Презентация Лек.1 Проф МОДЕЛИ СД

1. Тема 1.1. Основные модели сестринского дела, потребности человека

ГАПОУ ‘’Волгоградский медицинский колледж’’
ТЕМА 1.1.
ОСНОВНЫЕ МОДЕЛИ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА,
ПОТРЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
"ПМ.06 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ 24232 МЛАДШАЯ МЕДИЦИНСКАЯ
СЕСТРА ПО УХОДУ ЗА БОЛЬНЫМИ"
МДК.06.01 Общий уход за больными
Волгоград, 2026 г

2. План лекции:

ПЛАН ЛЕКЦИИ:
1. Основные модели сестринского дела (В. Хендерсон,
врачебная).
2. Потребности человека в здоровье и болезни.
3. Методы определения функциональной активности и
самостоятельности пациента в самообслуживании,
передвижении, общении, определения потребности в
посторонней помощи и сестринском уходе.

3. Мотивация

МОТИВАЦИЯ
Средний
медицинский
персонал
в
своей
профессиональной деятельности имеет дело не только с
больным человеком, но и с практически здоровым.
Основной целью сестринского ухода является обеспечение
пациенту необходимого качества жизни в болезни или
здоровье, иначе говоря, создание пациенту максимально
возможного в данных условиях комфорта.
Медсестра (медбрат) в силу своих знаний и умений
способна определить не болезнь пациента и повлиять на
нее, а определить нарушение в удовлетворении
потребностей и создать условия, чтобы эти потребности
удовлетворить.

4. 1. Основные модели сестринского дела (В. Хендерсон, врачебная).

1 . Основные модели сестринского дела (В.
Хендерсон, врачебная) .
Что же такое комфорт?
Это такое состояние, при котором человек самостоятельно
удовлетворяет все свои потребности. А что же такое потребность?
Потребность - это физиологический или психологический
дефицит, который человек испытывает на протяжении всей своей
жизни и должен его постоянно восполнять для гармоничного роста
и развития.
При нарушении удовлетворения хотя - бы одной, из потребностей
развивается состояние дискомфорта.
Сестринский уход - это создание пациенту комфорта, то, другими
словами, это создание условий, при которых он может
самостоятельно удовлетворять свои потребности.
УХОД > КОМФОРТ > УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ

5.

Удовлетворение любой потребности обеспечивается в организме
функционированием органов и систем.
Любое заболевание нарушает функцию органов, поэтому внешне
проявляется нарушением удовлетворения какой-либо потребности.
Например - ЖКТ обеспечивает удовлетворение потребностей:
ЕСТЬ, ПИТЬ и ВЫДЕЛЯТЬ. Язвенная болезнь желудка проявляется
нарушением в удовлетворении этих потребностей: у пациента
возникает изжога, боль в животе после приема пищи, неустойчивый
стул и так далее.
Теперь мы должны конкретно определить, какие потребности мы
имеем в виду. Наиболее простой, удобной для нас, в данных
условиях, является классификация основных жизненно-важных
потребностей по А. Маслоу.

6. Абрахам Маслоу  

АБРАХАМ МАСЛОУ
Абрахам Маслоу
американский психолог был
самым старшим из семи
детей ремесленника
Самуила Маслова и Розы
Шиловской, которые
эмигрировали из Киевской
губернии в США в начале
XX века.
В 1943 году Абрахам
Маслоу разработал одну из
теорий иерархии
потребностей.

7.

У каждого человека существует потребность в чём-либо.
Некоторые потребности есть у всех людей без
исключения. Некоторые потребности есть только у
некоторых людей. Чтобы жить, быть здоровыми и
счастливыми, люди нуждаются в пище, воздухе, сне и т.д.
Эти потребности человек самостоятельно удовлетворяет
на протяжении всей жизни.
Мы можем сделать самостоятельно определение
потребности человека:
Потребность – это осознаваемый психологический или
физиологический дефицит чего-либо, отражаемый в
восприятии человека.

