‫من أن‫لعبة النماذج

1.

2.

‫من أنا؟‬

3.

‫لعبة النماذج‬

4.

‫المدرب‪ :‬مالك أبو هنطش‬
‫هندسة مدنية في الجامعة األردنية‬
‫مدرب معتمد لدى جمعية المدربين األردنيين‬
‫مدرب معتمد لدى أكاديمية ‪EduGate‬‬
‫حاصل على شهادة الثانوية العامة في الفرع العلمي بمعدل ‪%95.2‬‬
‫حاصل على العديد من الدورات في إدارة الوقت واالتصال والتواصل ودورة ‪TOT‬‬
‫المساهمة في إعداد حقيبة تدريبية تعنى بموضوع التفوق الدرسي‬

5.

‫ماذا نريد من الدورة؟‬

6.

‫محاور ورشة العمل‬
‫العاطفة نحو التعلم‬
‫أسرار العقل والذكاء‬
‫إدارة الوقت‬
‫اإلعداد والتركيز‬
‫أسرار الذاكرة‬
‫مواد الحل واللغات‬
‫الحصة الصفية‬
‫االمتحانات‬

7.

‫المحور ‪ / 1‬إدارة الوقت‬

8.

‫دقيقة واحدة ‪1 minute‬‬

9.

‫جدول الدراسة‬

10.

‫المحور ‪ / 2‬اإلعداد والتركيز‬

11.

‫معيقات الدراسة‬

12.

‫المحور ‪ / 3‬أسرار الذاكرة‬

13.

‫استراتيجيات التلخيص‬
‫التصنيف‬
‫الجداول‬
‫والرسوم‬
‫البيانية‬
‫والتنظيمية‬
‫السؤال‬
‫والجواب‬
‫طرق‬
‫التلخيص‬
‫الكلمات‬
‫المفتاحية‬
‫القافية‬
‫الخرائط‬
‫الذهنية‬
‫األلوان‬
‫الرسم‬

14.

‫احفظ الكلمات اآلتية خالل ‪ 30‬ثانية‪:‬‬
‫ثالجة‬
‫مزهرية‬
‫طاولة‬
‫بندورة‬
‫شجرة‬
‫غرفة‬
‫كرسي‬
‫كرة قدم‬
‫حديقة‬
‫خيار‬
‫بيض‬
‫صافرة‬
‫عشب‬
‫وردة‬
‫حجر‬
‫ملعب‬

15.

‫التصنيف‬
‫ثالجة‬
‫حديقة‬
‫بندورة‬
‫شجرة‬
‫خيار‬
‫وردة‬
‫بيض‬
‫حجر‬
‫ملعب‬
‫غرفة‬
‫عشب‬
‫طاولة‬
‫كرة قدم‬
‫كرسي‬
‫صافرة‬
‫مزهرية‬

16.

‫معك ‪ 5‬دقائق لحفظ الفقرات التالية‪:‬‬
‫المواطنة الفاعلة هي مشاركة األفراد في تدبير شؤون مجتمعهم ‪ ،‬وإبداء الرأي‬
‫والقيام بمبادرات تهدف إلى تحقيق المنفعة ألبناء الوطن‪.‬‬
‫وحتى يكون المواطن فاعال ً في وطنه فإن عليه الدفاع عن الوطن واحترام حقوق‬
‫الناس واحترام القانون‪.‬‬
‫كما ويتم ترسيخ المشاركة الفاعلة عن طريق التربية السليمة‪ ،‬ويتحمل مسؤولية‬
‫التربية ك ٌ‬
‫ل من األسرة والمدرسة والجامعة والمجتمع‪.‬‬
‫ومن إيجابيات المشاركة الفاعلة للمواطن‪ :‬الشعور بالمسؤولية الوطنية‪ ،‬وطرح‬
‫األفكار‪.‬‬

17.

‫السؤال والجواب‬
‫ ما المقصود بالمواطنة الفاعلة؟‬‫ كيف يكون المواطن فاعالً؟‬‫ كيف يتم ترسيخ المواطنة؟‬‫ من هم الذين يتحملون مسؤولية التربية السليمة؟‬‫‪ -‬اذكر أهم إيجابيات المشاركة الفاعلة للمواطن؟‬

18.

