Нетрадиционные здоровьесберегающие методы и приёмы

1. Нетрадиционные здоровьесберегающие методы и приёмы В логопедической практике

НЕТРАДИЦИОННЫЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ МЕТОДЫ И
ПРИЁМЫ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

2. ЛЕГО –технология позволяет учиться, играя и обучаться в игре.

ЛЕГО –ТЕХНОЛОГИЯ
ПОЗВОЛЯЕТ УЧИТЬСЯ, ИГРАЯ И ОБУЧАТЬСЯ В
ИГРЕ.
Актуальность
Работа по развитию речи с
применением ЛЕГО –
технологий сделала
коррекционный логопедический
процесс более результативным.
Дети воспринимают занятие как
игру, которая не вызывает у них
негативизма, а приучает детей к
внимательности, усидчивости,
точному выполнению инструкций.
Это помогает лучшему
усвоению коррекционного
материала.

3. Применение ЛЕГО на логопедических занятиях

ПРИМЕНЕНИЕ ЛЕГО НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ
ЗАНЯТИЯХ
3адачи
развитию лексико-грамматических средств речи
формированию грамматической составляющей речи
формированию и развитию правильного длительного выдоха.
формированию графического образа букв при обучении грамоте,
овладению звуко - буквенным анализом и слого - звуковым составом слов
формированию пространственной ориентации, схемы собственного тела
развитию и совершенствованию высших психических функций
тренировке тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук

4. Задачи для младшего возраста:

ЗАДАЧИ ДЛЯ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА:
Развитие лексико-грамматических средств речи в
рамках определённых тем.
Отработка предлогов «НА» , «ЗА».
Закрепление знаний об основных цветах.
Знакомство с понятиями «лево» , «право».

5. Задачи для старшего возраста:

ЗАДАЧИ ДЛЯ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА:
Отработка предлогов «под», «перед»,
Наречий «вверх», «вниз».
Закрепление понятий «слева», «справа»
относительно себя и другого.

6. Задачи для подготовительной группы

ЗАДАЧИ ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
Моделирование звуков, слогов при
формировании звукового анализа и синтеза.
Составление схемы предложения. Отработка
предлога «между», понятий «выше», «ниже».

7. использования ЛЕГО на логопедических занятиях по коррекции звукопроизношения

ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛЕГО
НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО
КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ

8. конструирование игровых моделей положения языка при выполнении артикуляционной гимнастики («лопаточка», «чашечка», «грибок») ;

КОНСТРУИРОВАНИЕ ИГРОВЫХ МОДЕЛЕЙ
ПОЛОЖЕНИЯ ЯЗЫКА ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ
АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ
(«ЛОПАТОЧКА», «ЧАШЕЧКА», «ГРИБОК») ;

9. конструирование определенной буквы, при ее изучении, при автоматизации соответствующего звука;

КОНСТРУИРОВАНИЕ ОПРЕДЕЛЕННОЙ БУКВЫ,
ПРИ ЕЕ ИЗУЧЕНИИ, ПРИ АВТОМАТИЗАЦИИ
СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ЗВУКА;

10. конструирование игрушек для игр-звукоподражаний Л-кораблик, Р - машинка, Ш- змейки, Г-гуси, К- пистолетик, Т- молоток

КОНСТРУИРОВАНИЕ ИГРУШЕК ДЛЯ ИГРЗВУКОПОДРАЖАНИЙ
Л-КОРАБЛИК, Р - МАШИНКА, Ш- ЗМЕЙКИ,
Г-ГУСИ, К- ПИСТОЛЕТИК, Т- МОЛОТОК

11. дифференциация звуков по твердости-мягкости конструирование синего и зеленого роботов для раскладывания перед ними картинок

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ
ПО ТВЕРДОСТИ-МЯГКОСТИ
КОНСТРУИРОВАНИЕ СИНЕГО И ЗЕЛЕНОГО
РОБОТОВ ДЛЯ РАСКЛАДЫВАНИЯ ПЕРЕД НИМИ
КАРТИНОК

12. моделирование звуков, слогов и схем слов при формировании звукового анализа и синтеза

МОДЕЛИРОВАНИЕ
ЗВУКОВ, СЛОГОВ И СХЕМ СЛОВ
ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЗВУКОВОГО
АНАЛИЗА И СИНТЕЗА

13. составление схемы предложения в виде паровозика с длинными и короткими вагончиками (предлогами)

СОСТАВЛЕНИЕ СХЕМЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
В ВИДЕ ПАРОВОЗИКА С ДЛИННЫМИ
И КОРОТКИМИ ВАГОНЧИКАМИ
(ПРЕДЛОГАМИ)

14. Спасибо за внимание!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

15. Список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
М.И. Родина. Методическое пособие по интеллектуальнотворческому
развитию детей 2—7 лет. — СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2014. — 36
с.
Издательство: Су Джок Академия
Год издания: 2000, 2-е изд.
ISBN: 5-900810-51-8
Комарова Л. Г. Строим из LEGO / Л. Г. Комарова. – М., 2001.
Михеева О. В., Якушкин П. А. LEGO: среда, игрушка, инструмент / О. В.
Михеева, П. А. Якушкин // Информатика и образование. – 1996