Когнитивтік салауаттылық 2024ж жаңа--++++

1.

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласы білім бөлімінің
Нарғозы Данаев атындағы орта мектебі» КММ
080004,Тараз қаласы Қарасу алқабы құрылыс 1, 34-81-48, [email protected]
КОГНИТИВТІК САЛАУАТТЫЛЫҚ ТАБЫСТЫ ОҚУДЫҢ КІЛТІ
РЕТІНДЕ: НЕГІЗДЕРІ МЕН
САЛДАРЫ
ОНГАРБАЕВА ЖАННА БУРКИТБАЕВНА –
ТАРАЗ ҚАЛАСЫ, НАРҒОЗЫ ДАНАЕВ АТЫНДАҒЫ
ОРТА МЕКТЕБІНІҢ ДИРЕКТОРЫ

2.

КОГНИТИВТІ ДАМУ – БАЛАНЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚАБІЛЕТТЕРІН: ЕСТЕ
САҚТАУЫН, ОЙЫНЫҢ, ТІЛІНІҢ, ҚИЯЛЫНЫҢ,
ҚАЛЫПТАСУ МЕН ДАМУ ПРОЦЕСІ.
Баланың
танымдық
қабілеттерін
дамытуда
1
2
Ата-ананың ролі
Отбасы мен мектептің өзара
әрекеттестігі маңызды роль
атқарады.

3.

БАЛА МЕКТЕПКЕ АЛҒАШ ҚАДАМ БАСҚАН КҮННЕН БАСТАП ЖАЙЛЫ
ОРТА МЕН БІЛІМ АЛУ ОРТАСЫНА ТҮСЕДІ.
Мектептің мақсаты – балалардың когнитивті әл-ауқатын
қамтамасыз етуде, ата-аналарға психологиялық қолдауды
жүзеге асыру, оқу мен оқытудың мазмұны мен әдістеріне
ата-аналардың қызығушылығын ояту.
Балалардың танымдық салауаттылығы және оны
қамтамасыз етудегі ата-ананың рөлі туралы түсініктерін
кеңейту.
Мектеп пен отбасының өзара ынтымақтастығын жақсарту,
кеңейту, яғни, педагогтермен бірге ата-аналардың да
танымдық әл-ауқатын жақсарту.

4.

МЕКТЕП ЖАСЫНДАҒЫ БАЛАЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚАБІЛЕТТЕРІ
ЖАС ЕРЕКШЕЛІКТЕРІГЕ ҚАРАЙ ТҮРЛІ ҚЫЗМЕТ АТҚАРУҒА
БАҒЫТТАЛҒАН
Бастауыш мектеп
жасындағы балалар
- 1-4 сынып
оқушылары
Орта мектеп
жасындағы
балалар - 5-8
сынып оқушылары
Жоғары мектеп
жасындағы балалар
- 9-11 сынып
оқушылары
ОҚЫТУ қызметін
жүзеге асырады;
ҚАРЫМ ҚАТЫНАС
қызметін жүзеге
асырады.
ОҚУ ЖӘНЕ
КӘСІПТІК ҚЫЗМЕТ
дағдыларын жүзеге
асырады.
зейін, есте сақтау, ойлау, сезім танымдық процестері арқылы

5.

БАЛАНЫҢ БАСТАУЫШ СЫНЫПТАН БАСТАП ОҚУДА ЖӘНЕ ҚОРШАҒАН ОРТАМЕН ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТА
КЕЗДЕСЕТІН ҚИЫНДЫҚТАРДЫ ШЕШУДЕ МЕКТЕПТІҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТІНІҢ АТҚАРАТЫН
ЖҰМЫСЫ ӨТЕ МАҢЫЗДЫ. МЕКТЕП ПСИХОЛОГТАРЫ БАЛАЛАРДЫҢ ӘР ТҮРЛІ ЕКЕНІН, БІР-БІРІНЕ
ҰҚСАМАЙТЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ПСИХОТИПТЕРІН АНЫҚТАП АЛУ КЕРЕК.
• 1. Гистероид (демонстративті әртістер)
• 2. Мазасыз (іс-әрекетіне сақ)
• 3. Эмотивті (мейірімді)
• 4. Параноидты (мақсатты)
• 5. Гипертимиялы (көңілді, бұзақы)
• 6. Эпилептоидты (импульсивті, жарылғыш)
• 7. Шизоид (өте ақылды, білгіштер)

6.