8. Классификация основных жизненно-важных потребностей по А. Маслоу:

КЛАССИФИКАЦИЯ ОСНОВНЫХ
ЖИЗНЕННО-ВАЖНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ
ПО А. МАСЛОУ:
1. ДЫШАТЬ
2. ЕСТЬ
3. ПИТЬ
4. ВЫДЕЛЯТЬ
5. СПАТЬ, ОТДЫХАТЬ
6. БЫТЬ ЧИСТЫМ
7. ОДЕВАТЬСЯ, РАЗДЕВАТЬСЯ
8. ПОДДЕРЖИВАТЬ ТЕМПЕРАТУРУ
9. ПОДДЕРЖИВАТЬ СОСТОЯНИЕ, или БЫТЬ ЗДОРОВЫМ
10.ИЗБЕГАТЬ ОПАСНОСТИ
11.ДВИГАТЬСЯ
12.ОБЩАТЬСЯ
13.ИМЕТЬ ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ
14.ИГРАТЬ, УЧИТЬСЯ, РАБОТАТЬ

9. Классификация основных жизненно-важных потребностей по А. Маслоу

КЛАССИФИКАЦИЯ ОСНОВНЫХ
ЖИЗНЕННО-ВАЖНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ
ПО А. МАСЛОУ
Пирамида выбрана не случайно, это
здание с очень большим и прочным
фундаментом. Расположил в основании
пирамиды низшие (физиологические,
врождённые)
до
высших
(психологических, приобретённых в
процессе роста и развития).
Возможность удовлетворять свои
потребности у людей различна.
Прежде чем думать об удовлетворении
потребностей
высшего
уровня,
необходимо удовлетворить потребности
низшего порядка.

10.

11.

12. Модели сестринского дела

МОДЕЛИ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА
Основные положения любой модели СД.
Все модели сестринского дела имеют общие положения:
1.Пациент как один из объектов деятельности
сестринского персонала;
2.Источник проблем пациента;
3.Направленность сестринского вмешательства;
4.Цель ухода;
5.Способы сестринского вмешательства;
6.Роль сестры;
7.Оценка качества и результатов ухода.

13. Основные положения модели В. Хендерсон

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МОДЕЛИ
В. ХЕНДЕРСОН
Вирджинии Хендерсон (1897-1996) - одна из основательниц
сестринского дела, внесла огромный вклад в теорию, практику,
методику образования и исследования в области сестринского
дела по всему миру.
В 1966 году предложенная
модель
В.
Хендерсон
отцентрирует
внимание
с/персонала на биологических,
психологических, социальных
потребностях, которые могут
быть удовлетворены благодаря
сестринскому уходу. Одно из
непременных условий этой
модели - участие пациента.

14.

Пациент, согласно утверждению В. Хендерсон, имеет
фундаментальные человеческие потребности,
являющиеся одинаковыми для всех людей: «...Вне
зависимости от того, болен человек или здоров, сестра
всегда должна иметь в виду жизненно важные
потребности человека в пище, крове, одежде; в любви и
доброжелательности, в чувстве необходимости и
взаимозависимости в условиях общественных
отношений...».
В. Хендерсон, разрабатывая свою модель, основывалась
на теории американского психолога А. Маслоу об
иерархии основных человеческих потребностей.

15. 1. Пациент - индивид, имеющий фундаментальные человеческие потребности, являющиеся одинаковыми для всех людей.

1. ПАЦИЕНТ - ИНДИВИД, ИМЕЮЩИЙ
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ
ПОТРЕБНОСТИ,
ЯВЛЯЮЩИЕСЯ ОДИНАКОВЫМИ ДЛЯ ВСЕХ
ЛЮДЕЙ.
Фундаментальные потребности по В. Хендерсон:
1. Нормально дышать.
2. Употреблять достаточное количество пищи и жидкости.
3. Выделять из организма продукты жизнедеятельности.
4. Двигаться и поддерживать нужное положение.
5. Спать и отдыхать.
6. Самостоятельно одеваться и раздеваться, выбирать одежду.
7. Поддерживать температуру тела в нормальных пределах, подбирая
соответствующую одежду и изменяя окружающую среду.
8. Соблюдать личную гигиену, заботиться о внешнем виде.
9. Обеспечивать свою безопасность и не создавать опасности для других людей.
10. Поддерживать общение с другими людьми, выражая свои эмоции, мнение.
11. Отправлять религиозные обряды в соответствии со своей верой.
12. Заниматься любимой работой.
13. Отдыхать, принимать участие в развлечениях и играх.
14. Удовлетворять свою любознательность, помогающую нормально развиваться.

