Похожие презентации:
Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста посредством «песочной терапии»
1.
«Развитие мелкой моторики у детеймладшего дошкольного возраста посредством
«песочной терапии»
2.
Развитие мелкоймоторики рук
является основой для
развития ребенка.
•Прежде всего, это
обусловлено тем что
именно развитию
кисти принадлежит
важная роль в
формировании
головного мозга и
становлении речи.
3.
Причины:• дети реже делают что-то своими руками, потому что
современные вещи устроены максимально удобно;
• большую часть времени дети предпочитают сидеть
за компьютером, с телефоном;
• у родителей нехватает времени на обучение ребенка
элементарным бытовым навыкам;
• игнорирование родителями трудностей у детей в
развитии мелкой моторики рук.
4.
- это процесс простых манипуляций спеском, позволяющий развить мелкую
моторику детей.
5.
1. Игра ребенка с песком известна сдавних времен и представляет собой один
из наиболее излюбленных детьми видов
творческой активности
2. Игра с песком дает развитие мелкой
моторики и тактильной чувствительности
рук
6.
К.Д. Ушинский:«Самая лучшая игрушка
для детей – куча
песка!»
7.
- развитие мелкой моторики удетей младшего дошкольного
возраста посредством песочной
терапии.
8.
развиваем мелкуюмоторику рук у детей;
развиваем тактильную
чувствительность рук у
детей;
развиваем речь;
развиваем познавательные
процессы ;
учим соблюдать правила.
9.
Кинетическийпесок
•Изобретен в Швеции, появился в
России совсем недавно (2013г.).
•Состоит из кварцевого песка на 98%
и 2% из чистейшего силиконового
полимера.
10.
Достоинства•нетоксичен, не вызывает аллергии;
•не высыхает со временем, остается
«влажным на ощупь»;
•безопасен в случае неосторожного
заглатывания песка;
•не требуется специальной
песочницы, специальных условий
хранения.
11.
Оборудование:Ящик для игр
Кинетический песок
Игровой материал
12.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП(ритуал входа).
Цель: Определить правила поведения в
песочнице (контролировать и регулировать рамки
поведения, взаимоотношения детей может сказочный
персонаж).
13.
Упражнение «Здравствуй, песочек!»Цель: настройка на работу с песком, расслабление. Данные
манипуляции стимулируют кровообращение, и ребёнок
получает микромассаж ладоней и пальцев рук.
14.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬОбучающие, познавательные,
развивающие игры
Использование их облегчает процесс
обучения, развивают воображение,
тактильное восприятие и мелкую
моторику.
15.
Игра «Необычные следы»Цель: развитие тактильных чувств, внимания, воображения.
16.
Игра «Куличики»Цель: развитие
тактильных чувств,
мелкой моторики рук,
внимания, воображения.
17.
Игра «Песочный дождик»Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление; развитие тактильнодвигательного восприятия.
18.
Упражнение «Синхронное рисование»
Цель: развивает мелкую
моторику, работу мозга,
раскрывает творческий
потенциал.
19.
(ритуал выхода)Цель: объявить об окончание игры и необходимости
привести все в порядок, вымыть руки).
20.
В результате использование
игр с песком у детей:
• значительно повышается
тактильная
«чувствительность»;
• возрастает познавательная
активность;
ВЫВОД:
• увеличивается запас знаний об
окружающем мире;
• расширяется словарный запас
• мелкая моторика рук ребёнка
выходит на более высокий
уровень.
21.
Спасибо завнимание !