Применение метода группового обучения на уроках английского языка

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ромодановская средняя общеобразовательная школа №1»
Представление собственного
педагогического опыта
учителя английского языка
Нуянзиной Юлии Вячеславовны

2.

Применение метода
группового обучения на
уроках английского языка

3.

Целью применения группового метода
обучения является:
достижение высокого уровня усвоения
материала учащихся на примере
использования методов группового
обучения на уроках английского языка в
рамках внедрения ФГОС нового
поколения.

4.

Задачи
- изучить и описать методику групповой работы на уроках
английского языка;
- показать, что применение групповых технологий в
развивающем образовании нацелено на нахождение способа
решения поставленных перед группой задач;
- развивать иноязычную коммуникативную компетенцию
в совокупности ее составляющих: речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной, учебнопознавательной;
-повышать мотивацию в изучении английского языка.

5.

Марвин Шоу утверждает, «что у всех
групп есть один общий признак: их члены
взаимодействуют». Поэтому он
определил группу как «сообщество,
состоящее из двух или более
взаимодействующих и влияющих друг на
друга индивидов».

6.

«Главные задачи современной школы - раскрытие
способностей каждого ученика, воспитание
порядочного и патриотичного человека,
личности, готовой к жизни в
высокотехнологичном, конкурентном мире.
Задача учителя - помочь ребятам найти себя в
будущем, стать самостоятельными,
творческими и уверенными в себе людьми».
Д.А.Медведев

7.

Типы групп
РАЗНОРОДНЫЕ
ОДНОРОДНЫЕ
БАЗОВЫЕ
ПРОИЗВОЛЬНЫЕ

8.

Деление на группы

9.

Элементы технологического процесса
групповой работы:
I Подготовка к выполнению группового задания
1.Постановка познавательной задачи (проблемной ситуации).
2.Инструктаж о последовательности работы.
3.Раздача дидактического материала по группам.
II Групповая работа
1.Знакомство с материалом, планирование работы в группе.
2.Распределение заданий внутри группы.
3.Индивидуальное выполнение заданий.
4.Обсуждение индивидуальных результатов работы в группе.
5.Обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения,
обобщения).
6.Подведение итогов группового задания.
III Заключительная часть
1.Сообщение о результатах работы в группах.
2.Анализ познавательной задачи, рефлексия.
3.Общий вывод о групповой работе и достижении поставленной задачи.
Дополнительная информация учителя для групп.

10.

11.

Спряжение глагола to be

12.

Расположи алфавит в правильном порядке.

13.

14.

15.

Наличие теоретической базы опыта:
Раздаточный материал (картинки) ;
Кроссворды;
Тестовые задания;
Контрольные работы;
Мультимедийные презентации.

16.

17.

18.

19.

20.

Спасибо за внимание!