Безударные гласные

1.

РУССКИЙ ЯЗЫК
3 класс
1 четверть
36 Повторение. Работа над
ошибками СОЧ.
Сквозная тема
«Что такое хорошо и что такое плохо»

2.

Повтори слова
Позитивный
настрой

3.

Лексическая разминка
Актуализация
знаний
1. Буква, написание которой надо проверить или запомнить, называется
……………………… .
2.Разделительные ь и ъ знаки показывают, что согласный и гласный в
слове произносятся ………………… и между ними появляется звук ………….
3.Удвоенные согласные произносятся как один ………….
……….
4.Написание удвоенных согласных в корне слова нужно……….. или
проверять по …………. ……………. .
5.Согласные, которые в корне слова не произносятся, называются
……………. .

4.

Работа в тетради
Работа над
новым
материалом
Дата
Классная работа
Каллиграфическая минутка.
ЗАПИШИ

5.

Словарная работа.
Лексический диктант.
Замените каждое предложение одним словом.
Цвет угля.
Крупный населённый пункт.
Огородное растение; томат.
Состояние атмосферы в данном месте в данное время.
Инструмент, которым можно что-либо прибивать.
Человек, совершающий подвиги, необычайно храбрый.
Еда утром, до обеда.
Приём пищи в середине дня.
Повторение

6.

Работа над ошибками,
допущенными в СОЧ
Текст 1.
Октябрь называют в народе
«листопадником». Это первый
холодный месяц, когда ветерлистобой пролетает над
деревьями, срывает с них листву.
Другое старинное название
октября - «грязник», месяц
осеннего бездорожья. Недаром
говорили: «Знать осень в октябре
по грязи». Называли октябрь и
«грудень» - по дорогам груды
замерзшей грязи.
Текст 2.
В октябре стоит сырая погода. Весь
месяц льют ледяные дожди. Дует
осенний ветер. Шумят в саду
деревья.
Ночью перестал идти дождь.
Выпал первый снег. Кругом стало
светло. Всё вокруг стало нарядным.
Две вороны сели на березу.
Посыпался пушистый снежок.
Дорога подмерзла. Хрустят листья и
трава на тропе у дома.
Работа над
ошибками

7.

Работа над ошибками,
допущенными в СОЧ
Сравни тексты. Результаты сравнения запиши в таблицу.
Параметры
Тема (запишите тему
каждого текста).
Основная мысль (запишите
основную мысль каждого
текста).
Ключевые слова (запишите
по 4-5 ключевых слов
каждого текста).
Сравниваем тексты и
определяем их тип:
текст-описание
или
текст-повествование
Текст №1
Текст №2
Работа над
ошибками

8.

Работа в тетради
Работа над
пройденным
материалом
Вставьте пропущенные безударные гласные, рядом написав проверочные слова.
Тр….па - ………………………………
зв…..зда - ……………………………
н..чной - …………………………….
….сенний- ………………………….
см…треть- …………………………

9.

Работа в тетради
Работа над
пройденным
материалом
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Напишите проверочные
слова.
• Лё(г,к)ие, ло(д,т)ка, блю(д,т)це, сеноко(з,с),
тра(в,ф)ка, пры(ж,ш)ки, морко(в,ф)ка, ё(ж,ш),
ре(з,с)кий, скорлу(б,п)ка.

10.

Задание ФО
Проверка
усвоения
материала
Спишите. Вставьте пропущенные буквы, устно подбирая проверочные
слова.
Поз..ней ос..нью вып…дает первый сне… . Поб…лели доро….ки и
крыши д…мов. Бл…стят разноцветные искорки инея. Свинцовая
в..да т..мнеет. Как прекрас…на б…рёзовая рощ….!
ВУ 10-8 баллов
Верно списывает текст,
вставляет пропущенные
буквы
СУ 7-4 баллов
Допускает ошибки при
списывании текста,
подборе пропущенной
орфограммы
НУ 3-1 баллов
Затрудняется при
списывании текста,
подборе пропущенной
орфограммы
ЗАПИШИ

11.

Рефлексия
Итог