Биоэтика и педагогика: грани взаимодействия

1.

Министерство науки и высшего образования РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования
«Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина»
Биоэтика и педагогика : грани взаимодействия
Бирючинская Татьяна
Александровна,
к.п.н., доцент
кафедры педагогики
и менеджмента
в образовании

2.

Биоэтика
bios – жизнь и ethica –этика, т. е. этика жизни. Этичный человек – это
нравственный, порядочный, добрый, морально чистый. По сути – это жизнь
и мораль, жизнь в рамках морали.
Термин «Биоэтика» ввел в 1969 году американский ученый
Ван Ренселлер Поттер, который говорил : «Я прошу Вас понимать
биоэтику как новое этическое учение, объединяющее смирение,
терпение и компетентность, расширяющее значение слова
«гуманность».
Это наука объединяющая биологию, этику и в какой-то степени педагогику,
как науку о воспитании Человека.

3.

Биоэтика
● Это этика жизни, которая выступает регулятором нравственного отношения
к живому – человеку, окружающей природе, животным , растениям и формирует
мировоззрение человека.
● Это формирование нового мировоззрения людей, которые должны понимать: мы
или вместе с Природой, или не будет ни нас ни её (Ю.М. Хрусталев).
● Это исследование человеческого поведения в рамках наук о жизни, проводимое
в свете нравственных ценностей и принципов.
● Это культура выживания. Её главный вопрос – как выжить человеку в современных
условиях духовного кризиса, кризиса , порожденного современной цивилизацией
и при этом сохранить себя как человека.

4.

Предпосылки возникновения биоэтики
широкое распространение получает идеология экологического движения
(движение за права животных, вегетарианство и его радикальная форма –
веганство, экологическое движение, мода на здоровый образ жизни);
● заявляют о себе правозащитные движения;
● создается первый биоэтический комитет, который призван решать спорные
морально-нравственные проблемы;
● естественная реакция на бурное развитие биомедицинских технологий
(клонирование, трансплантология, проблема абортов, эвтаназия).

5.

Биоэтика –медицина
Проблемное поле:
проведение экспериментов ( их правомерность) на человеке и животных;
проблемы, связанные с прерыванием беременности;
искусственное оплодотворение;
клонирование;
проблемы трансплантологии;
проблемы, связанные с полом;
СПИД и СПИДофобия;
эвтаназия и др.

6.

Темы для обсуждения
● «Клонирование – аргументы за и против»;
●«Аборт. Я хозяйка своей судьбы?»;
●«Мой друг болен СПИДом. Я боюсь его?»;
●«А ты сможешь «облегчить» состояние умирающего человека, отключив аппарат
искусственной вентиляции легких?»;
●«Доктор Лиза Глинка – человек с большим сердцем».

7.

Биоэтика –биология
Проблемное поле:
● Современный экологический кризис;
● животные и развлечения (охота, коррида, собачьи бои, фотобизнес, меховая
индустрия);
● проблема бездомных животных;
● антопоцентрическое отношение к окружающей природе.

8.

Биоэтика –биология
Антропоцентризм - человек венец природы и ее властелин. Вся его деятельность
ориентирована на неограниченное удовлетворение своих, все более возрастающих
потребностей за счет эксплуатации природы («мы не можем ждать милости
от природы, взять их у нее – наша задача»), отсутствие осознания человеком своей
ответственности перед природой.
Биоцентризм - это признание нравственного долга человека перед всеми живыми
существами на Земле. Бережное, гуманное отношение к ним.

9.

Темы для обсуждения
● «Как Вы понимаете слова М. Пришвина «Нужно сойтись с природой,
чтобы чувствовать в ней свою собственную душу»;
● «Человек – царь природы?»;
● «Принцип А. Швейцера «Благоговение перед жизнью»;
● «Самое прекрасное в природе – это отсутствие человека».

10.

Биоэтика –социология
Проблемное поле:
-Эксперименты на животных;
-Тестирование продукции на животных.
Компании, тестирующие свою продукцию на животных:
Always , Procter & Gamble(бренд), Rexona, Safeguard, Aquafresh, Axe, Blend-a-Med, Dove, Max
Factor, Maybelline, Бабушка Агафья, Camay, Head&Shoulders, Красная линия.
Компании, не тестирующие свою продукцию на животных:
Amway, Fa, gоt2b, Lacalut(зубная паста), Londa, M.A.C., Nina Ricci,
Nivea, Oriflame, Pupa.

11.

