برنامج التكوين في التدبير الديموقراطي للحشود (1)

1.

‫التدبير الديمقراطي للحشـــــود‬
‫** تقنيات المحافظة على النظام **‬

2. الأهداف العامة

‫األهداف العامة‬
‫‪ * ‬التذكير بالتقنيات المكتسبة في عمليات المحافظة على النظام و العمل على تطويرها‪،‬‬
‫‪ * ‬تحقيق تجانس في تطبيق تقنيات المحافظة على النظام من طرف الوحدات‪،‬‬
‫‪ * ‬التأسيس لمبدئي التأقلم و الحركية‪،‬‬
‫‪ * ‬توحيد و تعميم المناورات التكتيكية أو االستراجية في مواجهة مختلف الحاالت‪،‬‬
‫‪ * ‬ضبط وتسيير المجموعات بشكل معقلن في حالة التدخل‪،‬‬
‫‪ * ‬برهنة الشرطيين ميدانيا على صفتي التمييز والفعالية‪،‬‬
‫‪ * ‬اصالح بعض العادات السيئة وطرق التصرف غير المضبوطة والمتسرعة لبعض‬
‫الشرطيين خالل التدخالت‪،‬‬
‫‪ * ‬تقوية روح التعاون والنظام و االنضباط وأخيرا احترام حقوق اإلنسان‪،‬‬
‫‪ * ‬اعداد مكونين متميزين في ميدان المحافظة على النظام‪.‬‬

3. Diapositive 3

‫المصوغـــــــات‬
‫‪ -1‬األوامر الخاصة بعصا الدفاع في عمليات المحافظة على النظام‪،‬‬
‫‪ -2‬حركات استعمال عصا الدفاع في عمليات المحافظة على النظام‪،‬‬
‫‪ - 3‬مسافات األمان‪،‬‬
‫‪ - 4‬النهج الجديد لوحدات المحافظة على النظام‪،‬‬
‫‪ - 5‬الصعود _ النزول العادي ‪ /‬النزول الدفاعي _ اعادة الصعود‪،‬‬
‫‪ – 6‬أمـــــواج الدفـــــــع‪،‬‬
‫‪ – 7‬الوثبة الهجومية ‪ /‬االنسحاب الدفاعي‪،‬‬
‫‪ – 8‬فصيلة التدخل والحماية‪،‬‬
‫‪ - 9‬عملية القاء القبض المتاخمة او الجانبية‪،‬‬
‫‪ - 10‬الحملة‪،‬‬
‫‪ - 11‬استعمال الوسائل الوسيطة‪،‬‬
‫‪ - 13‬كيفية تفكيك الحواجز‪،‬‬
‫‪ - 14‬كيفية التصرف في مواجهة هجوم بطلقات نارية‪،‬‬

4. Diapositive 4

‫هذه الماصوغات تشكل الجذع المشترك ما بين األطر المسؤولة عن التسيير و القيادة‬
‫و ما بين المرؤوسين و عناصر التنفيذ‬
‫مصوغة خاصة باألطر المسؤولة عن التسيير و القيادة‬
‫الدورة التقريرية‬

5. أولا : الأوامر الخاصة بعصا الدفاع في عمليات المحافظة على النظام

‫أوال ‪ :‬األوامر الخاصة بعصا الدفاع في عمليات المحافظة‬
‫على النظام‬
‫* العصا في الغشاء‬
‫* العصا في وضعية انتظار‬
‫* العصا الى األمام‬

6. Diapositive 6

‫* العصا الى األعلى‬
‫‪ ‬‬
‫* الكعب الى األمام‬
‫* الرأس الى األمام‬

7. ثانيا:حركات استعمال عصا الدفاع في عمليات المحافظة على النظام

‫ثانيا‪:‬حركات استعمال عصا الدفاع في عمليات المحافظة‬
‫على النظام‬
‫•الحركة الدائرية الصغرى‪،‬‬
‫•الحركة الدائرية الكبرى‪،‬‬
‫•ضربة المكنسة أو الحركة االفقية‪،‬‬
‫•ضربة السوط أو الحركة العمودية‪،‬‬

8. Diapositive 8

‫ثالثا ‪ :‬األوامر الخاصة بالذروع‬
‫* الذروع على األرض‬
‫* الذروع وضعية جانبية‬
‫* ذ ‪ .‬وضعية حماية‬