‫الكلمات المفتاحية‬
‫المواطنة الفاعلة‪ :‬هي مشاركة األفراد في تدبير شؤون مجتمعهم ‪ ،‬وإبداء الرأي‬
‫والقيام بمبادرات تهدف إلى تحقيق المنفعة ألبناء الوطن‪.‬‬
‫وحتى يكون المواطن فاعال ا في وطنه فإن عليه الدفاع عن الوطن واحترام حقوق‬
‫الناس واحترام القانون‪.‬‬
‫كما ويتم ترسيخ المشاركة الفاعلة عن طريق التربية السليمة‪ ،‬ويتحمل مسؤولية‬
‫التربية ك ٌ‬
‫ل من األسرة والمدرسة والجامعة والمجتمع‪.‬‬
‫ومن إيجابيات المشاركة الفاعلة للمواطن‪ :‬الشعور بالمسؤولية الوطنية‪ ،‬وطرح‬
‫األفكار‪.‬‬

19.

‫األلوان‬

20.

‫ما هي أبرز سمات المواطن الصالح؟‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫استشعار مراقبة هللا وحسن الصلة به‬
‫دفع الضرائب المترتبة عليه للدولة‬
‫عالقاته الواسعة والجيدة مع من حوله من الناس‬
‫االبتسامة وسعة الصدر والتسامح مع المسيء‬
‫وعرفاً‬
‫التلفظ باأللفاظ الحسنة المقبولة شرعاً ُ‬
‫إقامة الصالة في وقتها وعدم التخلف عنها‬

21.

‫الرسم‬

22.

‫الخريطة الذهنية‬

23.

‫القافية‬
‫بحور الشعر وافرها جمي ٌ‬
‫ل‬
‫ُ‬
‫تسهيل‬
‫على األهزاج‬
‫مفاعلتن مفاعلتن فعولن‬
‫مفاعيلن مفاعيلن‬
‫ُ‬
‫يسهل‬
‫في أبحر األرجاز بحر‬
‫مستفعلن مستفعلن مستفعلن‬

24.

‫الجداول والرسوم التنظيمية والبيانية‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫أوجه التشابه والمقارنة‬
‫توزيع نسب مئوية‬
‫تعداد النقاط‬
‫توضيح أثر تغير عامل معين مع آخر‬

25.

‫ورشة عمل‪...‬‬
‫تطبيق أساليب التلخيص‬

26.

‫استراتيجيات الحفظ‬
‫القصة‬
‫القصاصات‬
‫الورقية‬
‫التصوير‬
‫مشاركة‬
‫المعلومات‬
‫المكان‬
‫طرق‬
‫الحفظ‬
‫ربط‬
‫الكلمات‬
‫ببعضها‬
‫اللحن‬
‫الموسيقي‬
‫التكرار‬
‫اختصار‬
‫األحرف‬
‫األولى‬
‫الكلمات‬
‫المرتبطة‬
‫باألرقام‬

27.

‫طريقة التخيّل‬

28.

‫التخيل‬
‫‪-1‬سجادة‬
‫‪ -2‬سيارة‬
‫‪ -3‬صورة‬
‫‪ -4‬حصان‬
‫‪ -5‬بيضة‬
‫‪ -6‬هاتف‬
‫‪ -7‬ستارة‬
‫‪ -8‬زجاجة عطر‬
‫‪ -9‬قميص‬
‫‪ -10‬بدلة‬
‫‪ -11‬كرسي‬
‫‪ -12‬وردة‬
‫‪ -13‬كتاب‬
‫‪ -14‬قلم‬
‫‪ -15‬كمبيوتر‬
‫‪ -16‬مدرسة‬
‫‪ -17‬طاولة‬
‫‪ -18‬ثالجة‬
‫‪ -19‬كرة‬
‫‪ -20‬برتقالة‬

29.

‫حفظ ‪ 10‬كلمات بالترتيب‬

30.

‫القصة‬
‫حفظ ‪ 10‬كلمات بالترتيب‬

31.

‫مشاركة المعلومات‬
‫معلومة دراسية‬

32.

‫القصاصات الورقية‬

33.

‫التكرار‬

34.

‫اختصار األحرف األولى‬
‫‪OPAF JKM‬‬
‫‪SMART‬‬
‫مكه‬

35.

‫الكلمات المرتبطة باألرقام‬
‫‪ -‬كلمة سائد تشبه الرقم واحد‬
‫ كلمة ريان تشبه الرقم اثنان‬‫‪ -‬كلمة أرملة تكافئ الرقم أربعة‬

36.

‫ربط الكلمات ببعضها‬
‫‪ -‬أخي هاك علما ً حازه غير خاسر‬

37.

