матвеев9б проект

1.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №78
Калининского района Санкт-Петербурга
Индивидуальный проект
по теме: «Влияние интернет сленга на речевую культуру подростков»
Автор работы: Матвеев Андрей Дмитриевич
ученик 9Б класса
Руководитель:Зарипова Зимфира Назитовна,
учитель русского языка и литературы
г. Санкт-Петербург,
2026 год

2.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3
I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………..4
II. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ……………………………………………….6
2.1 История появления сленга
2.2 Причины появления сленга
2.3 Сленг и его виды
2.4 Значение сленга в речи
2.5 Причины использования сленга подростками
2.6 Применение сленга в литературных произведениях
III. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ………………………………………………..9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………18

3.

ВВЕДЕНИЕ
Интернет сегодня- источник информации. Но быстрота связи между
пользователями позволяет использовать интернет не только для поиска чеголибо но и в качестве средства для общения. В наше время люди практически
не используют правильную речь, а заменяют ее выражениями, взятыми из-за
рубежа. Подростки все больше проводят времени в интернете. За многие годы
выработался некий язык- сленг, который с каждым днем все больше проникает
в нашу жизнь.
Проблема: Сейчас у молодежи скудный словарный запас. Сленг
облегчает общение, делая его быстрым и удобным. Но часто используя его,
подростки сами того не замечая, начинают писать с ошибками, которые в свою
очередь искажают не только устную, но и письменную речь. Одновременно
интернет-сленг содержит много нецензурных слов, которые также влияют
на культуру речи. Но и общаясь на своей волне, подростки вполне могут
унизить или осудить грамотного человека за его стиль изложения.
Актуальность: Тема актуальна, как никогда, ведь все больше подростков
начинают использовать сленг. Он позволяет им свободно общаться на любые
темы. Ребята постепенно привыкают к неправильной речи и начинают
использовать сленговые выражения в повседневной жизни. Употребление
сленга превратилось в новый стиль общения, поэтому в переписках, блогах
и т.д. наличие орфографических ошибок уже вошло в привычку. В речи
появляется
много
иностранных
слов,
употребляемых
без
перевода
и понимания. Все это может привести к тотальной безграмотности России.
Именно это и волнует образованных людей.
Гипотеза: использование интернет сленга оказывает негативное влияние
на речевую культуру подростков и молодежи, что приводит к повышению
безграмотности.
Цель: Выявление взаимосвязи между речевой культурой подростков
и интернет сленга.
Задачи:

4.

-Изучить литературные источники
-Выявить причины использования сленга подростками
-Выяснить значение сленга в речи
-Дать советы по избавлению от сленга в речи
-Провести диагностику среди учащихся 7-9 классов, старших членов семьи
-Проанализировать полученные результаты
Методы исследования: теоретический анализ литературы, обобщение,
сравнение, анализ полученных данных, статистический метод.

5.

I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
Впервые
понятие
сленга
было
использовано
в
1756
году.
В лексикографии «сленг» получил широкое распространение примерно в XIX
веке.
Существует множество словарей молодежного сленга. Один из них это:
«Большой словарь молодежного сленга» Светланы Левиковой (изд. Фаир,
2003г.)
Издание состоит из трех частей. Первые две представляют собой
собрание более чем 10 тысяч слов и 3 тысяч выражений, относящихся
к современному сленгу. Словарь также включает примеры их употребления
и трактовку на литературный язык. В третьей части дано предложение
некоторых литературных слов на молодежный сленг. Словарь представляет
интерес для специалистов в области языкознания, и для широкого круга
читателей. [1]
«Толковый
словарь
молодежного
сленга»
Татьяны
Никитиной
(изд. Астрель, 2007)
Включает сленговые слова и выражения, отражающие все сферы жизни
молодежи конца XX- начала XXI века. Каждое слово снабжено толкованием
и указанием
на
сферу
функционирования.
Словарь
предназначен
для психологов, преподавателей школ. [2]
«Краткий словарь интернет-языка» Виолетты Хайдаровой (изд. Флинта,
2012г.)
Словарь Виолетты Хайдаровой содержит около 350 слов, которые
характеризуют базу интернета. В словарь включены самые популярные слова,
сопровождаемые указаниями на их значение.
Сама Виолетта говорила, что создание глобальной компьютерной сети дало
возможность беспрепятственно получать почти любую информацию,
общаться с собеседниками, находящимися в разных странах. Новое слово,
зародившись как индивидуальное, получает развитие в границе той или иной
социальной группы, объединенной общим информационным пространством

6.