Биоэтика – философия
Проблемное поле:
● Биоэтический дискурс о морали, нравственности, добре, зле, свободе выбора,
совести.

12.

Биоэтика – теология
Проблемное поле:
● Мировые религии о взаимоотношении человека и животных;
● Религия об отношении к человеку;
● 10 заповедей Христа, все они очень биоэтичны (Я Господь Бог твой, да не будет
у тебя других богов. Не сотвори себе кумира. Не произноси имени Господа твоего
всуе. Помни день субботний. Почитай отца твоего и мать твою, чтобы
продлились дни твои на земле. Не убий. Не прелюбодействуй. Не кради.
Не лжесвидетельствуй. Не желай дома ближнего своего… т. е. не завидуй).

13.

Темы для обсуждения
● «Милосердие: необходимость, выгода или веление сердца. Ваше мнение,
докажите свою точку зрения»;
● «Жить по совести всегда тяжело или с ней можно договориться?»;
● «Все мне позволительно, но не все позволено» (Ап. Марк);
● «Мы не выбираем страну, где родимся, народ, к которому принадлежим, ни время,
когда появиться на свет, но выбираем одно: быть людьми или нелюдями».
(Патр. Сербский Павел);
● «Наука изобрела лекарства от большинства болезней. Но так и не нашла средства
от самой ужасной из них – равнодушия» (Хелен Келлер).

14.

Мировые религии об отношении к животным

15.

Биоэтика - педагогика
Проблемное поле:
● Воспитание этичного отношения к любой жизни – это неотъемлемая часть
нравственного воспитания.
● Введение элементов биоэтики в школьную программу.

16.

Темы для обсуждения
● «Школьный живой уголок. Аргументы за и против»;
● «Волонтерская работа. А мне это надо?»;
● «Пока человек чувствует боль - он жив, пока чувствует чужую боль - он
человек» (Франсуа Гизо);
● «Если каждый будет делать добро в пределах своих возможностей, возможности
добра станут безграничными» (Фазиль Искандер);
● «Сострадание к животным так тесно связано с добротой характера, что можно
с уверенностью утверждать - кто жесток с животными, тот не может быть добрым
человеком» (А. Шопенгауэр).

17.

18.

Актуальность проблемы
XXI век – это время открытий и высоких технологий, стремительных
событий и деловых людей, активно зарабатывающих деньги. Стремясь
к достатку, к успешной карьере, мы замыкаемся на своих проблемах,
в своем маленьком мирке.
Мы стали равнодушными, безучастными, мы разучились чувствовать
чужую боль.

19.

Пример опроса
1. Ваше отношение к бездомным животным:
а) это проблема, которую нужно решать
б) я их не замечаю
2. Нужны ли приюты для животных:
а) да, нужны
б) Нет, есть более важные вопросы, которые следует решать
3. Что лично я сделал или могу сделать для решения проблемы бездомных
животных:
а) я реально им помогаю
б) зачем мне это

20.

Приюты и передержки г. Рязани
НП «Бездомные животные г. Рязани – Лучшие Друзья»
ИГ «Спасибо за жизнь»
Приют «Зверополис»
Приют «Путь домой»
МБУ по отлову и содержанию бездомных животных
Частные, квартирные передержки.

21.

Цель проекта
Организовать постоянно действующую в нашем вузе «Акцию помощи
Рязанскому фонду поддержки бездомных животных – «Лучшие Друзья».

22.

Задачи проекта
● привлечь внимание как можно большего количества людей к проблеме
бездомных животных;
● помочь благотворительной, некоммерческой организации «Лучшие Друзья»
и внести свой посильный вклад в ее развитие и решение проблемы;
● расшевелить, растормошить студентов (и преподавателей) нашего вуза
и предоставить им возможность раскрыть свой духовно-нравственный
потенциал, призвать к гражданской ответственности, социальной активности
и неравнодушию;
● привить любовь к окружающему нас живому миру.

23.

Механизмы и источники финансирования
Вся Акция построена исключительно на добровольном, благотворительном
пожертвовании в виде денежных средств, продуктов питания, лекарственных
препаратов, хозяйственных товаров и др., предназначенных для нужд бездомных,
больных животных, содержащихся на передержке «Лучшие Друзья».

24.

Критерии эффективности
Идея оказания благотворительной помощи бездомным животным, положенная
в основу проекта:
● позволяет расширить уровень самосознания учащихся;
● воспитывает высоконравственную личность с четко сформированной
мировоззренческой жизненной позицией – будь неравнодушен, милосерден и люби
окружающий тебя мир;
● укрепляет внутрисемейные связи (родители студентов тоже принимают участие
в Акции);
● раскрывает профессионализм студентов-биологов, меняет их восприятие мира
и себя в будущей профессии.