‫المكان‬

38.

‫ورشة عمل‪...‬‬
‫تطبيق استراتيجيات الحفظ‬

39.

‫المحور ‪ / 4‬مواد الحل واللغات‬

40.

‫أسئلة الحل (المقالية)‬
‫رسم‬
‫السؤال‬
‫المعطيات‬
‫تحديد‬
‫المطلوب‬
‫البدء‬
‫بالمطلوب‬
‫وضع‬
‫الوحدات‬

41.

‫المسائل المقالية‬
‫انطلقت سفينة من النقطة أ باتجاه الشرق حتى وصلت النقطة ب والتي تبعد‬
‫مسافة ‪ 60‬كم عن النقطة أ ‪ ،‬وانطلقت سفينة أخرى من النقطة أ باتجاه الشمال‬
‫حتى وصلت النقطة ج والتي تبعد مسافة ‪ 80‬كم عن النقطة أ ‪ ،‬جد المسافة بين‬
‫ك ّل من السفينتين‪.‬‬

42.

‫‪ 80‬كم‬
‫‪ 60‬كم‬

43.

‫القوانين‬
‫‪ .1‬فهم اشتقاقات القوانين‬
‫‪ .2‬ربط رموز القانون بكلمة واحدة‬
‫‪ .3‬عمل كلمات تبدأ كل منها برمز من رموز القانون وربطها بجملة واحدة‬
‫‪ .4‬ربط القانون بالوحدة‬

44.

45.

‫اإلعراب‬
‫أقسام‬
‫الكالم‬
‫النوع‬
‫البناء‬
‫واإلعراب‬
‫عالمات‬
‫البناء‬
‫واإلعراب‬
‫ظهور‬
‫الحركات‬
‫اإلعرابية‬
‫السبب‬

46.

‫*أعرب ما تحته خط إعرابا ً تاما ً‪:‬‬
‫‪ -‬جاء الطالب مسرعا ً‬
‫ ليلى في الصف‬‫رأيت الولدين يلعبان‬
‫‬‫ُ‬

47.

‫الكلمة‬
‫أقسام‬
‫الكالم‬
‫النوع‬
‫البناء‬
‫واإلعراب‬
‫عالمات‬
‫البناء‬
‫واإلعراب‬
‫ظهور‬
‫الحركات‬
‫اإلعرابية‬
‫جاء‬
‫فعل‬
‫ماض‬
‫مبني‬
‫الفتحة‬
‫ظاهرة‬
‫‪-‬‬
‫ليلى‬
‫اسم‬
‫مبتدأ‬
‫مرفوع‬
‫الضمة‬
‫مقدرة‬
‫التعذر‬
‫الولدين اسم‬
‫مفعول منصوب‬
‫به‬
‫الياء‬
‫‪-‬‬
‫السبب‬
‫مثنى‬

48.

‫االستخراج‬
‫العهدة العمرية هي كتاب كتبه الخليفة عمر بن الخطاب ألهل إيلياء (القدس) عندما فتحها‬
‫المسلمون عام ‪ 638‬للميالد‪ ،‬أ ّمنهم فيه على كنائسهم وممتلكاتهم‪ .‬وقد اعتبرت العهدة‬
‫العمرية واحدة من أهم الوثائق في تاريخ القدس وفلسطين وأقدم الوثائق في تنظيم‬
‫العالقة بين األديان‪.‬‬
‫استخرج من النص مثاال ا واحداا على ما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬اسم منسوب‬
‫‪ -2‬بدل مرفوع‬
‫‪ -3‬اسم فاعل‬
‫ماض مبني على الفتحة‬
‫‪ -4‬فعل‬
‫ٍ‬
‫‪ -5‬اسم تفضيل‬
‫‪ -6‬مصدر صريح‬

49.

‫خطوات التعامل مع أسئلة االستخراج‪:‬‬
‫‪ -1‬قراءة المطلوب (اسم فاعل‪/‬ضمير‪/‬فعل‪)..../‬‬
‫‪ -2‬الحصر‪ :‬عن طريق اختيار جميع الكلمات المتوقعة‪.‬‬
‫‪ -3‬االستثناء‪ :‬من بين الكلمات المتوقعة عليك استثناء الكلمات غير الصحيحة‪.‬‬

50.

51.

‫المحور ‪ / 5‬الحصة الصفية‬

52.

‫المحور ‪ / 6‬االمتحانات‬

53.

‫المحور ‪ / 7‬العاطفة نحو التعلم‬