9. ثالثا : النهج الجديد الخاص بوحدات المحافظة على النظام

‫ثالثا ‪ :‬النهج الجديد الخاص بوحدات المحافظة على‬
‫النظام‬
‫من اجل تنظيم محكم و منهجي و مهني لقوات حفظ النظام وجب على هذه‬
‫االخيرة احترام المفهومين التاليين‪:‬‬
‫‪ 1‬التأقلم ‪ :‬هذا يعني أن تشكيلة واحدة صالحة لمختلف المهام و التدخالت ويمكنها أن‬
‫تنفد بشكل متتالي وبدون ظ النظام والمحافظة على األمن‪.‬‬
‫‪ 2‬الحركية ‪ :‬من أجل تحقيق األمن وتغطية واسعة وشاسعة للميدان ومن أجل الحفاظ‬
‫على الحيوية المطلوبة ‪،‬يجب على وحدات المحافظة على النظام اتباع قاعدة‪:‬‬
‫الثنــائيــة‬
‫دورية مكونة من عنصرين‪:‬‬
‫عنصر التدخل‬
‫عنصر السند و الحماية‬

10.

‫الثنائية األساسية في المحافظة على النظا م‬
‫حامل الد رع‬
‫• ي رك ز عل ى ما ي قع اما م‬
‫• يتبع توجي‬
‫عنصر الدع م‬
‫عنص ر الدعم‬
‫• يقود ع نص ر الد ر ع‬
‫• يعز و ي حمي مي ل‬
‫• يتكل ف بالمحي ط الجانب ي‬

11. Diapositive 11

‫مبدأ الثنائية في حفظ األمن‬
‫عنصر التدخل‬
‫• يقود عملية التدخل‬
‫• يدير المواجهة‬
‫عنصر الدعم و الحماية‬
‫• يؤمن الحماية‬
‫• يراقب المحيط الجانبي‬
‫• يتكلف بعملية االتصال‬

12. Diapositive 12

‫التنظيم المهني‬
‫التنظيم المنهجي‬
‫كل مجموعة يجــــــب أن‬
‫تتوفر على رئيس ميداني‬
‫تكتيكي‬
‫تتشكل الوحــــدة مـــــن‬
‫تقسيمات مختلفة ترتكز‬
‫كلها على مبدئ الثنائية‬

13. النهج الجديد

‫النهج الجديد‬
‫الوحدة ‪176‬‬
‫نصف الوحدة ‪88‬‬
‫الفصيلة ‪44‬‬
‫نصف الفصيلة ‪22‬‬
‫الفرقة‪ /‬الطليعة ‪11‬‬
‫المجموعة ‪05‬‬
‫الثنائية ‪02‬‬
‫نصف الوحدة‬
‫نصف الوحدة‬
‫الفصيلة‬
‫الفصيلة‬
‫نصف الفصيلة‬
‫نصف الفصيلة‬
‫الفرقة‪/‬لطليعة‬
‫الفرقة‪ /‬الطليعة‬
‫المجموعة‬
‫المجموعة‬
‫الثنائية‬
‫الثنائية‬
‫‪:‬‬
‫الثنائية ‪02‬‬

14. رابعا: تطبيق مختلف التقسيمات بالمحافظة على النظام بالميدان

‫رابعا‪ :‬تطبيق مختلف التقسيمات بالمحافظة على‬
‫النظام بالميدان‬
‫‪ 1‬تشكيل الثنائية‪:‬‬
‫احتالل مساحة كافية في الميدان بعدد قليل من العناصر مع تفادي الرشق بالمقذوفات‪.‬‬
‫‪ 2‬تشكيل المجموعة‪:‬‬
‫جمع كل مجموعة على حدى من أجل االستعداد أو الخوض في مناورة‪.‬‬

15. Diapositive 15

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 3‬تشكيل الفرقة‪ /‬الطليعة‪:‬‬
‫تقوية المجموعة األولى بثانية و تشكيل جدارين صغيرين‪.‬‬
‫‪ 4‬تشكيلة اإلدماج‪:‬‬
‫إدماج أربع مجموعات لسد المنافذ و تشكيل جدار فاصل‪.‬‬