16.

2. Источник проблем - определенные обстоятельства:
болезнь, младенческий или старческий возраст,
беременность, приближение смерти, а так же
эмоциональное состояние человека.
3. Направлять с/вмешательства - по мнению
В. Хендерсон, сестра должна постараться встать на место
пациента и понять оценку его состояния и
определение необходимости вмешательства.
4. Цель ухода - восстановить независимость пациента при
удовлетворении 14 фундаментальных потребностей.

17.

5. Способы с /вмешательства - с/уход связан с
лекарственной терапией, процедурами, назначаемыми
врачами, при этом для осуществлении с/вмешательств
может потребовать участие членов семьи пациента.
6. Роль м/сестры - представлена двояко. С одной стороны
это самостоятельный и независимый специалист, с другой
помощник врача.
7. Оценка качества ухода можно оценить только тогда,
когда удовлетворены все фундаментальные потребности, в
отношении которых было принято сестринское
вмешательство.

18. Другие концепции (модели) сестринского дела  

ДРУГИЕ КОНЦЕПЦИИ (МОДЕЛИ)
СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА
Адаптационная модель сестринского дела Калисты Рой
К. Рой полагает, что как для физиологических, так и для психологических систем
существует состояние относительного равновесия, которого стремится достичь
человек, то есть это какой-то диапазон состояний, в котором люди могут
адекватно справляться со своими переживаниями. Для каждого человека этот
диапазон уникален. Согласно модели –
есть уровень адаптации, а все
раздражители, попадающие в этот диапазон, встречают более благоприятную
реакцию, чем те, которые окажутся за его пределом.
Модель Доротеи Орем Она основана на принципах самоухода, который Д.
Орем определяет как «...деятельность по сохранению жизни, здоровья и
благополучия, которую люди начинают и осуществляют самостоятельно...».
Врачебная модель Система распространена в России, пациент, как
«пассивный носитель болезни», уход - на поддержание функции того или иного
органа, системы, а не на человека в целом.
Модель Мойры Аллен
Признание концепция первичной медикосоциальной помощи, ориентированы больше на здоровье, чем на болезнь, на
привлечение самого человека, его семьи, общества.

19. 2. Потребности человека в здоровье и болезни.

2. ПОТРЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА В ЗДОРОВЬЕ И БОЛЕЗНИ.
Потребность в кислороде – нормальном дыхании, одна из
основных физиологических потребностей человека.
Дыхание и жизнь – неразделимое понятия.
Потребность ДЫШАТЬ обеспечивает постоянный газообмен
между организмом и окружающей средой. При недостатке
кислорода дыхание становится частым и поверхностным,
появляется одышка, кашель. Продолжительное уменьшение
концентрации кислорода в тканях приводит к цианозу, кожа и
видимые
слизистые
приобретают
синюшный
оттенок.
Поддержание этой потребности должно стать для медицинского
работника приоритетной задачей. Человек, удовлетворяя эту
потребность, поддерживает необходимый для жизни газовый
состав крови.

20. Потребность в пище

ПОТРЕБНОСТЬ В ПИЩЕ
Потребность в пище также имеет важное значение для сохранения
здоровья и хорошего самочувствия.
Удовлетворяя потребность, ЕСТЬ, человек осуществляет доставку
в организм пищи – основного источника энергии и питательных
веществ, необходимых для нормальной жизнедеятельности.
Пища – это один из основных ресурсов здоровья. Рациональное и
адекватное питание помогает исключить факторы риска многих
заболеваний.
Например,
ИБС
обусловлена
регулярным
употреблением пищи, богатой насыщенными животными жирами и
холестерином. Рацион, содержащий большое количество круп и
растительных волокон снижает риск развития рака толстого
кишечника. Высокое содержание белка в пище способствует
заживлению ран.

21.

Медицинский работник должен обучить пациента и дать
рекомендации по рациональному и адекватному питанию
для удовлетворения потребности человека в пище.
Рекомендуется: ежедневно употреблять фрукты и овощи,
каши, молочные продукты, обезжиренные мясо, рыбу,
птицу, минимальное количество сливочного масла,
сливок.
Ограничить: употребление яичных
желтков, сахара, сладких продуктов,
соли, алкогольных напитков.
Пищу лучше варить, печь,
но не жарить.

