Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова

1.

2.

28 января.
Классная работа.

3.

4.

Прочитай звуковой состав слова. Напиши слова,
обозначая их буквами.
[вакрук]
[горат]
[раскас]
[титрат']
[м'идв'эт'] [маркоф']

5.

6.

Парные согласные нужно проверять,
Чтоб слова в тетради грамотно писать.
Родственное слово быстро подбери,
Парную согласную с гласной подружи.
дуб – дубы
берёзка- берёзонька

7.

Работа по учебнику:
С.20, упр.31, 32

8.

Чтобы проверить парную звонкую или глухую
согласную на конце слова или перед согласным,
надо:
1)ИЗМЕНИТЬ СЛОВО: ГЛАЗ - ГЛАЗА,
2) ИЛИ ПОДОБРАТЬ ОДНОКОРЕННОЕ
СЛОВО ТАК, ЧТОБЫ ПОСЛЕ
СОГЛАСНОГО СТОЯЛА ГЛАСНАЯ: дубдубок,
3) ИЛИ ПОСЛЕ СОГЛАСНОГО СТОЯЛ ЗВОНКИЙ
ЗВУК [Н].

9.

10.

За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь - очень гладкая,
На вкус - как сахар
сладкая.

11.

Морковь- огородное растение, овощ.
Съедобные утолщённые корни этого
растения оранжевого цвета.
Подбери однокоренные слова.
Запиши их в тетрадь.

12.

Запись в тетрадь:
Морковь, морковка, морковный,
морковник, морковочка.
Выделите корень.

13.

14.

Вставь пропущенные буквы. Объясни свои действия.
З_ мой в л_су тишина. На
берё_ ках и ду _ках л_жит
пушистый сн_жок. Вот упала с
ве_ки мя_кая сне_ная ша_ка.
Во втором предложении подчеркни грамматическую
основу.

15.

16.

Составь рассказ по опорным словам. (УСТНО)
Зима, деревья, земля,
кусты, снег, следы, дятел.

17.

18.

Отгадай ребус.