Человек в трудах философов, психологов и педагогов. Лекция №3

1.

2.

План:
1. Представления о человеке в истории
философской, психологической и
педагогической мысли.
2. Человек, личность, индивид,
индивидуальность
3. Развитие представлений об идеальной
личности
4. Двойственность природы человека:
соотношение биологического и социального.
Решающие факторы развития личности

3.

Человек — это тростинка, самое слабое в природе
существо, но это тростинка мыслящая.
Блез Паскаль
От природы люди вовсе не враги друг другу.
Жан Жак Руссо
Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть.
Клод Адриан Гельвеций
Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а
знаменатель — то, что он о себе думает. Чем больше
знаменатель, тем меньше дробь.
Лев Николаевич Толстой
Человек есть тайна. Ее надо разгадать, и ежели будешь
ее разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял
время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть
человеком
Федор Михайлович Достоевский

4.

Рекомендуемая литература:
1. Лоуренс А. Первин, Оливер П. Джон. ПСИХОЛОГИЯ
ЛИЧНОСТИ. Теория и исследования. — М.: 607 с.,
2001
2. Семенов Ю.И. КАК ВОЗНИКЛО ЧЕЛОВЕЧЕСТВО. Изд.
2-е с новым предисловием и приложениями. М.:
Государственная публичная историческая библиотека
России. 2002. - 790 с.
3. ЧЕЛОВЕК: Мыслители прошлого и настоящего о его
жизни, смерти и бессмертии. Древний мир -- эпоха
Просвещения / Редкол.: И. Т. Фролов и др.; Сост. П. С.
Гуревич. -- М.: Политиздат, 1991
4. Веркор. ЛЮДИ И ЖИВОТНЫЕ. Эл.ресурс. – Режим
доступа: http://www.litmir.co/bd/?b=29352 (научная
фантастика)

5.

Рекомендуемая литература:

6.

1. Представления о человеке в
истории философской,
психологической и педагогической
мысли.
Что есть
Человек и
какова его
Природа

7.

Jean Vercors. Les animaux denatures (1952). Пер. с фр. Р.Закарьян, Г.Сафронова. В кн. "Веркор. Молчание моря. Люди
или животные? Сильва. Плот "Медузы". М., "Радуга", 1990
(Серия "Мастера современной прозы").
Веркор — "Люди и животные"

8.

Возможные критериальные
отличия человека
Чарлз Дарвин (1809— 1882 гг.) самое сильное отличие человека от
животного составляет его совесть.
Мэн-цзы (372—289 гг. до н.э.) принципиальное отличие человека
от животного заключается в том, что
человек умеет соблюдать
определённые нормы во
взаимоотношениях с другими
людьми.

9.

Антропосоциогенез
- (от греч. антропос — человек, лат. societas — общество, греч.
генезис — происхождение) — процесс перехода от животного мира к
человеческому состоянию; процесс становления и развития человека
как социального существа субъекта сознания и деятельности.
1) антропогенез
2) социогенез

10.

Антропология
- изучает происхождение человека и развитие его
физического типа на всем протяжении его существования,
вплоть до современности, а также вариации физического
типа человека.
Аристотель - употребил слово
«антропология» преимущественно при
изучении духовной природы человека.
Магнус Хундт (г.Лейпциг, 1501 г., книга
«Антропология о достоинстве, природе и
свойствах человека и об элементах, частях и
членах человеческого тела») - термин
«антропология» впервые встречается
применительно к физическому строению
человека
В 1594 г. вышло сочинение О. Касманна
«Антропологическая психология, или учение
о человеческой душе»

11.

Основные антропологические концепции
1. Социобиология
Э.О. Уилсон
2. Бихевиоризм
Дж.Уотсон

12.

1. Ж.-П.Сартр
"Человек - это
ничто".

13.

1. Философская
антропология
М. Шелер
Х. Плеснер
А. Гелен
2. Марксистская философия

14.

Синтетическая характеристика
человека
Человек - это животное, телесное
существо, жизнедеятельность которого
представляет собой основанный на
материальном
производстве,
осуществляющийся
в
системе
общественных
отношений,
процесс
сознательного,
целенаправленного,
преобразующего воздействия на мир и
на самого человека для обеспечения его
существования,
функционирования,
развития.

15.

Вопрос 2. Человек, личность, индивид,
индивидуальность

16.

17.

• Человек – наиболее общее, интегративное понятие,
указывающее на отнесенность существа к высшей степени
развития живой природы, к виду Homo sapiens.
• Индивид – это отдельный, единичный представитель Homo
sapiens.
• Личность (в широком смысле) – это конкретный человек в
совокупности тех духовных, психических особенностей и
качеств, которые характеризуют его как объекта
(продукт, результат) общественного (и другого) развития и
как субъекта преобразования действительности на основе
ее познания и отношения к ней.).
• Личность (в узком смысле) - системное социальное
качество, приобретаемое индивидом в предметной
деятельности и общении и характеризующее меру
представленности общественных отношений в индивиде.
• Индивидуальность – совокупность физиологических и
психологических особенностей, характеризующих
своеобразие, единичность, неповторимость отдельного
человека.

