Особенности эмоциональной сферы младших школьников с нарушением зрения

1.

Выполнила:
студентка V курса
заочного отделения
кафедры тифлопедагогики
Дмитриева В. А.
Научный руководитель:
кандидат психологических наук,
доцент кафедры тифлопедагогики
Быкова Е. Б.

2.

Объект
— эмоциональная сфера
младших школьников.
Предмет — особенности эмоциональной
сферы младших школьников с
нарушением зрения.
Гипотеза: Эмоциональная сфера
младших школьников с нарушением
зрения имеет особенности,
детерминированные зрительной
депривацией.

3.

Тревога — временное эмоциональное
состояние
Тревожность — устойчивая черта
личности
напряжённость
страх
боязнь
избегание
стрессогенных
ситуаций

4.

Страх
Тревожность

5.

Агрессия — враждебное действие или
поведение
Агрессивность — устойчивая черта
личности, выражающаяся в готовности к
агрессии

6.

Экспериментальная группа
Мальчики
Девочки

7.

Контрольная группа
Мальчики
Девочки

8.

Методики:
1. Шкала явной тревожности CMAS (The
Children’s Form of Manifest Anxiety Scale),
адаптация А. М. Прихожан
2. Тест диагностики уровня школьной
тревожности Филлипса
3. Тест руки Вагнера

9.

Уровень тревожности в экспериментальной
группе (количество детей)
4
3
2
1
0
Очень высокий
Явно
повышенный
Несколько
повышенный
Нормальный

10.

Уровень тревожности в контрольной группе
(количество детей)
5
4
3
2
1
0
Очень высокий
Явно
повышенный
Несколько
повышенный
Нормальный

11.

Показатели очень высокого уровня
тревожности (количество детей)
4
3
2
1
0
Экспериментальная группа
Контрольная группа

12.

Уровень школьной тревожности в
экспериментальной группе
Нормальный
Повышенный

13.

Уровень школьной тревожности в контрольной
группе
Нормальный
Повышенный