22.

23. Потребность в жидкости

ПОТРЕБНОСТЬ В ЖИДКОСТИ
Потребность в жидкости – это
употребление жидкости 1,5 -2 литра
ежедневно.
Удовлетворяя
потребность
пить,
человек осуществляет доставку воды в
организм. Без воды невозможна
жизнь, так как все жизненно-важные
химические реакции в клетках
протекают только в водных растворах.
Чтобы сохранить водный баланс,
человек должен употреблять жидкости
больше, чем он выделяет, в противном
случае
появляются
признаки
обезвоживания.

24. Потребность выделять

ПОТРЕБНОСТЬ ВЫДЕЛЯТЬ
Удовлетворяя потребность выделять, человек выводит
из организма вредные вещества, которые образуются в
процессе жизнедеятельности, отработанные остатки
пищи. Эта потребность обеспечивается функцией
мочевыделительной и пищеварительной систем, кожи и
органов дыхания. Режимы выделения у каждого человека
индивидуальны. Многие пациенты считают процесс
выделения продуктов жизнедеятельности интимным и
предпочитают не обсуждать эти вопросы.
При удовлетворении нарушенной потребности медицинская
сестра должна обеспечить пациенту возможность уединения,
уважать его право на конфиденциальность.

25. Потребность спать

ПОТРЕБНОСТЬ СПАТЬ
Груз повседневных забот, дел тяготит человека, вызывая озабоченность, волнение, стрессы в течение дня. Это приводит к истощению
нервной системы, а значит, к нарушению функций различных
органов. Удовлетворяя потребность СПАТЬ, человек преодолевает
вредные воздействия, восстанавливает силы организма.
При недосыпании уменьшается уровень
глюкозы в крови, ухудшается питание
мозга, и замедляются мыслительные
процессы; рассеивается внимание,
ухудшается кратковременная память.
Больному человеку сон более необходим,
поскольку способствует улучшению его
самочувствия.

26. Выделено несколько стадий сна:

ВЫДЕЛЕНО НЕСКОЛЬКО СТАДИЙ СНА:
1 стадия – медленный сон. Лёгкий сон, длится несколько минут. При этой стадии
происходит спад физиологической активности организма и постепенное снижение
деятельности жизненно важных органов, обмена веществ. Человека можно легко
разбудить. Через 15 минут наступает вторая стадия сна.
2 стадия – медленный сон. Неглубокий сон, продолжается 10-20 минут. Наступает полное
расслабление. Разбудить человека трудно.
3 стадия – медленный сон. Стадия самого глубокого сна, продолжается 15-30 минут.
Продолжается полное расслабление. Разбудить человека трудно.
4 стадия – медленный сон. Глубокий сон, продолжающийся 15-30 минут. При этой фазе
происходит восстановление физических сил. Разбудить человека очень трудно. В этой
стадии у некоторых людей может быть «хождение во сне». После 4-ой стадии наступают
вновь 3-я и 2-я стадии, затем начинается 5-я стадия.
5 стадия – быстрый сон. В этой стадии возможны яркие, цветные сновидения. Стадия
наступает через 50-90 минут после первой стадии. Наблюдаются быстрые движения глаз,
изменения частоты сердцебиения и дыхания, а также увеличение артериального давления.
Снижается тонус скелетных мышц. Восстанавливаются психические функции человека,
разбудить спящего очень трудно. Длится эта стадия около 20 минут. После 5-й стадии сна
на короткое время наступают 4, 3, 2-я стадии, затем вновь 3, 4, 5-я стадии и так
повторяются циклы.

27. Отдых

ОТДЫХ
Отдых – состояние пониженной физической и психической
активности. Отдыхать можно не только лёжа на диване, но и вовремя
длительной прогулки, чтения книг или при выполнении специальных
релаксирующих упражнений. В лечебной организации отдыху может
помешать громкий шум, яркий свет, присутствие других людей.
Медицинская сестра должна правильно организовать отдых
пациентов.

