Григір Тютюнник. Коротко про дитинство письменника

1.

Григір Тютюнник. Коротко
про дитинство
письменника. Повість
«Климко». Автобіографічна
основа твору. Доля дитини в
часи воєнного лихоліття.
Морально-етичні уроки
доброти, чуйності, турботи
про рідних. Ідея
самопожертви.
Характеристика образу
Климка. Художні
особливості твору

2.

Що
в життєписі
Учителював,
працював
За
книжки
Г.Тютюнника
Голод
Народився
1933-го
називали
Навчання
Працював
З 1951
по
1955
рік
служив
Арешт
батька.
Під опікою
дядька
Григора
Тютюнника
у«Климко»
газеті
«Літературна
та
«Вогник
забрав
5диваком,
грудня
старенького
1931
бо бачив
року
уХлопчикові
вдепо,
ремісничому
одночасно
на
Тихоокеанському
(бухгалтера)
та його
вразило
Україна»,
у
сценарній
далеко
життя
в
селі
дідуся,
Шилівка
не
таким,
навчався
училищі.
у вечірній
флоті.
6
років
дружини
(вчительки
вас
найбільше?
майстерні
в астепу»
удостоєний
яким
Зіньківського
півторарічний
воно
видавалося
школі,
української
мови)
розпочав
Київської
кіностудії
літературної
іншим.
Помічав
хлопчина
району
деталі, на
закінчив
Харківський
освіту.
імені
Олександра
премії
імені
Лесі не
які більшість
на
Полтавщині.
перестав
просто
університет.
Довженка,
Українки.
звертала
ходити,
жодної
говорити,
уваги.
уУмів
видавництвах
навіть
слухати
сміятися.
«Молодь»
і чув
те, чогоі «Веселка».
інші не чули.
1931- 1980
ГРИГІР ТЮТЮННИК

3.

Друга світова війна
Що ж допомогло
Військові
дії на
Із 41,7
мільйона
Жертвами
На руїни
нашому
народу
Знищено
16,5
тисяч
території
нашої
мешканців
України
окупаційного
режиму
перетворено
вистояти
й720
промислових
держави
тривали
(до
війни)
на
194528рік
разом
з
убитими,
міст
і
містечок,
перемогти в цій
підприємств,
18
1225
днів:
з
22
лишилося
тільки
депортованими,
тисяч
сіл,боротьбі
із яких
жорстокій
тисяч
лікувальних
червня
1941
року дов
27,4
мільйона.
замордованими
250
спалено
вщент.
із загарбниками?
закладів,
33
тисячі
28 червня
1944 року.
канцтаборах,
шкіл та інших
евакуйованими стали
навчальних
близько 14 мільйонів
закладів.
українців.

4.

Григір Тютюнник під час війни пішки
пройшов нелегкий шлях від Донбасу до
рідного села на Полтавщині, зазнавши в
дорозі не лише фізичних, а й глибоких
моральних страждань. Пізніше ця трагічна
подорож знайшла відображення в
автобіографічній повісті "Климко".
У повісті маленька
людина потрапляє у вир подiй,
де панує смерть.Здавалося,
цього вже вистачить для того,
щоб людина зламалася.
А дитина? Чи може вона
витримати ці випробування?

5.

«КЛИМКО»
ІДЕЯ:
ТЕМА:
ПРОБЛЕМАТИКА:

6.

«КЛИМКО»
ТЕМА:
ІДЕЯ:
зображення тяжких
поневірянь Климка в
часи фашистської
окупації рідного краю.
прокляття війни,
уславлення доброти,
милосердя, чуйності,
щирості.
ПРОБЛЕМАТИКА:
• добро й зло;
• відповідальність за доручену справу;
• патріотизм;
• милосердя й жорстокість.

7.

Розгляньте схему. Охарактеризуйте стосунки
Климка з кожним із героїв
Зульфат
дядько Кирило
Наталія Миколаївна
дід Бочонок
тітка Марина
полонений-утікач
швець
незнайома дівчина
План
1. Визначте зв’язок між
героями.
2. З’ясуйте їхнє ставлення
один до одного.
3. Дослідіть реакцію одного
на вчинки іншого.
4. Зробіть висновки про
спільні риси вдачі,
поведінку героїв.

8.

Добро та зло в повісті «Климко
ДОБРО
ЗЛО

9.