и только потом в интернет-сообществе. При толковании каждого отдельного
слова
пользовались
разнообразными
источниками.
Интернет-язык
не сформировался окончательно, он развивается, постоянно обогащаясь
новыми словами. Поэтому существуют словари, посвященные ново лексике,
интернет-сленгу. В словаре нет причастий и деепричастий, поскольку
их значение легко выводимо из соответствующих глаголов. Не вошли также
слова, область употребления которых ограничена узким кругом веб-ресурсов.
Этот словарь написан для тех, кто хочет точно знать, о чем говорится [3]
на разных форумах, для тех, кто хочет уловить суть шутки, связанной
с Интернет-культурой, ну или просто задать вопрос по проблемам
с компьютерной сетью и понять ответ на него.
Вывод: сленг расширяет возможности общения, но также язык засоряется
большим количеством иностранных слов. Чрезмерное употребление сленга
негативно влияет на речевую грамотность подростков.

7.

II. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
2.1 История появления сленга
Сленг зарождался еще в XIV веке в Германии. Тогда его называли «свой
язык». В России сленг появился в XVIII веке, когда учредили первый
Московский
университет.
Начало
формирования
сленга
связывают
с Императорским университетом. Из-за того, что ученики разговаривали
только на немецком языке, не обошлось без заимствования слов. В начале XX
века сленг вобрал в себя элементы воровского языка. Развитие жаргонной
лексики приходятся на 60-е годы XX века. В 70-е и 80-е годы, во время
массового изучения иностранных языков в российский сленг проникает много
иностранных слов. Активное проникновение жаргона в сферу бытового
общения начинается в 90-е годы XX века. Современное состояние сленга
связано с распространением компьютерного и молодежного сленга,
ориентацией на английскую субкультурную лексику.
2.2 Причины появления сленга
Причины появления сленга могут быть следующими:
1. Стремление выделиться, показать свою уникальность. Молодежь
придумывает новые слова или изменяет значение уже известных.
2. Влияние поп-культуры и медиа. Сериалы, музыка часто создают
новые выражения, которые потом подхватывают зрители.
3. Протест. Молодёжный сленг использоваться для выражения протеста,
неприятия установленных норм.
4. Субкультура и образ жизни. Некоторые формы сленга возникают
в разных сообществах, которые имеют свои ценности или некий образ
жизни
5. Адаптация к быстроменяющемуся миру. Слова могут быть связаны
с новыми технологиями, медиа, трендами, событиями.

8.

2.3 Сленг и его виды
Какую же роль в жизни людей играет сленг? Сленг делает речь более
краткой, выразительной. Человек может наиболее свободно выразить свои
эмоции и чувства. Многие слова прочно вошли в литературный язык. Сленг
используют
и
образованные
люди,
часто
этим
подчеркивается
принадлежность к определенной группе людей.
Всего существует четыре вида сленга:
1. Слова и выражения с эмоциональным значением. Они показывают
выражаемую человеком эмоцию. Например: агриться (злиться), хейтить
(открыто ненавидеть).
2. Эмоциональные слова и выражения. Слова являются выражением
эмоций. Их можно заменить словами «хорошо» либо «плохо».
Например:
кайф
(приятные
эмоции),
хайп(шум
в
медиа)
-
положительные эмоции; жесть (син. ничего себе, прикинь), треш
(от англ. мусор, то есть что-то негативное) - негативные эмоции.
3. Эмоциональные речения. Выражения, которые имеют характер
побуждения. Обычно человек, произносящий подобные фразы,
выражает
недовольство
собеседником.
Например:
иди
остынь
(успокойся); скройся в тумане (уйди).
4. Слова с эмоциональным компонентом значения. Произнося их,
человек снижает общественный статус людей и повышает собственный.
Например: родаки (родители); бро (друг).
Возможность такого неформального общения помогает молодежи
самоутвердиться, выделиться на фоне окружающих, да и сленг звучит для них
более привлекательно. Однако проблемами его распространения является
обеднение словарного запаса, а также снижение уровня грамотности.

