Цифровой детский сад: практика применения в воспитательно-образовательном процессе дошкольной образовательной организации

1.

Переговорная площадка
«Развитие системы дошкольного образования:
тенденции, проблемы, перспективы»
19 августа 2020 года
Цифровой детский сад:
практика применения в
воспитательно-образовательном
процессе дошкольной
образовательной организации
старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 55»
Энгельсского муниципального района
Саратовской области
Барсукова Ольга Викторовна

2.

Современное дошкольное образование сегодня – это не
только государственный заказ воспитать
инициативного, ответственного человека, готового
самостоятельно принимать решения в ситуации
выбора, но также это реальный шанс повлиять на
будущее наших детей, страны, человечества
Обратившись к нормативно-правовой базе мы увидим что в
ФЗ «Об образовании в РФ» определено, что «под
дистанционными
образовательными
технологиями
понимаются образовательные технологии, реализуемые в
основном
с
применением
информационнотелекоммуникационных сетей при опосредованном (на
расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических
работников. Организации, осуществляющие образовательную
деятельность, вправе применять электронное обучение,
дистанционные образовательные технологии при реализации
образовательных программ».

3.

Главным
инструментом
в
работе
педагогов
стали
информационно — коммуникационные сети, используя форму
дистанционного взаимодействия с воспитанниками при
непосредственном
участии
их
родителей
(законных
представителей).

4.

На официальном сайте нашего учреждения в доступной форме была создана
вкладка с дистанционной системой оказания образовательных услуг при
взаимодействии родителей и педагогов детского сада с помощью интернетресурсов
Официальный сайт http://dou55.engels-edu.ru

5.

Педагогами, через цифровую платформу, для каждой группы воспитанников в соответствии с
программным содержанием и тематическим планом размещался учебный-методический материал в
доступном и понятном для родителей и воспитанников формате
Обучающие презентации
Мастер-классы
Видео-материалы
Игры-марафоны
Онлайн-игры
Конкурсы
Официальный сайт http://dou55.engels-edu.ru

6.

Обучающие презентации
Официальный сайт http://dou55.engels-edu.ru

7.

Мастер-классы
Официальный сайт http://dou55.engels-edu.ru

8.

Видео-материалы
Официальный сайт http://dou55.engels-edu.ru

9.

Игры-марафоны
Онлайн-игры
Официальный сайт http://dou55.engels-edu.ru

10.

Конкурсы
Официальный сайт http://dou55.engels-edu.ru

11.

Официальный сайт http://dou55.engels-edu.ru

12.

Опыт цифровизации МДОУ «Детский сад № 55» был представлен на региональном уровне, где по
итогам регионального онлайн-конкурса «Азбука семейного воспитания дошкольника» для
руководителей, педагогов и специалистов консультационных центров дошкольных образовательных
организаций и общеобразовательных организаций педагоги заняли призовые места

13.

Предложенный спектр дистанционной системы был разнообразен и представлен по
нескольким направлениям:
1. художественно-эстетическое
2. физическое
3. социально-личностное
4. познавательно-речевое
Наиболее востребованные формы
дистанционного взаимодействия:

14.

Практика такой цифровизации непрерывного образовательного
процесса несомненно при апробации каждым дошкольным
учреждением выявит некие моменты, которые будут требовать
коррективы, но и не стоит исключать положительные аспекты
реализации:
-родители не ограничены во
времени, они могут в любое
время изучить предлагаемую
информацию, поучаствовать в
конкурсах;
-родители всегда в курсе
событий, происходящих в
детском саду и связанных с
вопросами обучения и развития
их детей;
-родителям предоставляется
возможность посещать мастерклассы, консультации,
семинары, не выходя из дома.

15.

Качество усвоения основной образовательной программы дошкольного
образования за 2019-2020 учебный год воспитанниками ДОУ:
Полученные данные за 2019-2020 учебный год, в ходе педагогической диагностики
свидетельствуют о том, что воспитанники МДОУ «Детский сад № 55» успешно
освоили ООП ДО.
Общий уровень развития на конец учебного года – выше среднего (2,9).
-«Физическое развитие»-58 %
-«Социально-коммуникативное развитие»-86 %
-«Познавательное развитие»-82 %
-«Речевое развитие»-70 %
-«Художественно-эстетическое развитие»-80 %