Добро та зло в повісті «Климко
ДОБРО
ЗЛО
Люди не втрачають віри в Війна та розруха.
справедливість.
Допомагають один одному.
Люди
залишаються
без
домівок, одягу, продуктів.
Поріднились через спільну Приниження.
біду.
Добрі, привітні, щирі.
Наживаються на чужому горі.
Чутливі до краси.
Смерть.

10.

Чому
в такуби
Що
ти хотів
Климку,
ти
критичну
хвилину
Климку,
ти
побажати
сучасним
Що
ти
відчував,
згадував
чеха,
який
ЯкЧому
тивирішив
сприйняв
ти
згадував
чеха,
ти
не
дітям
? який
коли
швець
віддав
тобі
звістку
шевця
про
допомогти
віддав
тобі
залишився
в
тітки
подарував
тобі
пакуночок
зз
те,
що
ти
полоненому,
адже
пакуночок
Марини?
життя?
галетами?
проминув
знав,
щомісце,
цим де
галетами?
була сіль?
Чому ж хлопчик із таким
наражаєш
себе на
добрим характером,
небезпеку?
щирим і відкритим
серцем, гине? Що автор
хотів цим сказати?

11.

«Свій» і «чужий» світ Климка
СВІЙ
ЧУЖИЙ

12.

«Свій» і «чужий» світ Климка
СВІЙ
дядько Кирило
барак
вагова
друзі
вчителька
висілок
ЧУЖИЙ
війна
Слов’янськ
італійці
сіль
швець
тітка Марина
дівчина

13.

Заповніть таблицю, аналізуючи особливості
мови головного героя повісті
ПЕРСОНАЖ, ІЗ
ЯКИМ
СПІЛКУЄТЬСЯ
КЛИМКО
ЗУЛЬФАТ
НАТАЛІЯ
МИКОЛАЇВНА
ТІТКА МАРИНА
ХАРАКТЕР
РОЗМОВИ
ПРИКЛАДИ

14.

Заповніть таблицю, аналізуючи особливості
мови головного героя повісті
ПЕРСОНАЖ,
ІЗ ЯКИМ
СПІЛКУЄТЬС
Я КЛИМКО
ЗУЛЬФАТ
ХАРАКТЕР РОЗМОВИ
ПРИКЛАДИ
Климко завжди радо • «Не треба, Зуль, а
спілкувався з другом,
то ще свого когось
проте більше мовчав,
улучиш».
тому що «був
• «Не треба
небалакучий у
кинджала. Так піду.
товаристві». У
Хто мене займе».
розмові стриманий, • «Поцупив».
небагатослівний.
Уживає просторічні
слова.

15.

Заповніть таблицю, аналізуючи особливості мови
головного героя повісті
ПЕРСОНАЖ, ІЗ ЯКИМ
СПІЛКУЄТЬСЯ
КЛИМКО
ХАРАКТЕР РОЗМОВИ
ПРИКЛАДИ
НАТАЛІЯ
МИКОЛАЇВНА
Сором’язливий,
увічливий. Говорить
грамотно. У розмові
виявляє турботу про
вчительку та її донечку.
«Добрий день, Наталю
Миколаївно!»
«Не треба вам нічого
промінювати, а
переходьте… переходьте
жити до нас».
ТІТКА МАРИНА
Намагається бути
«Тітонько, тьотю
чемним, уживає в
Марино..!» «Я вам,
розмові з тіткою
тітонько, води наношу,
пестливі, ввічливі слова, дров нарубаю чи ще щось
хоче їй догодити,
зроблю, що скажете.
допомогти
Чесне слово!»

16.

17.

Прочитайте цитати з твору. Про яку спільну ознаку
Климкової зовнішності в них ідеться?
• «Климко прокинувся від холодної роси, що впала йому на босі
ноги».
• «Климко підібгав ноги під поли діжурчини , щоб зогрілися…»
• «Він оглянув Климкові ноги, обсипані курятами, брудні й
побуряковілі од холоду…»
• «Пішов по шляху, сколюючи ноги холодною од роси
стернею…»
• «Підвівся, щоб іти , і впав: ноги не видержали…»
• «Найдужче боліли ноги зранку після ночівлі…»
• «Йшов і йшов, напнувшись надірваною плащ-палаткою, доки
несли ноги…»
Для чого автор використовує цю деталь? Чи є
вона символічною?

18.

Своїх героїв письменники не називають
просто так. Скажімо, ім’я Клим, пестливе
Климко, примандрувало до нас із Візантії.
Там воно звучало як «Клеменс, Клементі», що
по-латині означає милостивий, лагідний,
вибачливий, поблажливий. Чи підходять ці
означення для характеристики Климкової
вдачі?