и проектной деятельности учащихся.
4. Сформулировать планируемые результаты
проектной деятельности школьников;
5. Сконструировать систему оценивания проектных и учебно-исследовательских
работ.
организации
учебно-
учебно-исследовательской
и

7. Применяемые участниками образовательного процесса формы исследовательской и проектной деятельности

Вид проекта: информационный (поисковый), исследовательский,
творческий, социальный, прикладной (практикоориентированный), игровой (ролевой), инновационный, стартовый,
опережающий, рефлексивный, итоговый.
Типы проектов: информационные, игровые, социальные, ролевые,
прикладные, учебно-исследовательские, инженерные.
Содержание проекта: монопредметный, метапредметный (относящийся к
нескольким областям знаний), относящийся к области деятельности т.д.
Количество участников: индивидуальный, парный, групповой,
коллективный, муниципальный, городской, всероссийский, международный,
сетевой и т.д.
Длительность: от проекта-урока до многолетнего проекта

8. Формы организации деятельности

На урочных занятиях
урок-исследование, урок-лаборатория, урок
— творческий отчёт,
урок изобретательства, урок «Удивительное
рядом»,
урок — рассказ об учёных,
урок — защита исследовательских
проектов,
урок-экспертиза,
урок «Патент на открытие»,
урок открытых мыслей;
учебный эксперимент: планирование и
проведение эксперимента, обработка и
анализ его результатов;
домашнее задание исследовательского
характера может сочетать в себе
разнообразные виды, причём позволяет
провести учебное исследование, достаточно
протяжённое во времени.
На внеурочных занятиях
исследовательская деятельность обучающихся;
образовательные экспедиции — походы, поездки, экскурсии с чётко обозначенными образовательными
целями, программой деятельности, продуманными формами контроля, активной деятельность
исследовательского характера;
факультативные занятия углублённого изучения предмета;
ученическое научно-исследовательское общество «Поиск»: работа над учебными исследованиями,
коллективное обсуждение промежуточных и итоговых результатов этой работы, организация круглых
столов, дискуссий, дебатов, конференций, интеллектуальных игр, публичных защит, и др;
участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, в том числе дистанционных, предметных
неделях, интеллектуальных марафонах предполагает выполнение ими учебных исследований или их элементов
в рамках данных мероприятий.

9. Планирование работы МБОУ СШ № 11 г. Волгодонска в области исследовательской/проектной деятельности

1.Организационное и функциональное обеспечение реализации программы
№
п/п
1
2
3
4
Содержание деятельности
Сроки
Обсуждение проекта Программы проектноисследовательской работы на педагогическом совете
Подбор и расстановка педагогических кадров,
формирование группы учителей, руководителей
проектно- исследовательской деятельностью
учащихся
Обеспечение условий для систематического
повышения мастерства учителей через курсовую
переподготовку, проблемные и методические
семинары
Август
Определение функциональных обязанностей
школьных методических объединений расширение их
полномочий в аспекте реализации программы
Ответственные
Зам. директора
по УВР
Постоянно Директор
школы
Постоянно Зам. директора
по УВР
Октябрь
Зам. директора
по УВР

10. 2.Организация и содержание учебного процесса в аспекте реализации программы

№
п/п
Содержание деятельности
Сроки
Ответственные
1
Сохранение и развитие профилей обучения:
математики, химии, биологии
2015-2018
Директор школы
2
Расширение диапазона профилей обучения
(социально-экономический)
2015-2018
Директор школы
3
Организация занятий курса «Проектноисследовательская деятельность», «Лучик» для
учащихся начальной и средней школы
Постоянно
Зам. директора
4
Корректировка программ факультативных курсов,
переориентирование их на проектноисследовательскую деятельность
2015-2018
Зам. директора
по УВР
5
Разработка программ профильного изучения
предметов, элективных курсов, внеурочной
деятельности
Ежегодно
Методический
совет школы