9.

2.4 Значение сленга в речи
Интернет-сленг - это нестандартная форма языка, используемая людьми
при общении в интернете. Он основан на использовании аббревиатур,
упрощенной орфографии.
Некоторые значения:
1. Облегчение
общения.
Можно
сэкономить
нажатия
клавиш
или компенсировать небольшое количество символов.
2. Выразительность. Делает речь эмоционально выразительной, можно
более свободно выражать чувства при разговоре.
3. Создание
уникального
стиля.
Сленг
добавит
оригинальность
в онлайн-общение. Позволит людям создать свой стиль общения.
4.Выражение социальной позиции. Использование определенного сленга
может указывать на социальный статус, интересы и взгляды говорящего
2.5 Причины использования сленга подростками
Их не так много:
1. Самоутверждение. Дает возможность утвердиться среди сверстников
и в своих собственных глазах.
2. Подражание. Подростки повторяют фразы определенного лица, которое
считают значимым для себя.
3. Недостаток литературного словарного запаса. Сленг восполняет этот
недостаток и помогает выражать свои мысли.
4. Стремление к разнообразию. Жаргон помогает расслабиться, стать
более раскованными.
2.6 Применение сленга в литературных произведениях
Сленг в художественной литературе используют для создания более
точного образа персонажа. Писатель позволяет почувствовать, более живо
представить этого человека. Также сленг выполняет:

10.

1. Коммуникативную функцию: с его помощью персонажи общаются
и без труда понимают друг друга.
2. Эмоционально-оценочную функцию: с помощью сленговой лексики
персонажи выражают свое отношение к явлениям окружающего мира,
передают свои мысли и чувства наиболее образно.

11.

III. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Проведем опрос среди учащихся 7-9 классов. Я проводила его среди
знакомых, а также ребят из параллели. По его результатам можно сказать что:
- большинство используют сленг в речи, используют потому что удобно,
а также для выражения эмоций, у этих людей сленговые выражения лишь
иногда проскакивают в речи, а также они часто матерятся.
- меньшее количество людей ответили, что используют сленг, потому
что его используют окружающие, а также малое количество ответило,
что редко используют мат.
- только один человек ответил, что не использует сленг, либо использует
его достаточно редко, так как спокойно без него обходится.
- вообще не оказалось людей, говорящих только сленговыми выражениями.
А вот среди старшего поколения результаты значительно отличаются:
-из четырех опрошенных, двое (родители) ответили, что используют сленг,
используют так как удобно, но при этом знают только пару слов, поэтому
использование довольно редко, также они редко пользуются нецензурной
лексикой.
-двое оставшихся (бабушка и дедушка) ответили, что не используют сленг,
так как знают только несколько слов и спокойно обходятся без него, также
редко используют мат.
Итого:
1. Используете ли вы сленг в речи?
сверстники:
-да – 96%
-нет – 4%
старшие:
-да – 50%

12.

-нет – 50%
2. почему используете?
сверстники:
-удобно – 32%
-выражаю эмоции – 58%
-все используют и я тоже – 10%
старшие:
-удобно – 100%
3. почему не используете?
сверстники:
-не нравится – 0%
-спокойно обхожусь без него – 100%
старшие:
-спокойно обхожусь без него – 100%
4. как используете сленг в речи?
сверстники:
-говорю только сленговыми выражениями – 0%
-иногда «проскакивает» в речи – 100%
-знаю пару слов, поэтому не особо использую – 0%
старшие:
-знаю пару слов – 100%
5. много ли вы материтесь в разговоре/в целом?
сверстники:

13.