16. خامسا: تطبيقات على مثن السيارة

‫خامسا‪ :‬تطبيقات على مثن السيارة‬
‫•الصعود العادي‬
‫•النزول العادي‬

17. Diapositive 17

‫• النزول الدفاعي‬
‫•‬
‫الصعود الدفاعي‬

18. Diapositive 18

‫•‬
‫النزول الدفاعي‬
‫•‬
‫الصعود الدفاعي‬

19. سادسا: المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام

‫سادسا‪ :‬المناورات الخاصة بالمحافظة على‬
‫النظام‬
‫الهدف‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ امواج الدفع‬
‫دفع ا لمتظاهرين ببطء و بثبات و ارغامهم على الرجوع إلى الخلف بهدف ربح‬
‫المسافات و اكتساح الميدان كيفما كانت الحشود‪ :‬هادئة ـ ثائرة ـ عنيفة‪.‬‬
‫األمر‪:‬‬
‫حشود هادئة‪ :‬ألمواج الدفع أمام حشد هادئ ‪...‬على صف واحد ‪...‬خلف ـ إلى‬
‫األمام ‪...‬خلف‪...‬قف‪.‬‬

20. Diapositive 20

‫‪ ‬‬
‫حشود ثائرة‪ :‬ألمواج الدفع أمام حشد ثائر ‪...‬على صفين ‪...‬خلف ـ إلى‬
‫األمام ‪...‬خلف‪...‬قف‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫حشود عنيفة‪:‬‬
‫ألمواج الدفع أمام حشد‬
‫عنيف ‪...‬على صفين ‪...‬خلف‬
‫ـ إلى األمام ‪...‬خلف‪...‬قف‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

21. المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام

‫المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام‬
‫‪2‬ـ الوثبةالهجومية‬
‫الهدف‪ :‬اكتساح ميدان‪ ،‬خلق مساحة للمناورة‪ ،‬أخذ موقع جديد‪،‬‬
‫تخفيف العبء على السد‪.‬‬
‫األمر‪ :‬من أجل وثبة هجومية لمسافة ‪ 30‬مترا إلى غاية النطقة‬
‫‪...‬إلى األمام ‪..‬خلف‪...‬قف‪X.‬‬
‫‪3‬ـ اإلنسحاب الدفاعي‬
‫الهدف‪ :‬أخذ نقطة االنطالقة أو االنسحاب من أجل إعادة تنظيم‬
‫الصفوف أو تفادي المواجهة المباشرة في أفق وضع استراتجية أو‬
‫مناورة جديدة‪.‬‬
‫األمر‪ :‬من أجل انسحاب لمسافة ‪ 30‬مترا إلى غاية النطقة ‪...X‬إلى‬
‫األمام ‪..‬خلف‪...‬قف‪.‬‬

22. المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام

‫المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام‬
‫‪ – 4‬فصيلة الحماية و التدخل)‪(SPI‬‬
‫الهدف‪ :‬تتشكل الفصيلة من أجود العناصر و هي فصيلة دينامكية و حيوية تقوم‬
‫بمختلف مهام المحافظة على النظام و المهام الخاصة بالحماية و التدخل‪ ,‬كما‬
‫تتكلف بعمليات إلقاء القبض على األشخاص الخطيرين اعتمادا على تقنيات سريعة‬
‫و فعالة‪.‬‬
‫األمر‪ :‬من أجل القبض على ‪ X‬بأمر من رئيس الفصيلة‪...‬‬
‫األمر الصادر عن رئيس الفصيلة يجب أن يكون واضحا و دقيقا و محددا لنوعية‬
‫العملية و التقنية المراد نهجها حسب الحاالت‪.‬‬
‫و هنا نجد أنواعا من التقنيات‪:‬‬
‫‪1‬ـ ف‪.‬ح‪.‬ت ليما‪ :‬العملية تنفذ من جانبي الوحدة‪.‬‬
‫‪2‬ـ ف‪.‬ح‪.‬ت شارلي‪ :‬العملية تنفذ من وسط الوحدة‪.‬‬
‫‪3‬ـ خروج مباشر‪ :‬الفصيلة تنفذ عملياتها من مكان تموقعها في المقدمة أي في‬
‫نفس الخط مع الوحدة‪.‬‬

23. المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام

‫المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام‬
‫خروج غير مباشر‪ :‬الفصيلة تنفذ عملياتها من مكان تموقعها الخلفي‬
‫حيث يمكنها هذا الموقع من أخذ مسافة كافية لالنطالقة بقوة و سرعة‬
‫كبيرة نحو الهدف‪.‬‬
‫ـ خروج تمويهي‪ :‬مجموعتين تتكلفان بالعملية ‪ :‬األولى تنطلق اتجاه‬
‫الحشد في عملية تمويهية و الثانية تنطلق مباشرة بعد رجوع األولى‬
‫إلى مكانها لتنفذ تقنية إلقاء القبض‪.‬‬
‫ـ خروج مزدوج ‪ :‬المجموعة المكلفة بعملية إلقاء القبض تقوم بوثبة‬
‫هجوبية ثم رجوع دفاعي إلى حين اطمئنان العنصر المقصود و في اللحظة‬
‫المواتية تقوم المجموعة بتنفيذ العملية‪.‬‬
‫ـ خروج اإلصطدام ‪ :‬عندما تكون المجموعة المكلفة بعملية إلقاء القبض‬
‫أمام شخص خطير عنيف و حامل لعصا أو ما شابه‪ ،‬تنطلق بسرعة اتجاه‬
‫المعني بحيث يعمل عنصرا الدرع على تثبيت و شل حركته بالضغط عليه‬
‫و جعله وسط الذراعين ثم يتدخل عنصرا الحماية إللقاء القبض عليه‪.‬‬

24. المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام

‫المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام‬
‫‪5‬ـ إلقاء القبض المتاخمة أو الجانبية‬
‫الهدف‪ :‬إلقاء القبض على شخص خطير ضمن الحشد باستغالل عنصر‬
‫المفاجأة‬
‫التقنية‪ :‬تكون العناصر متقدمة ثم تقوم بانسحاب دفاعي بينما تتموقع مجموعة‬
‫بشكل جانبي في إحدى األزقة المتفرعة عن ساحة العملية و بمجرد التقابل مع‬
‫المعني تتم عملية الخروج من الزقاق بشكل سريع إللقاء القبض على المعني‬
‫األمر‪ :‬من أجل عملية إلقاء القبض الجانبية على‪ ... X‬بأمر من رئيس‬
‫المجموعة‪...‬‬

25. Diapositive 25

‫‪ ‬‬
‫‪6‬ـ إلقاء القبض الخلفية‬
‫‪ ‬الهدف‪ :‬إلقاء القبض على شخص خطير ضمن الحشد باستغالل عنصر المفاجأة‪،‬‬
‫‪ ‬التقنية‪ :‬تكون العناصر متموقعة في نقطة متأخرة أمام الحشد و بعد األمر تقوم‬
‫بوثبة هجومية لترغمه على التراجع‪ ,‬في حين تتموقع مجموعة في زقاق خلفي‬
‫وجانبي و في لحظة التقابل تتم العملية‪،‬‬
‫‪ ‬األمر‪ :‬من أجل عملية إلقاء القبض الخلفية على ‪ ... X‬بأمر من رئيس‬
‫المجموعة‪...‬‬

26. المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام

‫المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام‬
‫‪ – 7‬الحمــلــــــة‬
‫الهدف‪ :‬باستعمال القوة الالزمة يتم تشتيت الحشود أو يتم اخالء مكان محتل من‬
‫طرف أشخاص غير مرخص لهم بذلك‪.‬‬
‫األمر‪ :‬من أجل الحملة على مسافة ‪ 40‬مترا الى غاية النقطة ‪ X‬الى األمام‬
‫‪...‬خلف‪...‬‬
‫هنا تتقدم الوحدة بخطى ثابتة وموحدة على شكل موجة للدفع محافظين‬
‫عناصرها على تسوية الصفوف وفي مقدمتهم حاملي الذروع‪.‬‬
‫خطوة رياضية‪ :‬جميع العناصر بخطى موحدة ترفع من االيقاع وتهرول اتجاه‬
‫الجمهور‪.‬‬
‫هجوم‪ :‬عناصر الوحدة تنتقل الى السرعة القصوى وتقوم بهجوم بشكل جماعي‬
‫وموحد ضاغطة على الجمهور للتراجع والتفرق‪.‬‬

27. المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام

‫المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام‬
‫‪ 8‬استعمال القنابل ‪:‬‬
‫قبل أي استعمال للقنابل الغازية يجب مراعاة المعطيات التالية‪:‬‬
‫•عدد الجمهور و مكان تموقعه‪.‬‬
‫•مكان توجيه القنابل و الهدف المتوخى تحقيقه‪.‬‬
‫•حركة الرياح‪.‬‬
‫•األماكن المحيطة‪.‬‬
‫•الفهم الدقيق لتوجيهات القيادة‪.‬‬
‫األهداف‪:‬‬
‫التوجيه‪ :‬إرغام الجمهور للتوجه نحو مكان ما و في مسار محدد‪.‬‬‫‪-‬إلقاء القبض‪ :‬إلقاء القبض على شخص أو مجموعة صغيرة‪.‬‬
‫التشتيت و التفريق‪ :‬إضعاف قوة الجمهور أو الحشد بتشتيته و إرغامه على التفرق في‬‫اتجاهات متعددة‪.‬‬

28. المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام

‫المناورات الخاصة بالمحافظة على النظام‬
‫اإلطار القانوني‪:‬‬
‫استعمال القنابل ‪:‬‬
‫ حالة الدفاع الشرعي الفصل ‪ 124‬من القانون الجنائي‪.‬‬‫ األوامر الصادرة عن السلطة الشرعية الفصل ‪ 225‬من القانون الجنائي‪.‬‬‫ الفصل ‪ 19‬الخاص بالتجمعات العمومية‪.‬‬‫الطرق المتبعة‪:‬‬
‫‪ /1‬من أجل رمي القنابل الغازية باستعمال البندقية‪،‬يجب على الرامي أن يأخد مسافة‬
‫كافية وراء العناصر‪،‬و طبقا للتعليمات‪،‬الرمي يكون إما‪:‬‬
‫ وراء الجمهور – أمام الجمهور‪ -‬جانب الجمهور‪ -‬أو الجانبين معا‪.‬‬‫‪ /2‬من أجل رمي القنابل الغازية باليد يجب على الرامي أن يتموقع وسط عناصر‬‫التدخل‪ ،‬و طبقا للتعليمات يمكن زيادة على الرمي السابق أن يضع القنبلة الغازية أمام‬
‫عناصر الحماية على نفس الخط لخلق جدار فاصل من أجل القيام بانسحاب دفاعي‪.‬‬
‫‪ /3‬من أجل رمي قنابل ضاغطة باليد يمنع منعا باثا رميها على مستوى مرتفع –‬
‫مستوى الصدر أو الوجه‪ -‬في حين يجب رميها على مستوى األرجل‪.‬‬

29. 9ـ تفكيك الحواجز

‫‪9‬ـ تفكيك الحواجز‬
‫في مواجهة جمهور عنيف‪،‬يكون هناك احتمال وجود حواجز بالشارع وضعت لعرقلة قوات‬
‫األمن و بالتالي يكون لزاما على عناصر الوحدة تفكيك الحواجز لتمكين القوات من المرور و‬
‫السيارات من العبور و اكتساح المكان‪.‬‬
‫تقنية التدخل‪:‬‬
‫‪ /1‬المالحظة و التحليل (طبيعة الحواجز و نوعيتها‪،‬وجود أو عدم وجود أشخاص‪،‬ملغم أم‬
‫ال‪)....‬‬
‫‪ /2‬إبعاد األشخاص و أخد السند (رمي القنابل الغازية)‬
‫‪ /3‬االستطالع(توجيه فرقة االستطالع)‪.‬‬
‫‪/4‬خلق فتحة أو مسلك للعبور (تتكلف ف ح ت المزودة عادة بأدوات تقنية و عملية)‬
‫‪/5‬العبور(إرغام الجمهور على البقاء بعيدا و السماح لباقي القوات بالعبور و تمكينها من‬
‫ترتيب الصفوف)‪.‬‬
‫‪ /6‬التفكيك التام (بعدما تقوم مجموعة ثانية من استكشاف الجهة الثانية للحواجز يتم‬
‫اقتالعها و تنحيتها)‪.‬‬

30. 10ـ ردة فعل وحدة أمام طلقات نارية

‫‪10‬ـ ردة فعل وحدة أمام طلقات نارية‬
‫تقنيات التدخل‪:‬‬
‫‪/1‬االحتماء‪ :‬يجب االحتماء بشكل سريع و بطريقة جيدة‬
‫مع المحافظة على التواصل الدائم (المرئي أو الالسلكي)‪.‬‬
‫‪/2‬تحديد مطلق النار أو الجهة‪.‬‬
‫‪ /3‬اإلخبار (إخبار جميع العناصر بكل الوسائل المتاحة‪،‬وكذلك‬
‫إخبار القيادة‪.‬‬
‫هذه المراحل‬
‫الثالثة تكون‬
‫سريعة و متوازية‬
‫في الوقت‬
‫‪ /4‬ردة الفعل‪ :‬نحن هنا أمام حالة خطيرة وآنية و بالتالي ردة الفعل ممكن أن تكون‬
‫فردية بشتى الوسائل المتاحة و الممكنة (قنابل غازية‪،‬قنابل واخزة) ـ مجال المراقبة‬
‫الخاصة بنقطة التدخل ـ ‪.‬‬
‫‪ /5‬أخد زمام األمور ( إعادة الهيكلة و ترتيب الصفوف)‪.‬‬
‫‪ /6‬تحديد اإلستراتيجية الجديدة ‪ ( :‬إعادة تسطير الهدف التكتيكي من طرف القيادة إما‪:‬‬
‫محاصرة و منع مطلق النار من االستمرار في ذلك أو انسحاب دفاعي أو اجالء الجرحى)‪.‬‬