11. Предпрофильные предметы(на основе анкетирования)

Класс
Наименование
предмета
Список элективных курсов, предметов профильной
направленности
Количеств
о часов
8А
Физика
«Решение нестандартных физических задач»
35
8А
Технология
«Основы проекционного черчения»
35
8Б
Право
«Твой выбор: право или бесправие»
35
8Б
Экономика
«Экономика»
35
8В
Биология
«Биология твоего здоровья»
35
8В
Химия
«Химия в жизни человека»
35
9А
Физика
«Нанотехнологии»
34
9А
Геометрия
«Модуль»
34
9Б
Экономика
«Экономика»
34
9Б
Право
«Политика и право»
34
9В
Биология
«Человек и его здоровье»
34
9В
Химия
«Химия в цифрах»
34

12. 3. Совершенствование работы с вузами, учреждениями дополнительного образования .

№
Содержание деятельности
п/п
1 Организация обучения старшеклассников в физикоматематической школе при ВФ МИФИ
2
Привлечение преподавателей вузов к проектноисследовательской работе, участию в школьных
научно-практических конференций (на договорной
основе).
3 Организация работы ОУ в режиме «Школа – вуз»,
проведение Недель науки.
4
Организация сотрудничества с экологическим
обществом «Росток» Волгодонского ЦДОД «Радуга»
5 Создание Школьного научного общества «Поиск» и
организация работы кафедр:
-физико-математической,
-естественно-научной,
- гуманитарной.
Сроки
Ответственные
Ежегодно
Зам. директора
по УВР
Постоянно
Директор
школы
2015-2018
Директор
2015-2018 Директор
школы
2015-2018
Зам. директора
по УВР,
руководители
кафедр

13. 4. Организация и проведение олимпиад, конкурсов, конференций

№
Содержание деятельности
п/п
1 Организация проведения школьных
предметных олимпиад, участие в
городских, областных, зональных,
Всероссийских и Международных
олимпиадах
Сроки
Ответственные
2015-2018
Зам. директора по УВР
2
Организация и проведение школьных и
участие в городских, областных научнопрактических конференциях и др.
Ежегодно
Зам. директора по УВР
3
Выпуск информационных вестников,
сайтов, оформление стендов «Умники и
умницы» с информацией обо победителях
мероприятий проектно-исследовательской
направленности
Проведение ежегодной итоговой
конференции «Фестиваль успехов»,
награждение в номинациях «Ученик года»,
«Эрудит», «Юный исследователь» и др.
Ежегодно
Зам. директора по УВР
Ежегодно
Зам. директора по УВР
4

14. 5. Психолого-педагогическое обеспечение реализации программы

№
п/п
Содержание деятельности
Сроки
1
Организация методических семинаров для работающих с одаренными
детьми учителей, направленных на повышение уровня их психологопедагогической подготовки.
Постоянно
Психолог,
зам. дир
2
Разработка программ изучения личности ребенка, индивидуальных
карт психологического развития детей, занимающихся проектноисследовательской деятельностью.
Формирование банка диагностических методик индивидуального
развития ребенка, его познавательных возможностей и способностей,
мотивации.
2015-2018
Психолог
Ежегодно
Психолог
4
Разработка алгоритмов, памяток для детей по НОТ, способам ведения
самостоятельной научно-исследовательской деятельности.
2015-2018
Психолог
5
Организация работы по выявлению профессиональных наклонностей
учащихся – выпускников 9, 11 классов.
Ежегодно
Психолог
6
Участие в разработке индивидуальных образовательных программ для Постоянно Психолог
мотивированных детей.
Организация лекционно-семинарских занятий с детьми,
Периодически Психолог
занимающимися научно-практической работой, по обучению их
навыкам поддержания психологической стабильности и
психорегуляции, творческого саморазвития.
3
7
Ответственн
ые

