Похожие презентации:
Врач и больной ребенок
1.
Выполнила:Новикова Дарья,
гр. ПД 22-08
2.
При оказании медицинской помощи детямвозникают вопросы и проблемные ситуации на
всех уровнях системы «врач – родители – больной
ребенок»; они относятся не только к медицине, но
имеют и этические аспекты. Без ясного понимания
этических особенностей охраны здоровья ребенка
невозможно гарантировать безопасность
получения детьми медицинской помощи.
3.
Объект исследования: процессвзаимоотношений врача и больного ребенка в
медицинских учреждениях.
Предмет исследования: взаимоотношения
врача и больного ребенка.
Цель: изучение особенностей
взаимоотношений врача и больного ребенка.
4.
Задачи:1. Проанализировать специализированную
литературу по данной проблеме.
2. Рассмотреть деонтологические принципы
работы педиатра.
3. Раскрыть особенности взаимоотношений
врача и больного ребенка.
5.
Особый характер взаимоотношений детскоговрача и персонала с детьми и их родителями
обосновывает выделение раздела медицинской
этики – педиатрической деонтологии.
6.
Деонтологические принципы в отношении кребенку отражены в:
Декларации прав ребенка (1959);
Конвенции о правах ребенка (1979);
Всемирной декларации ООН об обеспечении
выживания, защиты и развития детей (1990).
7.
Отношения с меленькими пациентами и их родителями:Контакт устанавливают в первую очередь с ребенком.
Доверие к врачу вызывается его поведением, личным
примером, человеческими качествами.
Убежденное и четкое изложение сведений о больном
ребенке в доброжелательной и мягкой форме.
Подавление страха у ребенка и его близких отвлечение, шутка и другие.
Врач должен жалеть больного.
Твердая воля при предъявлении родителям
определенных требований облегчает лечебный процесс.
8.
9.
При контакте с детьми, особенно в ситуацияхугрожающих жизни ребенка, необходимо учитывать,
что одно и то же заболевание переносится в разном
возрасте неодинаково. Поэтому крайне важно
предотвратить психогенную (информационную)
ятрогению.
10.
Госпитализация –серьезное
психологическое
испытание для семьи и
ребенка. Отмечено, что
если мать участвует в
уходе за ребенком,
находясь с ним в
больнице, лечение
оказывается более
эффективным.
11.
1. Протест против всего, выражающийся впостоянном беспокойстве, плаче, возбуждении.
2. Отчаяние, которое развивается у ребенка,
потерявшего надежду на перемены к лучшему,
которое может привести к депрессивному состоянию.
3. Стадия привыкания, адаптация: ребенок
перестает беспокоиться, начинает интересоваться
окружающей обстановкой, может подружиться с
медицинской сестрой и соседями по палате.
12.
13.
Созданию продуктивного контакта между врачоми больным ребенком будет способствовать
обстановка, сложившаяся в отделении, больнице в
целом.