Аттестационная работа. Проект «Теплый дом». Тепловые явления

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Чурсиной Елены Викторовны
Структурное подразделение Государственного
областного автономного общеобразовательного
учреждения «Центр образования, реабилитации и
оздоровления» г. Липецк
На тему:
Проект «Теплый дом»
1

2.

Краткая характеристика жанра работы.
Метод проектов, в последнее время широко
используемый в педагогической практике, основан на
постановке
социально
значимой
цели
и
ее
практическом достижении. Применение этого метода
позволяет направить деятельность школьников на
решение конкретной учебной или воспитательной
проблемы. При этом результатом деятельности всегда
является продукт, который разработали участники
проекта для ее разрешения. Главная педагогическая
цель любого проекта — формирование различных
компетенций, т. е. умений, связанных с опытом их
применения в практической деятельности.
2

3.

Краткая характеристика образовательного
учреждения.
Центр дистанционного образования детей-инвалидов
Липецкой области был открыт в 2009 году на базе
Областного
автономного
специального
(коррекционного) образовательного учреждения для
обучающихся,
воспитанников
с
ограниченными
возможностями здоровья специальной (коррекционной)
общеобразовательной школе-интернате III-IV вид.
Основная цель деятельности Центра дистанционного
образования Липецкой области — организация
обучения,
в
том
числе
с
использованием
дистанционных образовательных технологий детейинвалидов, которые по состоянию здоровья не могут
систематически посещать занятия в школе.
3

4.

Цель и задачи работы.
Цель: Повторить и систематизировать знания по теме
«Тепловые
явления»,
создать
условия
для
практического применения знаний, умений и навыков по
изученным темам.
Задачи:
Образовательные:
- обобщить знания о видах теплопередачи;
- установить роль и место всех трёх механизмов
теплопередачи в переносе энергии в доме;
- проанализировать пути тепловых потерь жилого дома,
установить их причины;
- выявить эффективный способ теплоизоляции с учётом
возможного
механизма тепловых потерь.
- закрепить знания, умения и навыки работы с
презентациями.
4

5.

Коррекционно-развивающие:
- продолжить развитие мотивации к изучению физики на
основе раскрытия практической значимости;
-развивать речь через организацию диалогического
общения на уроке;
-формирование умения анализировать информацию,
сравнивать, обобщать;
- способствовать развитию памяти и внимания через
систему заданий и упражнений по закреплению
материала;
Воспитательные:
- воспитывать чувство ответственности, культуру
умственного труда;
- продолжить формирование отношения к компьютеру
как к средству обучения и самообразования.
5

6.

Основное содержание.
1. Из истории.
2. Повторение знаний по физике.
1.Что называют теплопередачей?
2. Какие существуют виды теплопередачи?
3. Объясните понятия теплопроводность.
4.Объясните понятия конвекция.
5. Объясните понятие излучение.
3. Выбор материала для строительства.
6

7.

7
Теплые окна.

8.

8

9.

4.Отопление дома.
9

10.

5. Проценты потери тепла в доме.
10

11.

6. Какие бывают дома.
11

12.

7. Заключение.
8. Итог.
Применив знания о видах теплопередачи, можно
рассмотреть основы строительства теплого дома.
Пусть ваши дома никогда не покидало душевное
тепло.
9.Используемые ресурсы.
12

13.

Защита проектов.
1. Выступление учащихся с докладом.
2. Выставка проектов в холле школы.
3. Демонстрация моделей.
4. Показ презентаций.
13