Ата - аналарға педагогикалық қолдау көрсету
орталығының жұмысы
2023-2024 оқу жылында барлық білім беру ұйымдарында еліміздің
жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға негізделген «Біртұтас тәрбие»
бағдарламасы енгізілді.
Мақсаты – балаларды тәрбиелеуде мектеп пен отбасы арасындағы өзара
байланысты күшейту, позитивті ата-ана мәдениетін дамыту, қолдау көрсету.
Орталықта психологтар мен педагогтер балалардың танымдық процестері мен
жас ерекшеліктерін ескере отырып, балалардың танымдық қабілеттерін дамыту
бойынша:
1. Бастауыш сынып оқушыларының атааналарына;
2. Орта сыныптардың ата-аналарына;
3. Жоғары сыныптардың ата-аналарына
ұсыныстар береді.

7.

ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ТҰЛҒАНЫ ДАМЫТУ:
ҰЛТТЫҚ МӘДЕНИЕТТІҢ ӘЛЕУЕТІН ПАЙДАЛАНУ
Ата-аналармен:
дөңгелек үстелдер, кездесулер
отбасындағы зияткерлік ойындар
мектептегі зияткерлік ойындар
отбасымен бірге кітап оқу
әженің ертегілері
Әке, кино көрейікші

8.

ҰЛТТЫҚ ҚҰНДЫЛЫҚТАР – БАЛАНЫҢ ҚАБІЛЕТТЕРІН
ДАМЫТУДА ТИІМДІ ЖӘНЕ ТАБЫСТЫ КӨЗІ
Қазіргі таңда балалардың
бойында танымдық және
шығармашылық қабілеттерін
дамыту - ұлттық құндылықтар
негізінде ұлтық мәдениеттің
әлеуетін пайдалана отырып,
білімді, саналы, жан-жақты
дамыған тұлға тәрбиелеуге
бағытталған.

9.

ПЕДАГОГТЕРДІҢ ҰЛТТЫҚ МӘДЕНИЕТТЕГІ ТАНЫМДЫҚ
ДАҒДЫЛАРДЫ ДАМЫТУ ӘДІСТЕРІН САБАҚТА ҚОЛДАНУ
Халық ауыз әдебиетінің
шығармаларын оқыту
Балалардың сөйлеуін, сөздік қорын,
әдеби тілін дамыту
Аңыздар,
эпикалық
шығармалар
Балалардың бойында адамгершілік
қасиеттер мен даналығын, оқиғаға өз
көзқарастарын жеткізу
Жұмбақтар
Балалардың ойлау, тапқырлық, талдау
қабілеттерін дамыту
Әндер
Балалардың есте сақтау, қабылдау, қолдана
білуі
Терме
Балалардың есте сақтау, қабылдау және тыңдау
дағдыларын қалыптастыру
Логика,
шешендік
тіл
байлықтарын,
тапқырлықтарын, ерекше бейнелеу және
ақындық өзіндік ерекшеліктерін дамыту
Шешендік
сөздер

10.

КОГНИТИВТІ ДАМУ – ФУНКЦИОНАЛДЫҚ
САУАТТЫЛЫҚТЫҢ НЕГІЗІ МЕН ДАМУ ПРОЦЕСІ.
Функционалдық
сауаттылық
Оқушылардың функционалдық
сауаттылығын дамытудағы басты
факторлар:
Оқыту нысаны мен әдістемесі
Мектептен тыс қосымша білім беру
бағдарламалары
Білім алушылардың оқудағы
жетістіктерін бағалау және
диагностикалау
PISA – Халықаралық зерттеулер
Мектеп пен отбасы арасындағы
ынтымақтастық
Оқу
Жазу
Креативті ойлау
Математикалық сауаттылық
Оқу сауаттылығы
Ғылыми жаратылыстану
білімдері
Қаржылық сауаттылық
Санау

11.

ОҚУШЫЛАРДЫҢ ӨЗАРА ІС-ӘРЕКЕТТЕРІ
Педагогтер оқушылардың танымдық қабілеттерін,
белсенділіктерін арттыруына және қоғамдық жұмысқа
тартылуын көздейтін оқыту және оқудың белсенді әдістәсілдердін
қарастыру
қажет.
Бірінші
кезекте
оқушылардан кез-келген ақпаратты талдау және
түсіндіру үшін зерттеу және жоспарлау дағдыларын
қолдануды және болашақта өз дағдыларын жақсарту
мақсатында танымдық процестері
арқылы басқа
жағдаяттар мен құбылыстарды бақылауды және
талдауды қажет етеді. Бұл дағдылар мынадай жұмыс
түрлері мен әрекеттері арқылы жүзеге асырылады:
• Бірлескен жұмыстар (жұптық, топтық, ұжымдық)
• Оқу, рөлдік, іскерлік ойындар
• Пікірталастар, сайыстар
• Шығармашылық жұмыстар, өз бетінше жұмыстар

12.

Әрбір бала – бір жұлдыз,
жарқырауына көмектес!