Общая психология

1.

Общая
психология
Марина Кирамовна
Кириллова,
зав. каф.СПиКП,
доцент, к.психол.н.

2.

Рекомендуемая литература
• Гамезо, М. В. Атлас по психологии : информ.- метод. пособие для вузов
к курсу "Психология человека" / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. - 3-е
изд., доп. и испр. - М. : Педагог. об-во России, 2004. - 275 с.
• Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию : курс лекций рек.
Гос. ком. СССР по народ. образованию / Ю. Б. Гиппенрейтер. - М. : ЧеРО
: Омега-Л, 2006. - 332 с.
• Маклаков А.Г. Общая психология: учеб. пособие для вузов и
слушателей курсов психол. дисциплин / А. Г. Маклаков. - СанктПетербург: Питер, 2014. - 592 с.
• Немов Р.С. Психологический словарь / Р. С. Немов. - М.: Владос, 2007.
- 559 с.
• Петровский А.В. Психология: учебник для вузов/ В.А. Петровский, М.Г.
Ярошевский. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2006. – 500 с.
• Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: учебное пособие для
вузов рек. МО РФ/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2008. – 705 с.
• Столяренко Л.Д. Общая психология / Л. Д. Столяренко. – М.:
Издательство Юрайт, 2018. - Режим доступа : http://www.biblioonline.ru/book/DD8AF70A-93A8-4BEF-AB94-CD25D5840550.
• Шадриков В.Д. Общая психология / В. Д. Шадриков. - М.: Издательство
Юрайт,
2018.
Режим
доступа:
http://www.biblioonline.ru/book/D9277949-1AD9-43A2-8C73-E88D9663853B.

3.

Отрасли психологии

4.

Предмет
изучения общей психологии
Личность
Познание

5.

Психика
- форма активного отображения
субъектом объективной
реальности, возникающая в
процессе взаимодействия
высокоорганизованных живых
существ с внешним миром и
осуществляющая в их
поведении (деятельности)
регулятивную функцию.
(Психологический словарь /
Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова)

6.

Особенности
психического отражения
субъективно, т.е. что принадлежит живому
субъекту;
дает возможность адекватно отражать
окружающую действительность;
активно
а) порождается жизнью,
б) участвует в осуществлении жизни, регулируют
ее, ориентируя субъекта (животного или человека)
в мире, в действительности (для того, чтобы
увидеть, надо смотреть, а чтобы услышать, нужно
слушать);
углубляется и совершенствуется;
обеспечивает целесообразность поведения и
деятельности;
преломляется через индивидуальность
человека;
носит опережающий характер.

7.

Формы и уровни
психического отражения
(по А.Н. Леонтьеву)
Интеллект
Перцептивная
психика
Сенсорная
психика

8.

Структура психического
отражения

9.

Структура психики
(по З. Фрейду

10.

Характеристики сознания
рефлексивная способность (познание
психических процессов и самого
себя);
мысленное представление и
воображение действительности;
словесно–понятийно означено;
наличие интеллектуальных схем
(правила, понятия, логические
операции);
развитие в общении и деятельности.

11.

Функции сознания
1) отражательная;
2) порождающая
(творческая);
3) регулятивно–оценочная;
4) рефлексивная
Вершина развития сознания
- САМОСОЗНАНИЕ

12.

Формы психических
явлений
Психические
процессы
Психические
состояния
Психические
свойства

13.

Психические процессы
- динамическое отражение
действительности в различных
формах психических явлений.
кратковременные;
быстропротекающие;
являются актуальным откликом
на происходящее;
взаимосвязаны между собой.

14.

15.

Познавательные
(когнитивные) процессы
(по Л. М. Веккеру)
Ощущения
Собственно
познавательные
(специфические)
Восприятие
Мышление
Познавательные
процессы
Воображение
Универсальные
(«сквозные»)
Внимание
Память

16.

Сопоставление
познавательных процессов
Собственно
познавательные
Универсальные
Формируют новое
знание
Не формируют новые
знания
Являются ступенями
познания
Включены в другие
процессы

17.

Мышление
—процесс обобщенного и
опосредованного отражения
объективной реальности в ее
существенных связях и
отношениях.

18.

Виды мышления
—

19.

Функции сознания
1) отражательная;
2) порождающая
(творческая);
3) регулятивно–оценочная;
4) рефлексивная
Вершина развития сознания
- САМОСОЗНАНИЕ

20.

Логическое мышление и
причины логических ошибок
1) несформированность
логических
операций;
2) воздействие на ход мышления эмоций
и чувств;
3) влияние
на
ход
мыслительного
процесса формы высказывания;
4) влияние
на
ход
мыслительного
процесса содержания посылок;
5) недостаточное развитие оперативной
памяти.