Аттестационная работа. анимательная компьютерная графика

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Шахтина Вадима Валерьевича
МБОУ КСШ №3 ПГТ КУКМОР КУКМОРСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ
Образовательная программа внеурочной
деятельности по Изобразительному
искусству
«Занимательная компьютерная графика»
1

2.

Всего в школе 26 класс - комплекта, количество учащихся - 652
человека.
В школе работают 59 педагогов, из них: 1 учитель награжден
нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ», 4
учителя награждены нагрудными знаками «За заслуги в образовании
РТ», 6 учителей награждены Почетной грамотой Министерства
образования и науки РТ, 4 учителя - Почетной грамотой Министерства
образования РФ. Учителей с высшим образованием - 59. 27 учителей
имеют высшую квалификационную категорию, 22 - первую, 6 – СЗД, 3
– без категории.
Весь коллектив школы прошел обучение в рамках
республиканского проекта «Преобразование обучения для 21 века» и
эффективно использует изученные образовательные структуры в 2
своей педагогической практике.

3. Краткая характеристика жанра работы

• Аттестационная работа представляет собой
образовательную программу внеурочной
деятельности по информатике
«Занимательная компьютерная графика»
• Один час в неделю (35 ч. в год)
3

4. Цель и задачи работы

• Цель: создание программы внеурочной деятельности по
информатике «Занимательная компьютерная графика» для
основной школы.
• Задачи: изучить теоретические аспекты внеурочной
деятельности;
- изучить психолого-педагогическую и методическую
литературу;
- выбрать формы и методы работы для организации
внеурочной деятельности;
-разработать пояснительную записку, личностные и
метапредметные результаты освоения курса; учебнотематическое планирование;
отобрать содержание для реализации разработанной
программы внеурочной деятельности
4

5. Формы исследовательской/проектной деятельности

• Выставки
• Творческие проекты
• Конкурсы
• Электронное портфолио
5

6. Основное содержание

Структура программы:
• Титульный лист
• Пояснительная записка
• Личностные и метапредметные результаты
• Содержание программы
• Календарно-тематическое планирование
• Учебно-методическая литература
6

7. Основное содержание образовательной программы

В мире современных технологий компьютерная графика
занимает по популярности одно из первых мест. Занятия
компьютерной графикой с одной стороны помогут овладеть
навыками работы с компьютером ребятам, желающим
научиться рисовать, а с другой стороны привлечь к
творческому использованию компьютерных технологий
учащихся, которые считают себя достаточно «знающими»
пользователями.
7

8. Основное содержание образовательной программы

Во внеурочной деятельности имеется возможность более
детального и углубленного изучения отдельных разделов
предмета «Информатика» за счет большего времени,
нежели в учебное время. Также из-за гибкости
индивидуальной программы приблизить обучение к
реалиям современной жизни.
Настоящая учебная программа реализует современные
требования в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом второго поколения по
изучению графических пакетов данной возрастной группой и
созданию мультимедиа презентаций.
8

9. Основное содержание образовательной программы

Цели:
• формирование у учащихся основ компьютерной
грамотности;
• освоении азов компьютерной графики, основных
инструментов и приемов, используемых в растровой и
векторной компьютерной графике;
• обучение выполнению рисунка разной степени сложности;
• знакомство с программами для мультимедиа презентаций.
9

10. Основное содержание образовательной программы

Задачи:
• обучить работе с графическими редакторами, с
использованием ПК;
• сформировать навыки обработки информации
посредством современных компьютерных технологий;
• организовать развивающий досуг.
10

11. Методы диагностики образовательного результата

• Диагностику результата выполнения Образовательной
программы планируется осуществлять с помощью методов
педагогического наблюдения, анализа сформированности
предметных и метапредметных результатов,
анкетирования, рефлексии, беседы, анализа, творческих
достижений учащихся.
11

12. Методы диагностики образовательного результата

• Для отслеживания результатов предусматриваются
следующие формы:
• Стартовый, позволяющий определить исходные знания
обучающихся (собеседование).
• Текущий в форме наблюдения:- прогностический;
-пооперационный;- рефлексивный;- контроль по
результату,.
• Итоговый контроль в формах
• - практические работы;
• - творческие проекты обучающихся;
• - контрольные задания.
• Самооценка и самоконтроль
• Результаты проверки фиксируются в рамках
накопительной системы, создание портфолио.
12

13. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

• Использование различных форм проектной/
исследовательской деятельности школы
• Применение в урочной и внеурочной
деятельности
13

14. Спасибо!

14