18.

19.

2. Филогенез, антропосоциогенез и онтогенез
• Филогенез – историческое развитие организмов или
эволюция органического мира, различных типов,
классов, отрядов, семейств, родов и видов, а также
отдельных органов.
• Онтогенез – процесс индивидуального развития
организма от момента зарождения
(оплодотворения яйцеклетки) до его смерти.
ЭВОЛЮЦИОННАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ
ПСИХИКИ
(А.Н. ЛЕОНТЬЕВ – К.Э. ФАБРИ)

20.

1. Элементарная сенсорная психика
Содержание и
• Отдельные свойства предметов в форме
ощущений
форма отражения
Форма поведения
• А. Низший уровень
• развитая раздражимость;
• элементарная чувствительность
• Б. Высший уровень.
• жесткие врожденные программы поведения –
инстинкты;
• способность к формированию элементарных
навыков – индивидуальных приобретённых программ
поведения.
Представители
• А. Простейшие. Многие низшие многоклеточные
организмы, живущие в водной среде
• Б. Брюхоногие моллюски (улитки), некоторые др.
беспозвоночные, высшие (кольчатые) черви
Физиологические
основы
• гуморальная форма регуляции → диффузная
нервная система→ узловая нервная система

21.

2. Перцептивная психика
Содержание и форма • Предметы в форме целостных образов интеграция, объединение воздействующих
отражения
свойств
Форма поведения
• А. Низший уровень
• высокоразвитые инстинктивные формы поведения.
• Б. Высший уровень
• ярко выраженные индивидуально-приобретенные
формы поведения – навыки;
• элементарные формы мышления (решение задач).
Представители
• А. Некоторые высшие беспозвоночные
(членистоногие и головоногие моллюски), насекомые,
рыбы и др. низшие позвоночные
• Б. Высшие позвоночные (птицы и большинство
млекопитающих).
Физиологические
основы
• узловая нервная система → трубчатая
нервная система

22.

3. Интеллектуальная психика
Содержание и
форма отражения
• отношение между предметами в форме
целостной ситуации
Форма поведения
• интеллектуальное поведение – решение
наглядно-действенных задач
• 2-хфазность: ориентировочноисследовательская (подготовительная)
фаза и фаза действия
Представители
• обезьяны, некоторые др. высшие
позвоночные (собаки, дельфины)
Физиологические
основы
• трубчатая нервная система

23.

ОТЛИЧИЯ ЖИВОТНЫХ И ЧЕЛОВЕКА. СОЗНАНИЕ
Отсутствие
абстрактного
мышления:
вся жизнь и
деятельность
животных
ограничивается
рамками наглядных
конкретных ситуаций

24.

Вся активность животных определяется
биологическими потребностями
«Животное не
может делать
ничего
бессмысленного.
На это способен
только человек»
(А. Гельба)

25.

Основу поведения животных во всех
сферах жизни составляют наследственные
видовые биологические программы
(инстинкты)

26.

У животных отсутствует передача опыта
поколений в форме материальной и духовной
культуры

27.

Главное отличие человека –
это сознание
Сознание
• высшая форма психического отражения
Сознание
• заключается в способности человека
дать отчёт о собственном внутреннем
опыте
Сознание
• необходима для организации
общественной и индивидуальной жизни
людей и трудовой деятельности

28.

Совокупность знаний
об окружающем нас
мире
Обеспечение
целеполагающей
деятельности
Характеристики
сознания
Наличие
эмоциональных
оценок в
межличностных
отношениях
Отчетливое
различение
субъективного

29.

• Человек – это биосоциальное существо,
обладающее членораздельной речью, сознанием,
способное создавать орудия и пользоваться ими в
процессе общественной трудовой деятельности
• Личность (в широком смысле) – это конкретный
человек в совокупности тех духовных, психических
особенностей и качеств, которые
характеризуют его как объект (продукт,
результат) общественного развития и как
субъект преобразования действительности на
основе ее познания и отношения к ней

30.

3. Развитие представлений об
идеальной личности *
№ Период
Характерист. периода
Представители
Идеал
личности

31.

Темы докладов к следующей лекции
1. Психодинамическая теория З.Фрейда.
Понятие и примеры психологических защит
2. Аналитическая теория К.Юнга. Коллектиное
бессознательное.
3. Гуманистическая теория А.Маслоу.
Определение самоактуализированых людей,
эксперимент по выявлению компонентов
самоактуализированных личностей
4. Теория направленности С.Л. Рубинштейна.
5. Культурно-историческое происхождение
психики по Л.С.Выготскому

32.

Требования к докладу
• Выступление 5-10 мин.
• Наличие презентации
• В содержании: предмет изучения, описание
структуры личности, мотивация поведения
и деятельности, аспекты развития и (или)
формирования личности
• Уверенность, хорошая дикция

33.

Задание:
• По содержанию первых лекций составьте
блок-схему по всему материалу