Похожие презентации:
Формирование у учащихся способности выстраивать свою образовательную траекторию на основе оценки и самооценки знаний и умений
1. Формирование у учащихся способности выстраивать свою образовательную траекторию на основе оценки и самооценки знаний и умений
МАУ Гимназия №31Фомичёва В.В.
2.
Индивидуальная образовательная траектория – это персональный путь творческойреализации личного потенциала учащегося.
Она создает условия для самовыражения
личности при обязательном достижении цели
обучения, что соответствует требованиям
ФГОС.
3.
Выбор индивидуальнойобразовательной траектории зависит
от:
разной
степени
усвоения
предшествующего материала;
учащимися
индивидуального
темпа
продвижения учащихся в обучении;
различной
степени
сформированности
познавательных и социальных мотивов.
скорости
4. Построение индивидуальной образовательной траектории предполагает:
Постановку личной цели.Составление плана совершенствования
знаний и умений.
Реализацию составленного плана.
Рефлексию.
Оценку собственных результатов.
Корректировку и переопределение
образовательных целей.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Продолжение таблицы12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20. Для построения своей образовательной траектории ученик должен:
Определить границы собственногонезнания.
Отобрать задания для ликвидации
дефицита умений и знаний.
Построить маршрут по преодолению
своих трудностей.
21.
Оценивание должно проводитьсясамим учащимся и учителем, и
выполнять две важные функции:
диагностику и коррекцию.
В этом процессе очень важна роль
учителя, который должен хорошо
изучить каждого ученика, его сильные и
слабые стороны, его проблемы и
интересы.
22. Вывод
Индивидуальнаяобразовательная
траектория
является
одним
из
эффективных
способов
реализации
личностно-ориентированного подхода в
образовательном процессе и успешного
внедрения ФГОС.