Характеристика задач и педагогических функции Духовно нравственного Воспитания

1.

Характеристика задач и педагогических
функции Духовно нравственного Воспитания
Мадьяров Б.С. 1801z

2.

Духовно-нравственное воспитание в условиях
ФГОС НОО
реализации ФГОС
выдвигает особые
требования к
духовнонравственному
развитию
а) учащегося
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
б) уважающий и принимающий ценности семьи и
общества;
в)
любознательный,
познающий мир;
активно
и
заинтересованно

3.

Одна из задач нравственного воспитания – правильно
организовать деятельноть ребенка

4.

Особенности духовно-нравственного воспитания младших
Особая значимость
проблемы объясняется и
тем, что именно в
младшем школьном
возрасте происходит
наиболее интенсивное
развитие личности
школьников

5.

В этот период закладываются и развиваются
те черты характера, которые связывают
ребенка со своим народом, его языком,
песнями,
музыкой,
впечатлениями,
получаемыми маленьким человеком от
природы родного края, деталей быта, нравов
и обычаев людей, среди которых он живет

6.

Ребенок в младшем школьном возрасте характеризуется
повышенной восприимчивостью внешних влияний

7.

Поэтому при работе над проблемами нравственного
воспитания младших школьников, надо учитывать
их возрастные и психологические особенности
Склонность к игре.
В играх от ребенка требуется
умение соблюдать правила
Невозможность долго заниматься
монотонной деятельностью
6-7 лет не могут удерживать свое
внимание на одном каком-либо
предмете более 7-10 минут
Недостаточная четкость
нравственных представлений
в связи с небольшим опытом.

8.

Продуктивные средства духовно-нравственного воспитания
-Природа
-Фольклор.
-Сказки
-Русский язык
-Пословицы
-Музыка

9.

Природа
источник прекрасного, и детям нужно
помочь понять и почувствовать всю
прелесть и красоту природы родного края

10.

Фольклор
С искусством народа дети
знакомятся с первой
услышанной в раннем
возрасте песни, сказки, в
узнанной первой игре

11.

Сказки
Являясь художественно-литературными
произведениями, одновременно были
для трудящихся и областью теоретических
обобщений по многим отраслям знаний.
Они - сокровищницы народной
педагогики, более того, мы считаем, что
во многих сказках содержатся
педагогические идеи

12.

Русский язык
Язык является основной
формой хранения знаний, и
тем самым он служит и
средством передачи этих
знаний

13.

Пословицы
В ней заключена народная
оценка жизни, наблюдения
народного ума

14.

Музыка
Через чувство музыка оказывает
большое влияние на поступки,
на действия, на формирование
мироощущения
и
мировоззрения

15.

Заключение
Важной
педагогической
задачей
формирования личности является выработка
учащимися активной жизненной позиции,
сознательного отношения к общественному
долгу, единства слова и дела, нетерпимости к
отклонениям от норм нравственности