28. Температура тела

ТЕМПЕРАТУРА ТЕЛА
Нормальная жизнедеятельность органов и тканей невозможна без
температурного постоянства внутренней среды человека. Это обеспечивается:
путем сложной регуляции теплопродукции и теплоотдачи организма;
одеждой по сезону;
поддержанием микроклимата помещений, где находится человек.
Для обеспечения постоянства температуры тела недостаточно только
регуляции самим организмом теплопродукции и теплоотдачи. Человеку
приходится также регулировать температуру тела одеждой в зависимости от
климатических условий. Одежда, подобранная по возрасту, полу, сезону, к
окружающей обстановке, обеспечивает пациенту моральное удовлетворение.

29. Чистота тела

ЧИСТОТА ТЕЛА
Кожа и слизистые человека участвуют в терморегуляции организма,
выводят из организма шлаки, выполняют защитную функцию.
Поэтому, чтобы нормально функционировать, кожа и слизистые
должны быть чистыми.
Кроме того, поддержание чистоты тела способствует психологическому комфорту человека.

30. Движение – это жизнь!

ДВИЖЕНИЕ – ЭТО ЖИЗНЬ!
Движение укрепляет мускулатуру, улучшает кровообращение, питание клеток и тканей,
выделение вредных веществ из организма. Улучшает работу внутренних органов,
поддерживает настроение. Ограничение подвижности создают много проблем для человека.
Состояние неподвижности (или частичной неподвижности) может быть временным или
постоянным. Неподвижность – главный фактор, способствующий развитию пролежней, а
также вызывает нарушения функций ОДА, работы сердца и лёгких. При длительной
неподвижности наблюдаются изменения системе пищеварения: диспепсия, метеоризм,
анорексия, понос, запоры. Неподвижность нарушает мочевыделение и может привести к
инфекции мочевого пузыря, к образованию камней в мочевом пузыре и почках. И главная
проблема пациента, он не может
общаться с окружающими. От продолжительности
состояния неподвижности у пациента могут
появитьсяте или иные проблемы в психосоциальной
сфере. Сестринская помощь направлена на максимально
возможное восстановление подвижности,
самостоятельности при движении с использованием
костылей или ходунков.

31. Избегать опасность

ИЗБЕГАТЬ ОПАСНОСТЬ
Для большинства людей безопасность означает надёжность и
удобство. Каждый нуждается в крове, одежде, и в том, кто может
оказать помощь. Эта потребность в адаптации к условиям жизни
с факторами риска, которые отрицательно влияют на физический,
психосоциальный и духовный комфорт человека. Нарушение
удовлетворения потребности избегать опасности происходит при
низком приспособлении человека к условиям жизни с факторами
риска.
Например, пациент имеет избыточный вес, нерационально
питается, курит, мало двигается. Все это факторы риска, к
которым он не приспособлен, поэтому у него нарушено
удовлетворение потребности избегать опасности.
Пациент будет чувствовать себя в безопасности, если кровать,
кресло-каталка, каталка зафиксированы, покрытие пола в палате
и в коридоре сухое и на нем нет посторонних предметов,
помещение в тёмное время суток достаточно освещено. Пациент
должен быть уверен, что если он не сможет обеспечить свою
безопасность ему обязательно помогут.

32. Общение

ОБЩЕНИЕ
Человек – существо общественное, для нормальной жизнедеятельности ему
необходимо общение. Ему необходимо постоянно получать информацию об
окружающей среде и передавать в окружающую среду информацию о себе.
Эта потребность образует в пирамиде Маслоу вершину. Она необходима для
самовыражения, самореализации человека.
Взрослый человек реализует себя, прежде всего в работе. Для этого ему
необходимо учиться, необходимо самообразование, совершенствование. Также
каждый человек в своей жизни под влиянием окружающей среды играет какуюто социальную роль: матери, лидера (руководителя), подчиненного.
Каждый человек реализует потребность
в каких-то увлечениях (хобби).
Например: рыбалка, охота,
коллекционирование и так далее.

