Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Так ли глуп Иван-дурак»

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
_____Антоненко Елена Ивановна_______________
Фамилия, имя, отчество
____МБОУ СОШ № 73 г. Новосибирска___
Образовательное учреждение, район
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«Так ли глуп Иван -дурак ?»

2.

Аннотация
Современная школа требует освоения новых педагогических технологий, имеющих дело с
развитием личности творческой и инициативой. Это предполагает внедрение в
образовательный процесс альтернативных форм и способов ведения образовательной
деятельности. Программа проектной деятельности на уроках литературного чтения
призвана решать данную проблему.
При использовании метода проектов в обучении усиливается роль межпредметного знания,
которое вносит коррективы в мыслительный процесс школьников, включая их в широкую
сеть знаний.
Актуальность выбранной темы: тема «Дурак« сквозит во многих сказочных произведениях.
Она актуальна и сегодня.. Все дети любят читать и слушать сказки. Эти волшебные истории,
наполненные обаянием мудрой старины , открывают новый мир , в котором каждый получает
урок и всегда побеждает зло.

3.

Примерные сроки и этапы
проведения проекта
1 занятие
Знакомство учащихся с основными понятиями темы, создание групп,
выбор и обсуждение тем проекта, формулирование тем и целей проекта.
2 занятие
Составление плана, подбор материала для создания презентации.
3 занятие
Проведение эксперимента по созданию бумаги в домашних условиях.
4 занятие
Создание презентации.
5 занятие
Защита проекта, награждение.

4.

Примечание
Работа над проектом осуществляется на уроках. Сначала
организуется коллективное обсуждение и составляется план,
формулируются проблемные вопросы в группах. Затем во
внеурочное время учащиеся выполняют проект, учитель только
координирует их работу, проводя консультации по подбору нужной
информации.

5.

Цель исследования : исследование сказочного пути Иванушки – дурачка.
Предмет исследования –русские народные сказки
Задачи :
Изучить тексты русских народных сказок, в которых присутствует герой Иван- дурак;
Изучить научную литературу, которая поможет раскрыть тайну сказочного пути Ивана –
дурака;
Провести анкетирование среди учащихся начальных классов
Объект исследования – Иванушка-дурачок
Методы исследования :
Изучить различные версии происхождения образа
изучения художественной и научной литературы;
Выявить характерные черты героя на примере народных сказок
анкетирования учащихся.

6.

Примерный план:
I. Введение.
1. Методика исследования
II.
Основная часть
1.. Обычный взгляд на сказочного героя Иванушку- дурачка
2. Значение имени Иван.
3. Смысловое значение слова «дурак»
IV. Результаты исследования «Новый взгляд на сказки из детства» ( Приложение)
v. Выводы.

7.

Вывод
Во-первых перечитывая тексты сказок, мы убедился в
положительных качествах нашего героя ( помощь близким, забота
о других и веселость).
Во- вторых анализ научной литературы раскрыл и другие
причины «удачливости» героя. Значение имени Иван раскрывает
нам мир самого Иванушки (справедливость, верность дружбе,
иногда и желание побездельничать). Значение слова «дурак» - в
смысле «другой» совершенно неожиданно подтвердили гипотезу
исследования в том, что Иванушка –дурачок обладает очень
живым умом и смекалкой.

8.

Список литературы:
1.
Галимзянова М.В. ,кандидат психологических наук, доцент СПбГУ «Новый
взгляд на Иванушку –дурачка»
2.
Даль В.И. Толковый словарь
3.
Иванова Н.Н. «100 самых счастливых русских имен»
4.
Тексты русских народных сказок «Сивка-бурка», «Кощей бессмертный»

9.

Положительные качества
Честный – 20%
Добрый – 20%
Находчивый – 17%
Терпеливый – 4%
Умный – 11%
Трудолюбивый – 2%
Внимательный – 4%
Воспитанный – 2%
Смелый – 2%
Весёлый – 4%
Смекалистый - 2%
Отрицательные качества
Глупый – 4%
Невоспитанный – 2%
Хитрый - 2%
Ленивый – 2%

10.

Специалист Ассоциации «АНИМА», кандидат психологических
наук, психолог–консультант, ведущий тренинговых групп,
старший преподаватель факультета психологии СанктПетербургского государственного университета.
Галимзянова Мария Владимировна
Для
старших
братьев Иванушка
дурачок
Для нас – это
герой с
волшебными
способностями
и необычным
мышлением

11.

У Ивана сильно развито чувство
Иван. Какой он?
справедливости. Его сердце доброе.
Он верен дружбе и клятве. Многие
ценят Ивана за надёжность.
Временами
Иван
способен
работать с утроенной энергией,
временами
-
бездельничать.
а
Он
может за многое браться и многое
ему удается сделать.
В общении
его притягивают
веселые люди с неординарным
мышлением.

12.

ДУРАК:
«глупый
человек,
непонятливый,
безрассудный»
«прикидываться
дурачком, напускать
на себя дурь, чудить,
быть шутником»

13.

Иванушка-дурачок веселый,
надежный и сообразительный
герой!
Для россиян дурак - не
отрицательный образ, а образ
человека выдающегося,
способного на свободу и
творчество.

14.

Спасибо
За внимание