25.

Способы контроля
Все фамилии, имена, название факультета, курс жертвователей, а так же их
денежный взнос вносятся в специальную ведомость, которая хранится у куратора
акции. Отчет об израсходованных средствах так же доступен.

26.

Формирование компетенций
Общекультурные:
● ОК-1 (следование этическим и правовым нормам в отношении других людей
и в отношении природы, выработка четкой ценностной ориентации
и мировоззренческой позиции);
ОК-3 (приобретение знаний и формирование суждений по научным, социальным
и др. проблемам с использованием современных образовательных технологий);
ОК-4 (умение выстраивать и реализовывать перспективные линии
интеллектуального, культурного, нравственного, профессионального саморазвития
и самосовершенствования);
ОК-8 (проявление экологической грамотности, готовность нести ответственность
за свои решения);
ОК- 14 (проявление творческих качеств);
ОК-15 (правильная постановка целей, настойчивость и выносливость в их
достижении);
ОК-18 (умение работать самостоятельно и в команде).

27.

Формирование компетенций
Профессиональные:
• ПК-14 (умение вести дискуссию);
• ПК-23 (занятие просветительской деятельностью среди населения с целью
повышения образовательного уровня общества).

28.

Старт нашей акции был дан в феврале 2012 года
в рамках проводимого конкурса «Лучший куратор студенческой группы –
2012 года».

29.

«Люди забыли эту истину, - сказал Лис. Но ты не должен ее забывать.
Мы всегда будем в ответе за тех, кого приручили»
(Антуан де Сент-Экзюпери).
На сегодняшний день нами собрано:
● около 30 тыс. рублей;
● лекарства;
● продукты питания;
● хозяйственные товары;
● средства гигиены и др.

30.

Это небольшая часть собранных вещей.
Особенно ценны лекарственные препараты и системы для капельниц,
субпродукты находятся в холодильнике, а денежные средства - в сейфе.

31.

Нас благодарят
● Выражаем благодарность от всех наших подопечных и от всех волонтеров
студентам и преподавателям РГУ за проведение акции-сбора пожертвований
на передержку. Спасибо, что обратили внимание на все наши нужды, спасибо,
что привезли столько всего необходимого!
11 апр 2019 в 18:18
● Огромная благодарность коллективу и студентам РГУ за собранные денежные
средства, лекарства, хозяйственные средства ухода и корм. Мы очень ценим
вашу регулярную помощь!
20 апр 2020 в 15:55
● Хотим сказать СПАСИБО студентам и преподавателям РГУ имени С.А.Есенина
за организацию сбора помощи нашим подопечным. Спасибо вам за то что
не прошли мимо. 13 июн 2020 в 21:25 (http://vk.com)

32.

Мы благодарим:
Мартишину Н.В., каф. педагогики и менеджмента в
образовании
ПлехановаА.Е., каф. всеобщей истории
Попову З.И., каф. химии
Круглову А.П., каф. экологии и природопользования
Еременко Т.В., ФСУ
Зубкову О.Н., каф. математики
Панкратову Л.И., физико-математический ф-т
Бабкину Н.Г., каф. биологии и МП
Копину Н.А., каф. биологии и МП
Белову О.А., каф. биологии и МП
Проскурякову Д.Ю., каф. франц. яз.
Сухову Е.Е., зав. каф. иностранных языков
Муравьеву М.С., каф. биологии и МП
Муравьеву Е., выпускницу РГУ
Студентов-биологов педагогов ЕГФ
Сторожилову О., студентку ИИЯ
Гаврилова В., аспиранта ЕГФ
Ворон П., студентку ЕГФ
Рожкову В.А., ИИЯ
Рожкову Е., студентку ФМФ
Набатчикова Д., студента ф-та истории и межд.
Отношений
Комарову А. , студентку ИИЯ
Дудину П., студентку ИИЯ
Амелину Р., ИППСР
Подваркову Т., ИИЯ
Палачеву И., РГРТУ
Байрашевскую И., студентку ИИЯ
Попову А., студентку ф-та истории и межд. Отношений

33.

Инициатива волонтеров – вся прибыль от продажи
тематической продукции поступает в приюты г. Рязани

34.

«Величие и моральный прогресс нации можно измерить тем, как эта
нация относится к животным».
М. Ганди

35.

Спасибо за внимание