-да – 62%
-нет – 38%
старшие:
-нет – 100%
Результаты данного сравнения представлены на диаграмме ниже.

14.

1 вопрос
сверстники
4%
да
нет
96%
старшие
да
50%
50%
нет

15.

2 вопрос
сверстники
10%
32%
удобно
эмоции
все и я тоже
58%
старшие
удобно
100%

16.

3 вопрос
сверстники
обхож без него
100%
старшие
обхож без него
100%

17.

4 вопрос
сверстники
иногда проскакивают
100%
старшие
знаю пару слов
100%

18.

5 вопрос
сверстники
да
38%
нет
62%
старшие
нет
100%

19.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проблема актуальна, потому что по результатам опроса можно увидеть,
что много подростков, возраста 7-9 классов, использующих нецензурную
лексику и интернет-сленг в речи. С одной стороны, ничего такого. Но если
сравнивать со старшим поколением, то эти показатели довольно плачевны.
Сленг все больше становится частью жизни молодежи и его
использование способствует безграмотности. Из-за увлечения сленгом
подростки допускают ошибки в устной и письменной речи. С другой стороны,
интернет-сленг расширяет возможности общения молодежи. Но все же, чтобы
дальше люди не начали разговаривать только сленговыми выражениями
можно дать подросткам несколько банальных, но рабочих советов. К примеру:
-контролировать речь при общении;
-соблюдать сетевой этикет;
-читать литературу.
Соблюдение этих правил поможет избежать развитие безграмотности.
Может если и не полностью, то хотя бы какой-то процент людей перестанет
на
постоянной
основе
использовать
сленг.
Можно
сделать
вывод,
что интернет-сленг оказывает как положительное, так и отрицательное
влияние на речевую культуру подростков.
Из положительных сторон, то это, например:
-расширяет возможности общения;
-позволяет общаться быстро, что удобно, особенно при ведении переписки
с несколькими людьми.
Отрицательные стороны:
-у молодежи скудный словарный запас, они не могут четко выразить свои
мысли;
-язык
засоряется
из-за
большого
количества
слов,
используемых
без понимания.
Для достижения поставленной мной цели мне было необходимо
выполнить несколько задач, вот некоторые из них:

20.

-выявить причины использования сленга подростками;
-выяснить значение сленга в речи;
-провести диагностику среди учащихся 7-9 классов, старших;
-проанализировать полученные результаты.
Выполнив данные задачи, я с легкостью могу сказать, что все больше
людей употребляют интернет-сленг. Иногда это происходит из экономии
времени, иногда это просто считается «модно». Общение в интернете, которое
не заставляет задумываться над тем, как ты пишешь, оказывает отрицательное
влияние на лексику современного подростка. При этом русский язык теряет
свое богатство, красоту и образность. В дальнейшем, с развитием различных
технологий сленг все равно останется неотъемлемой частью жизни людей.
Но не нужно злоупотреблять, так как это, в конце концов, может
привести к тотальной безграмотности населения страны, и в этом случае уже
точно можно будет сказать, что сленг лишь отрицательно влияет на речевую
грамотность подростков, да и людей в целом. Люди всегда повышали свой
словарный
запас
чтением
книг.
Читая
книги,
проще
разобраться
с грамматикой и пунктуацией, потому что запоминается постановка знаков
препинания,
образные
выражения.
Важно
повышать
культуру
речи
и овладевать нормами русского языка, ведь любовь к Родине выражается
отношением к родному языку.

21.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Печатные источники
1. Светлана Левикова, «Большой словарь молодежного сленга», (изд. Фаир,
2003 год)
2. Татьяна Никитина, «Толковый словарь молодежного сленга», (изд.
Астрель, 2007 год)
3. Виолетта Хайдарова, «Краткий словарь интернет-языка», (изд. Флинта,
2012 год)
Интернет источники
1. https://cyberleninka.ru/?ysclid=m9ufyg0gor923329868