33. 3. Методы определения функциональной активности и самостоятельности пациента в самообслуживании, передвижении, общении,

3. МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
АКТИВНОСТИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ПАЦИЕНТА В
САМООБСЛУЖИВАНИИ, ПЕРЕДВИЖЕНИИ, ОБЩЕНИИ,
ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОТРЕБНОСТИ В ПОСТОРОННЕЙ
ПОМОЩИ И СЕСТРИНСКОМ УХОДЕ.
Потребность быть здоровым. Эта потребность отражает стремление
каждого человека к здоровью, отражает независимость пациента в удовлетворении
своих основных жизненно-важных потребностей. Нарушение удовлетворения
потребности быть здоровым наступает при потере человеком самостоятельности в
уходе. Например, пациент ограничен в режиме двигательной активности
(постельный или строгий постельный режим).
В таком состоянии он не может
самостоятельно удовлетворять свои
потребности, что ведет к нарушению
удовлетворения потребности быть здоровым.
Другой пример – пациент находится в
неотложном состоянии (массивное кровотечение,
коллапс и т.д.). При этом также невозможна
самостоятельность удовлетворения потребностей.
Медсестра определяет, какие потребности
пациент может удовлетворять самостоятельно, то есть независимо от кого-либо,
и в удовлетворении каких потребностей ему нужна помощь и в каком объеме.

34. С целью определения функциональной активности и самостоятельности пациента в самообслуживании, передвижении, общении,

С ЦЕЛЬЮ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
АКТИВНОСТИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
ПАЦИЕНТА В САМООБСЛУЖИВАНИИ,
ПЕРЕДВИЖЕНИИ, ОБЩЕНИИ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ
ПОТРЕБНОСТИ В ПОСТОРОННЕЙ ПОМОЩИ И
СЕСТРИНСКОМ УХОДЕ ПРОВОДИТЬСЯ::
!. ОПРОС, БЕСЕДА, СБОР ЖАЛОБ, БЕСЕДЫ С
БЛИЗКИМИ ПАЦИЕНТА.
2. ОСМОТР ПАЦИЕНТА
3.ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНЕННО-ВАЖНЫХ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ (ЧДД, ПУЛЬС, АД, ТЕМПЕРАТУРА И
ТД)
4.ВЫЯВЛЕНИЯ ДЕФИЦИТА САМООБСЛУЖИВАНИЯ
(ОТСУТСТВИЕ КОНЕЧНОСТИ, ПАРАЛИЧИ, ПАРЕЗЫ,
ТЯЖЕЛОЕ ОБЩЕЕ СОСТОЯНИЕ, СОПУТСТВУЮЩИЕ
ЗАБОЛЕВАНИЯ И ТД)
5.ВЫЯВЛЕНИЕ ФАКТОРОВ РИСКА ЗОЖ
6.НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ

35.

Вопросы, связанные с мотивацией и обучением пациента
здоровому образу жизни, рассматриваются в рамках 10
потребностей.
1.Потребность в нормальном дыхании.
2.Потребность в адекватном питании и питье.
3.Потребность
пациента
в
физиологических
отправлениях.
4.Потребность пациента в движении.
5.Потребность в сне и отдыхе.
6.Потребность пациента в одежде и личной гигиене.
7.Потребность в поддержании нормальной температуры
тела.
8.Потребность в поддержании безопасной окружающей
среды.
9.Потребность в общении.

36.

Если проанализировать жизнь каждого из нас, то мы
увидим, что, несмотря на то, что потребности у каждого
человека и у всех людей одинаковы, способ их
удовлетворения у всех разный. Способ удовлетворения
потребностей называется образом жизни, поэтому у
каждого человека свой образ жизни. Образ жизни
зависит от:
1)возраста человека;
2)социокультурного окружения человека;
3)экологии;
4)знаний, умений, желания и здоровья человека.

37. Рассмотрим подробно каждый пункт:

РАССМОТРИМ ПОДРОБНО КАЖДЫЙ ПУНКТ:
1)Человек в своем развитии проходит несколько
периодов от младенчества до старости, и в
каждый период способ удовлетворения потребностей у него будет разный.
Например: потребность ЕСТЬ ребенок грудного
возраста удовлетворяет, употребляя в пищу
молоко матери через определенные интервалы
времени, а у человека в зрелом возрасте периодичность приема пищи и качественный состав
пищи будут совершенно другими.

38.

