Воспитание и социализация обучающихся через урочную и внеурочную деятельность

1. МБОУ-лицей, г. Татарск, Новосибирская область Акентьев Валерий Иванович

Воспитание и
социализация
обучающихся через
урочную и
внеурочную
деятельность

2. Социализация

развитие человека на протяжении всей
его жизни во взаимодействии с
окружающей средой в процессе
усвоения и воспроизводства
социальных норм и культурных
ценностей, а также саморазвития и
самореализации в том обществе, к
которому он принадлежит

3. Родственные понятия

«воспитание»,
«обучение»,
«развитие личности»

4. Успешность

удовлетворенность уровнем образования,
образовательным процессом, его
способностью обеспечить общее развитие и
профессиональную ориентацию учащихся,
совпадающую с их собственными интересами
и намерениями, от наполненности среды
жизнедеятельности учащихся ситуациями
социального выбора, ответственности,
самостоятельности, социальной и
интеллектуальной активности, творчества.

5. Действительность

необходимость замены формулы
«образование на всю жизнь»
формулой «образование через всю
жизнь»;
создание адаптивной
образовательной среды на всех
уровнях и соответствующей в целом
системе образования

6. Образование через всю жизнь

специализированный математический
класс с дополнительным расширением
по физике

7. Цель создания

1) дополнительная подготовка
обучающихся при обеспечении условий
прикладной направленности;
2) сопровождение реализации
образовательной программы ВУЗом;
3) формирование личности с
разносторонним интеллектом,
навыками исследовательского труда,
высоким уровнем культуры;

8. Цель создания

4) личностно-ориентированная
направленность, широкий спектр гибких
форм обучения и воспитания;
5) изучение динамики раскрытия и развития
индивидуальных способностей и таланта
обучающихся;
6) организация учебно-воспитательного
процесса под научным руководством
профессорско-преподавательского состава
кафедр СУНЦ НГУ

9. Задачи

расширенное изучение физики;
высокий уровень знаний;
приобщение учащихся к научноисследовательской деятельности;
высокий уровень внеурочной
деятельности и воспитательной работы;
активное участие в интеллектуальных
конкурсах, научно-практических
конференциях, олимпиадах

10. Единство урочной и внеурочной деятельности

«Личность не воспитывается по
частям, но создается синтетически всей
суммой влияний, которым она
подвергается»
(А.С. Макаренко)

11. Задача педагога

уметь
раскрыть в каждом
виде деятельности
образовательный,
развивающий,
воспитательный
потенциал

12. Ожидаемый результат

выбирать собственную траекторию;
решать учебные и самообразовательные
проблемы;
связывать и использовать отдельные части
знаний;
видеть связи между событиями;
выслушивать и принимать во внимание
взгляды других людей;
сотрудничать и работать в команде

13. Раздумья всех нас учат мудрости