31. الدورة التقريرية

‫الدورة التقريرية‬
‫يعتبر قائد الوحدة المسؤول الميداني الذي يسير العناصر و يقودهم و يوجههم أثناء‬
‫العمليات‪،‬حيث يرجع له القرار في اختيار المناورات التكتيكية المنسبة لتحقيق األهداف‬
‫المسطرة من عمليات حفظ النظام‪.‬‬
‫وفي هذا اإلطار يجب على القائد اتباع المراحل الثالثة الموالية و التي تشكل ما يسمى‬
‫“الدورة التقريرية”‪.‬‬
‫الهدف‪ :‬أي ماذا يقصد الرئيس‪،‬توجيهات الرئيس‪،‬‬
‫بهدف تحقيق‪......‬‬
‫العامل الرئيس‪ :‬أي العملية التي ستحقق الهدف‬
‫أريد أن أقوم ب‪......‬‬
‫األساليب‪:‬‬
‫أي اختيار المناورة و التقنية التي ستطبق‪.‬‬
‫كيفية التصرف‪.........‬‬

32. الدورة التقريرية

‫الدورة التقريرية‬
‫و من أجل تحقيق المناهج أو المراحل السالفة يجب على الرئيس الميداني أي يحترم‬
‫التراتبية التالية‪:‬‬
‫أ‪ /‬المراقبة أو الرصد‪( :‬التموقع و النوعية و السلوك و حجم الخصم)ـ االستعالم التكتيكي ـ‬
‫ب‪/‬التحليل‪ :‬أي تحليل القوة و القوة المضادة بمعنى قوة عناصر حفظ النظام و ما يقابلها‬
‫من قوة الحشود‪،‬و هنا يتم تحليل ثالثة نقط رئيسية‪:‬‬
‫القوة‬
‫القدرة‬‫الحماية‬‫‪-‬الحركية‬
‫المكان‬
‫‪-‬المجال المحتل‬
‫المجال المتحكم فيه‬‫‪-‬المجال المراقب‬
‫الوقت‬
‫اللحظة‬‫الحاسمة‬
‫أو لحظة القرار‬
‫المدة‬‫‪-‬الفترة‬

33. Diapositive 33

‫ج‪/‬أخد القرار‪:‬‬
‫‪ -‬معرفة اإلطار الذي سيتم فيه التدخل‪.‬‬‫‪ -‬تحديد الهدف من التدخل‬‫‪ -‬احترام الضوابط (السلطة العمومية‪-‬االنذارات‪)...‬‬‫د‪/‬التصرف‪:‬‬
‫المقصود هنا مجموعة األوامر الميدانية التي يصدرها القائد و يترجمها إلى‬
‫مناورات تكتيكية واضحة و فعالة‪.‬‬
‫‪/1‬األمر األولي‪( :‬عبارة عن اجتماع –بريفينغ‪ -‬ميداني)‬
‫الحالة العامة‬‫‪ -‬الحالة الخاصة (قوات موازية‪-‬الصحافة‪-‬جمعيات‪)...‬‬‫‪ -‬المهمة‬‫‪ -‬التنفيذ ((تقسيم األدوار)‬‫‪ -‬اإلدارة اللوجيستيكية‪.‬‬‫‪ --‬نظام القائد (تموقع القائد‪-‬المواصالت‪-‬االسعاف‪)....‬‬

34. Diapositive 34

‫‪ /2‬أوامر أثناء تنفيذ العملية‬
‫‪/3‬أوامر أثناء التحرك و التنقل‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫الوجهة‬
‫النقطة المحددة‬
‫المسالك‬
‫التشكيلة‬
‫التنفيذ‬
‫‪ /4‬التقرير اإلخباري الميداني‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫أنا‬
‫أرى‬
‫أقوم‬
‫أطلب‬
‫‪/5‬المراجعة‬
‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫عناصر‬‫ أسلحة‬‫‪ -‬عتاد‬

35. Diapositive 35

‫شكر ا على انتباهكم‬