Принципы взаимодействия школы и семьи как целостного педагогического процесса

1.

ПРИНЦИПЫ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ И
СЕМЬИ КАК ЦЕЛОСТНОГО
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
Подготовил студент группы ТЭ-ЭИБ-41 Маринина Маргарита

2.

Содержание
◦ Понятие педагогической технологии
◦ Принцип системности
◦ Принцип прогностичности
◦ Принцип координации
◦ Взаимодоверие (и взаимоуважение) всех субъектов взаимодействия
◦ Построение технологии

3.

Понятие педагогической
технологии
Применительно к сфере образования технология представляет
собой систему функционирования всех компонентов
педагогического процесса, построенную на научной основе,
запрограммированную во времени и приводящую к
намеченным результатам.
Технология обеспечивает создание оптимальных условий для
эффективности учебно-воспитательного процесса.

4.

Принцип системности
Только в системе, а именно в единстве всех составляющих ее
компонентов, может быть осуществлен грамотный анализ
взаимодействия школы и семьи как важнейших структурных
компонентов педагогической системы и предложены
оптимальные пути влияния на познавательную и личностную
сферу детей как результат этого взаимодействия.

5.

Принцип прогностичности
Следующим важнейшим принципом организации
технологического процесса является прогностичность обязательное составление прогноза развития для ребенка, его
родителей, классного руководителя. В результате этот прогноз
может осуществиться, и тогда технология будет признана
эффективной, или не осуществиться - в этом случае
необходим подробный педагогический анализ недостатков
данной технологии, чтобы избежать их в будущем.

6.

Принцип координации
Принцип координации применительно к
технологии взаимодействия школы и
семьи предполагает четкое определение
границ и рамок, в области которых
строится технология, а также условий,
регулирующих эту деятельность.

7.

Взаимодоверие (и взаимоуважение)
всех субъектов взаимодействия.
Взаимоотношения родителей и педагогов должны не
носить характер поучений или морали, но находиться
под знаком совместного поиска оптимальных
решений поставленной проблемы.

8.

Построение технологии
◦ I. Информативный блок.
◦ II. Аналитический блок.
◦ III. Инструментальный блок.