15. 6. Научно-методическое обеспечение программы

№
Содержание деятельности
п/п
1 Обсуждение совершенствования работы с детьми,
занимающимися проектно-исследовательской работой, и
определение дальнейших перспектив на педсовете,
заседаниях научно-методических советах, предметных МО.
Сроки
Ответственные
Ежегодно, Директор, зам.
сентябрь директора,
руководители МО
2
Организация работы МО по реализации программы
Ежегодно Руководители МО
3
Работа над созданием адаптированных программ
углубленного изучения предметов.
2015-2018
4
Участие в конкурсах методических проектов по организации
работы с учащимися-исследователями
Создание в учебных кабинетах картотеки материалов
повышенного уровня сложности, проектных,
исследовательских
2015-2018 Зам. директора по
УВР
2015-2018 Учителяпредметники
6
Создание банка разноуровневых диагностических
контрольных ,практических работ, исследовательских,
проектных работ, практикумов и др.
2015-2018 Зам. директора
7
Создание банка заданий для проведения олимпиад различного 2015-2018 Зам. директора по
уровня, тематики проектных и исследовательских работ.
УВР
5
Учителяпредметники

16. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

В школе 34 учебных кабинета, 2 компьютерных класса, специализированные
кабинеты химии, физики, биологии, ОБЖ, русского языка и литературы,
математики, иностранного языка, информатики, истории, географии, кабинеты
для начальных классов с современным соответствующим
оборудованием(Многие – победители городских конкурсов «Лучший кабинет»,
2007-2015 г.г.
11 компьютерных классов (2 стационарных и 9 мобильных),
3 лингафонных кабинета (2 мобильных и 1 стационарный) в кабинетах
иностранного языка.
Все кабинеты, с учетом специализированных (мастерская и физкультурный
зал), оборудованы компьютерами.
Мультимедийным комплектом (ПК или ноутбук, проектор, экран или
интерактивная доска) оборудован каждый учебный кабинет.
Функционирует единая локальная сеть с возможностью выхода в Интернет
(широкополосный доступ, оптоволокно). Широко используется
автоматизированные системы предоставления сервисов и услуг- «Дневник.ру»,
«1С Учет школьного питания», «Ректор», «База данных ЕГЭ».

17. Планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся

Итогами проектной и учебно-исследовательской деятельности следует считать не столько
предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их
компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умения
сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой
исследовательской и проектной работы, которая рассматривается как показатель успешности
(неуспешности) исследовательской деятельности.
Специфические результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности:
Выпускник научится:
определять область своих познавательных интересов;
искать необходимую информацию в открытом информационном пространстве с
использованием Интернета, цифровых образовательных ресурсов, работать с
каталогами библиотек;
находить практическое применение имеющимся предметным знаниям в ходе
выполнения учебного исследования или проекта;
определять проблему как противоречие;
формулировать цель и задачи учебного исследования или проекта;
определять продукт учебного проекта и результаты учебного исследования;
предполагать возможное практическое применение результатов учебного исследования
и продукта учебного проекта. 

18. Перспективы развития исследовательской и проектной деятельности в МБОУ СШ № 11

Составление перечня необходимых учебных пособий для учащихся; определение
возможных путей приобретения (ОУ или родители).
Создание электронной базы основных документов, регламентирующих оформление
работы.
Создание творческой группы учителей (научный совет) для распространения своего
опыта, планирования работы ведения проектно-исследовательской деятельности в школе в
целом.
Улучшение качества проектных и исследовательских работ (выход на более высокий
уровень – увеличение кол-ва учащихся).
При составлении рабочих программ по всем предметам планирование проектноисследовательской деятельности.
Своевременное информирование о конкурсах и расширение спектра конкурсов, в которых
могут участвовать учащиеся и учителя школы.
Развитие партнерства со школами города, проведение совместной итоговой конференции.
Оформление раздела «Проектно-исследовательская деятельность» на сайте школы, выпуск
сборника «По страницам школьных конференций: лучшие работы».