Аттестационная работа. Образовательная программа по внеурочной деятельности «Эрудит»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
____Манжурина Анастасия Павловна___
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
____МКОУ «Рогачёвская СОШ»___
Воронежской обл., Новоусманского района
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
__Образовательная программа по внеурочной
деятельности «Эрудит»__
1

2. Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по теме: «Проектная и исследовательская деятельность как средство духовно

Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по
теме: «Проектная и исследовательская деятельность как средство духовнонравственного воспитания школьников в условиях реализации ФГОС»
Аттестационная работа
«Проектная и исследовательская деятельность как
средство духовно-нравственного воспитания школьников в
условиях реализации ФГОС»
Слушателя курсов повышения квалификации
Манжуриной Анастасии Павловны,
учителя начальных классов МКОУ «Рогачёвская СОШ» с.
Рогачёвка, Новоусманского района Воронежской области
на тему: Образовательная программа по внеурочной
деятельности «Эрудит»

3. Краткая характеристика жанра работы

• Данная аттестационная работа представляет собой
Образовательную программу внеурочной деятельности
«Эрудит» для 1-4 классов.
• Программа кружка «Эрудит» реализует
общеинтеллектуальное направление во внеурочной
деятельности в 1-4 классах в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования.
• Программа направлена на развитие познавательных
способностей и общеучебных умений и навыков у
учащихся начальной школы.
• Один час в неделю.

4. Цель и задачи работы

• Цель работы: создание программы внеурочной деятельности
общеинтеллектуального направления «Эрудит» для начальной
школы.
• Задачи: изучить теоретические аспекты внеурочной
деятельности общеинтеллектуального направления;
• - изучить психолого-педагогическую и методическую
литературу;
• - выбрать формы и методы работы для организации внеурочной
деятельности;
• -разработать пояснительную записку, личностные и
метапредметные результаты освоения курса; учебнотематическое планирование;
• отобрать содержание для реализации разработанной программы
внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления.

5. Итоговая аттестационная работа

• Аттестационная работа представляет собой описание применения
полученных в ходе освоения программы знаний в вашем
образовательном учреждении.
• Возможные жанры аттестационной работы:
•Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками
материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации;
•Образовательная программа (элективного курса, дополнительного
образования, внеурочной деятельности и др.);
•Методическая разработка (по выполнению исследовательской работы,
практикума и др.);
• Планирование работы школы в области исследовательской/
проектной деятельности (учебный план, экскурсии, дни науки и др.);
• Аттестационная работа представляется в виде PowerPoint презентации.
5

6. Применяемые формы проектной деятельности

Репетиционные занятия
Постановочные занятия
Информационное занятие
Художественное образовательное событие

7. Основное содержание образовательной программы

Структура программы:
• Титульный лист;
• Пояснительная записка;
• Личностные и метапредметные результаты освоения курса;
• Содержание;
• Календарно-тематическое планирование;
• Учебно-методическая литература и материальное обеспечение

8. Основное содержание образовательной программы

• Программа кружка «Эрудит» реализует
общеинтеллектуальное направление во внеурочной
деятельности в 1-4 классах в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования. Программа
направлена на развитие познавательных способностей и
общеучебных умений и навыков у учащихся начальной
школы. Данная программа составлена на основе
модернизированной программы развивающего курса и
имеет социально-педагогическую направленность. Курс
«Эрудит» представляет систему интеллектуальноразвивающих занятий для детей в возрасте от 7 до 10 лет.
Состав группы постоянный, до 25 человек.

9. Основное содержание образовательной программы

• Актуальность данной программы определена
требованиями к результатам основной образовательной
программы начального общего образования ФГОС. Одним
из главных лозунгов новых стандартов второго поколения
является формирование компетентностей ребенка по
освоению новых знаний, умений, навыков, способностей.
Развитие и совершенствование познавательных
процессов будет более эффективным при
целенаправленной организованной работе, что повлечёт
за собой и расширение познавательных возможностей
детей.

10. Основное содержание образовательной программы

• Таким образом, принципиальной задачей предлагаемого
курса является именно развитие познавательных
способностей и общеучебных умений и навыков, а не
усвоение каких-то конкретных знаний и умений, что
является актуальной задачей современного образования.
• Практическая значимость программы состоит в развитии
познавательных способностей и общеучебных умений и
навыков учащихся. Данный систематический курс создает
условия для развития у детей познавательных интересов,
формирует стремление ребёнка к размышлению и поиску,
вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в
возможностях своего интеллекта..

11. Основное содержание образовательной программы

• Принципы построения программы.
• 1) принцип «от простого - к сложному»: задания
постепенно усложняются;
• 2) увеличение объёма материала;
• 3) наращивание темпа выполнения заданий;
• 4) смена разных видов деятельности.
• Отличительными особенностями рабочей программы по
данному курсу являются:
• определение видов организации деятельности учащихся,
направленные на достижение личностных,
метапредметных и предметных результатов освоения
учебного курса;
• в основу реализации программы положены ценностные
ориентиры и воспитательные результаты.

12. Основное содержание образовательной программы

Основные разделы программы «Эрудит»:
1.Правила поведения в школе.
2. Правила дорожного движения.
3. Природа вокруг нас.
4. Логика, задания на внимание.
5. Познавательные игры и занятия.
6. Интеллектуальные игры.
7. Занимательная математика и геометрия.
8. Литературные викторины и конкурсы.
9. Занимательная грамматика.
10.Проектная деятельность.
12

13. Методы диагностики образовательного результата;

Внимание
1. Методика "Изучение переключения внимания»
2. Оценка устойчивости внимания методом корректурной
пробы
3. Исследование особенностей распределения внимания
(методика Т.Е. Рыбакова)
Память
1. Методика «Определение типа памяти»
2. Методика «Изучение логической и механической памяти»
13

14. Методы диагностики образовательного результата;

Мышление
1. Методика "Простые аналогии»
2. Методика «Исключение лишнего»
3. Методика «Изучение скорости мышления»
4. Методика «Изучение саморегуляции»
Воображение
•Методика «Дорисовывание фигур»
14