Развитие самоуправления обучающихся на основе социального партнерства социальных институтов

1.

ФГБОУ ВО «ГЛАЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ИМЕНИ В.Г.КОРОЛЕНКО»
Развитие самоуправления обучающихся на
основе социального партнерства
социальных институтов.
Ваш личный опыт организации участия семьи
в проведении коллективных творческих,
массовых мероприятий.
Выполнила:
Магистрант ФГБОУ ВО ГГПИ
им. В.Г. Короленко
Евгения Михайловна
Самсонова-Гавшина
Глазов, 2022

2.

Законодательная база
-Закон «Об образовании» определяет два принципа
управления образовательным учреждением:
единоначалие и самоуправление — и дает право на участие в
управлении образовательным учреждением (право на
самоуправление) педагогам, родителям и учащимся.
-Профессиональный стандарт педагога.
-Типовое положение об
общеобразовательном
учреждении также затрагивает
вопросы самоуправления в
школьном коллективе.

3.

Трудовые функции по профстандарту.
Специалист в области воспитания.
• социально-педагогическая поддержка обучающихся в процессе
социализации;
• организация деятельности детских общественных объединений
в образовательной организации;
• организационно-педагогическое обеспечение воспитательного
процесса;
• воспитательная работа с группой обучающихся;
• библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной
организации общего образования;
• тьюторское сопровождение обучающихся.
Приказ Минтруда России от 10.01.2017 N 10н "Об утверждении
профессионального стандарта "Специалист в области воспитания"
(Зарегистрировано в Минюсте России 26.01.2017 N 45406)

4.

Система самоуправления
Организация воспитательного процесса — это создание
условий для эффективного педагогического воздействия на
личность, формирование ее готовности к жизненному
самоопределению.
Одна из технологий реализации задач воспитания
сегодня является создание воспитательного пространства
(на уровне семьи, школы, вуза, города и др.).
Создание единого воспитательного пространства города
невозможно без развития воспитательных систем в
общеобразовательных учреждениях, а фундаментом для
воспитательной системы образовательного учреждения
является
СИСТЕМА САМОУПРАВЛЕНИЯ.

5.

Ученическое самоуправление
Формы школьного
самоуправления
Ученическое самоуправление
(ученическая конференция,
ученический совет, ученическое
собрание класса, правозащитная
приемная др.)
Родительское самоуправление
(родительские комитеты и др.)
Педагогическое самоуправление
(педсовет, методические объединения,
кафедры)
Общешкольное самоуправление
(совет школы)

6.

Ученическое самоуправление
Форма реализации обучающимися права на участие в
управлении образовательными организациями,
предполагающее участие учеников в решении вопросов при
организации учебно-воспитательного процесса совместно с
педагогическим коллективом и администрацией учреждения;
право, которым обладают в школе ученики на учёт их
мнения в управлении той образовательной организацией, где
они обучаются.
Право закреплено в
Федеральном законе
Российской Федерации от
29 декабря 2012 г. N 273ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», ст.
34.

7.

Социальные институты
В воспитательном процессе участвуют различные социальные
институты.
Социальные институты – это важнейший элемент социума,
представляющий собой организованные объединения людей,
выполняющих определенные социально значимые функции,
обеспечивающие совместное достижение целей на основе
выполняемых членами своих
социальных
ролей,
задаваемых
социальными
ценностями, нормами
и
образцами
поведения.

8.

Социальные институты
Социальный институт – это образование, созданное для
использования различных ресурсов социума (общества) ради
удовлетворения
конкретной
социальной
потребности,
стабилизации деятельности людей.
Семья
Школа
Группа
сверстников
Взаимодействие различных социальных институтов общества
создает возможности эффективности развития ученического
самоуправления.

9.

Социальные институты
Черты социального института:
-организованность,
-предсказуемость образцов социальных ролей и ожиданий,
-четкость социальных норм.
По мере усложнения общественных отношений наблюдается
развитие и увеличение числа социальных институтов, их
дифференциация.
Для эффективности воспитания подрастающего поколения
недостаточно развития самоуправления только на уровне
муниципального
образования,
обязательным
условием
является формирование взаимосвязанной модели, включающей
системы самоуправления на уровне класса, школы, города.

10.

Самсонова-Гавшина Евгения Михайловна
Учитель музыки:
МБОУ «СОШ № 1» г. Глазов;
МБОУ «СОШ№ 10 им. Героя РФ А.Б.Ушакова»
г. Глазов
Стаж работы:
Учитель музыки – 1,6 года;
Педагог дополнительного образования АОУ УР
"Региональный образовательный центр одаренных
детей« – 1 год;
Музыкальный руководитель 1 категории – 12 лет;
Концертмейстер – 10 лет;
Документовед – 9 лет.
Проектная деятельность:
Проект обучающегося “Размножение муравьев в условиях
домашнего формикария”
1 место - городской конкурс “Подрост”;
1 место – Республиканский этап Всероссийского конкурса юных исследователей
окружающей среды “Открытия 2030”;
Участие - Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды «Открытия
2030»;
Участие - отборочный тур конкурса “Большие вызовы”, «Марафон проектов – 2021»

11.

Организация поездки класса
«Кунгур-Белогорский
монастырь»

12.

Участие семьи в подготовке и
реализация
Проекта обучающегося
“Размножение муравьев в условиях
домашнего формикария”
Поделка:
Гавшин
Владислав Сергеевич
(5 лет)
1 место – Республиканский этап Всероссийского конкурса
юных исследователей окружающей среды
“Открытия 2030”;
Участие: - Всероссийский конкурс юных исследователей
окружающей среды «Открытия 2030»;
- «Марафон проектов 2021»;
- отборочный тур конкурса “Большие вызовы”.

13.

Проект
“Размножение муравьев в условиях
домашнего формикария”.

14.

II Республиканский
конкурс детского и
юношеского
театрального
творчества «Чук и Гек»

15.

Всероссийский творческий конкурс
рисунков «Зимние узоры»

16.

Литература
• И.Г.Саутиева «Роль и место ученического самоуправления в
воспитательном процессе 2007 ВЕСТНИК НОВГОРОДСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА №40 с 40-43
• СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
https://studme.org/1373112028616/pedagogika/sotsialnye_instituty_sotsial
no-pedagogicheskiy_protsess_razvitiya_lichnosti

17.

English Русский Правила