Фигуры, симметричные относительно прямой

1.

Классная работа
-
11. 01.
Математическая разминка.
Задание. Выпиши ответы тех выражений, которые имеют
табличные случаи деления:
3 5:5=
9 1: 1 3=
4 2: 3=
1 6: 4=
32 :8 =
5 6:7 =

2.

Реши оставшиеся примеры в столбик.
4 2 : 3=
9 1 : 1 3 =
42 3
.
. .
. .
. .
91 1 3
. . .

3.

Чтобы узнать
отгадай ребус.
тему
сегодняшнего
урока,

4.

Чтобы приступить к новой теме, давайте
ответим на вопросы:
1. Какие геометрические фигуры ты знаешь?
2. Как ты думаешь, что такое симметрия?
3. Как ты думаешь, что такое оси симметрии?
На два последних вопроса ты должен будешь
ответить правильно в конце нашего урока.
А пока смотрим ролик
https://www.youtube.com/watch?v=sGgOkAv1d-Y

5.

6.

Посмотри внимательно на слайд. Что на нем
изображено?
Чего не хватает у этой фигуры?
Как мы можем поделить эту фигуру?

7.

Тема урока
Построение
симметричных
фигур

8.

Запомни!
Изображение, когда правая часть похожа на
левую относительно данной прямой
называют симметричным.
Ось симметрии – это прямая линия, по
которой можно сложить фигуру и ее
половины должны совпасть.
У некоторых фигур может быть несколько
осей симметрий, а у некоторых фигур нет
ни одной.

9.

Потренируемся!
Начерти в тетради любые две геометрические фигуры :
Цветным карандашом по линейки проведи оси симметрий у
выбранных фигур.
Перейди на следующий слайд, чтобы проверить

10.

Как мы говорили ранее, некоторые фигуры имеют
несколько осей симметрии, а у некоторых нет ни одной.
У прямоугольника 2 оси симметрии
Трапеция
симметрии
имеет
одну
ось
У треугольника 1 ось симметрии
У данной фигуры нет ни одной оси
симметрии

11.

У квадрата 4 оси симметрии
У круга бесконечно много осей симметрии
Как ты думаешь, сколько осей симметрий у квадрата
и круга?

12.

С. 43 - 44
• АЛГОРИТМ НАИЗУСТЬ
• №1 устно
• № 2 а) письменно
• № 5 по вариантам (1 в. – верхняя строка, 2
в. – нижняя строка)

13.

Итог урока: Постарайся самостоятельно ответить
на вопросы
1. Что такое симметрия?
2. Что такое ось симметрии?
3. Сколько бывает осей симметрии?
Если ответить не удалось, смотрим алгоритм на с. 43 и учим наизусть и стремимся
понять

14.

Рефлексия
Продолжи фразу: На уроке …
Я узнал(а) …
Я научился (лась)…
Мне понравилось …
Я затруднялся (лась) …
В виде домашней работы
с. 44 № 6 (а,б,в), № 8

15.

СПАСИБО ЗА УРОК!