Проектирование дополнительной образовательной общеразвивающей программы «Шахматы для детей в возрасте 7-10 лет»

1.

ГБПОУ АО «Архангельский педагогический колледж»
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ
ШАХМАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ 7-10
ЛЕТ
Автор:
Макаров Леонид Сергеевич
Научный руководитель:
Виролайнен Татьяна Вадимовна

2.

Актуальность программы
Занятия шахматами способствуют
повышению уровня
интеллектуального развития
детей, умению концентрировать
внимание на решение задач в
условиях ограниченного времени,
анализировать возникающие
ситуации.

3.

Педагогическая целесообразность
Данная программа помогает ребенку
сформировать себя как личность,
это ведение здорового образа жизни,
самообладание, взаимовыручка,
целеустремленность.

4.

Цель программы посредством занятий шахматами
содействовать самоопределению,
самореализации личности,
развитию интеллектуальных
способностей и творчества,
подготовке спортсменовразрядников.

5.

Задачи:
Образовательные
формирование познавательных интересов, творческих
способностей;
обучение анализированию спортивных игр;
овладение основами техники выполнения упражнений;
разносторонняя подготовленность.
Воспитательные
воспитание эстетических и нравственных качеств личности
обучающегося, удовлетворение потребности в общении,
взаимопомощи;
создание условий и предпосылок для самореализации и
самовоспитания личности;
воспитание морально волевых и физических качеств;
воспитание чувства коллективизма, товарищества и
взаимоуважения.
Развивающие
развитие памяти, мышления, восприятия;
воспитание психологическую устойчивость к поражениям.
Оздоровительные
укрепление здоровья;
улучшение физического и психического развития;

6.

Принципы построения программы
принцип научности;
принцип воспитывающего обучения;
принцип сознательности и активности;
принцип наглядности;
принцип систематичности и последовательности;
принцип доступности;
принцип прочности.

7.

Условия реализации программы
Возраст подростков
от 7 до 10 лет.
Срок реализации
2 год (сентябрь – май).
Уровень физического
развития
без ограничений, при наличии разрешения врача.
Тип занятий
Учебно-тренировочный
Основная форма
занятий
групповые учебно-тренировочные и
теоретические занятия
Продолжительность
занятия
2 академических часа.
Периодичность
3 раза в неделю
Максимальное число
занимающихся в группе
15 человек
Основное направление программы –
Обучение детей первоначальным навыкам игры в шахматы.
А так же развитию памяти, мышления, внимания,
творческого воображения и умению проводить важнейшие
логические операции.

8.

Ожидаемые результаты:
всестороннее гармоническое развитие организма
обучающихся;
Устойчивый интерес к занятиям шахматами
трудолюбие;
стойкий интерес к занятиям физической культурой
и спортом;
умение работать в команде;
сдача контрольных нормативов.
Способы проверки:
наблюдение;
опрос;
прием нормативов;
участие в спортивных соревнованиях различного
уровня.

9.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Основными формами проведения учебнотренировочной работы являются:
- групповые теоретические занятия в виде бесед,
лекций по темам, изложенным в программе;
практические занятия и тренировки в соответствии с
требованиями программы для каждой группы по
расписанию, утвержденному директором МБОУДОД
«ДЮСШ №5»;
участие шахматистов в спортивных соревнованиях и
восстановительных мероприятиях;
участие в спортивно-оздоровительных лагерях.
тестирование и контроль

10.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Воспитание – это целенаправленное развитие,
включающее освоение культуры,
ценностей и норм общества.
Задачи по направлениям:
- умственного воспитания;
- нравственного воспитания;
- эстетического воспитания;
- трудового воспитания.
Средства:
- лекции, собрания, беседы;
- встречи с интересными людьми;
- личный пример и педагогическое мастерство тренера;
- высокая организация учебно-тренировочного
процесса;
- атмосфера трудолюбия, взаимопомощи, творчества;
- дружный коллектив;
- система морального стимулирования.

11.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Методические рекомендации по организации и
проведению занятий
Организация учебно-тренировочного процесса с
обучающимися в форме 2-х-часового занятия по
схеме:
- подготовительная,
- основная,
- заключительная части.
Материально-технические условия:
кабинет для занятий шахматами, подготовленный к
учебному процессу в соответствии с требованиями и
нормами САНПиНа;
комплекты шахмат; шахматные часы;
демонстрационная
доска
с
комплектом
демонстрационных фигур;
интерактивный шахматный комплект шахматные
программы для ПК (информационно-поисковые,
игровые системы, обучающие программы);

12.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.
Калиниченко
Н.М.
окончаний» М. 2003г.
«Энциклопедия
шахматных
2.
Кособродов М.Г1. «Шахматные комбинации», изд-во
«Дебют-плюс», Киев, 1977г.
3.
Костров В. Рожков П. «Решебник. 1000 шахматных задач».
Кн. 1,2, 3 год. Изд-во «Литера», С.-Петербург, 2001 г.
4.
Мурашко В. Стяжкин В. «Шахматы. Спортивное
совершенствование», С.-Петербург, 1999г.
5.
Славин И.И. “Учебник-задачник шахмат” Архангельск,
тт. 1-3, “Правда Севера”, 1997-2000г.
6.
Шааб А.А. “Развитие личности детей средствами
дополнительного образования: шахматы” Новокузнецк, 2004г.
Автор: Макаров Леонид Сергеевич
Тренер-преподаватель по шахматам ДЮСШ№5

13.

Спасибо
за
внимание