2) Под социокультурным окружением понимают общество, в
котором живет человек (семья, коллектив на работе, в школе и т.д.), с
его традициями, законами, культурой. Это общество обучает
человека образу жизни, оно оказывает на образ жизни огромное
влияние, которое может быть как отрицательным, так и
положительным. Например: в одной школе занятиям спортом
уделяют большое внимание, а в другой к этому относятся
формально. Поэтому у учеников этих школ сформируется
соответствующее отношение к спорту. Другой пример: на многих
предприятиях ведется активная борьба с курением и алкоголем, а на
других предприятиях на это не обращают никакого внимания, и
человек, попадая в то или иное общество, приобретает опыт
удовлетворения
основных
жизненно-важных
потребностей,
присущий данному обществу.

39.

Экологическая обстановка, окружающая
человека, также оказывает влияние на способ
удовлетворения его потребностей, т.е. на его образ
жизни. Например потребность ДЫШАТЬ: один
человек живет в сельской местности и дышит
чистым воздухом, а другой - в крупном
промышленном городе, где во вдыхаемом воздухе
находится много вредных для здоровья веществ.
Способ удовлетворения потребности ДЫШАТЬ у
этих людей будет разный в силу экологической
ситуации.
3)

40.

4) Сам человек тоже оказывает огромное
влияние на свой образ жизни.
Только имея знания, умения, желания, человек
будет вести здоровый образ жизни.
Здоровый образ жизни - это эталон,
придерживаясь
которого
человек
достигает гармонии с окружающей
средой.

41.

В окружающей человека среде есть много факторов,
отрицательно влияющих на его образ жизни. Эти факторы
называют факторами риска. Различают две группы
факторов риска. 1 -я группа - генетические факторы риска:
пол, возраст, наследственность. Их устранить невозможно,
они всегда присутствуют в жизни человека. 2-я группа выборочные факторы риска, их можно устранить, они
могут быть, а могут отсутствовать в жизни человека. К ней
относятся факторы риска: гиподинамия, избыточный вес
или нерациональное питание, стресс, вредные привычки,
неблагоприятная экологическая обстановка.
Факторы риска не только отрицательно влияют на удовлетворение потребностей,
но могут даже привести к нарушению удовлетворения потребностей.

42.

Например: многие городские жители имеют фактор риска - гиподинамия.
Это связано с частым использованием транспорта, малой долей физического
труда и так далее. Этот фактор риска отрицательно влияет на удовлетворение
потребности двигаться. Но один человек старается больше ходить пешком,
физически работает на своей даче, делает по утрам зарядку, катается на
велосипеде, ходит на лыжах. Другой, все свое свободное время проводит у
телевизора, активно пользуется транспортом. У обоих есть фактор риска гиподинамия. Но первый приспособился (адаптировался) к условиям жизни с
факторами риска и они оказывают на него меньшее отрицательное влияние, чем
на второго. Поэтому, если невозможно устранить факторы риска, то необходимо
максимально адаптироваться (приспособиться) к жизни в окружающей среде с
факторами риска.
Способность к адаптации будет выше, если человек будет:
а) знать о факторах риска, их влиянии на здоровье;
б) иметь желание и волю к адаптации.

43. Выводы:

ВЫВОДЫ:
1. Способ удовлетворения основных жизненно-важных
потребностей человека зависит от его социокультурного
окружения, возраста и окружающей его среды и состояния
здоровья человека.
2. Чем лучше человек адаптирован к условиям жизни с
факторами риска, тем ближе он к здоровью и дальше от
болезни.
3. На образ жизни и социокультурное окружение человека
можно активно влиять, с целью приблизить его к
здоровью, и значительная роль в этом принадлежит
медсестре (медбрату).
:

44. Для этого медсестре необходимо:

ДЛЯ ЭТОГО МЕДСЕСТРЕ НЕОБХОДИМО:
Оценить образ жизни пациента - способ удовлетворения
основных потребностей;
Оценить социокультурное окружение пациента, его влияние на
удовлетворение потребностей, определить факторы риска для этого
пациента, степень адаптации к условиям жизни с факторами риска;
Определить необходимость коррекции образа жизни с целью достижения здоровья;
Мотивировать, убедить пациента в необходимости здорового
образа жизни;
Оказать помощь пациенту в его действиях, направленных на поддержание здоровья или выздоровление (или спокойную смерть),
которые он выполнил бы сам, будь у него достаточно сил, воли,
знаний.

45. Цель сестринского дела – забота о пациенте

ЦЕЛЬ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА –
ЗАБОТА О ПАЦИЕНТЕ

46. Спасибо за внимание!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!