Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов

1. Межрегиональный практико-ориентированный семинар

2.

Громова Наталья Михайловна
Заместитель директора по УВР

3.

1992 год основание дошкольно-школьного
учреждения «Пансион», как учреждение
нового типа

4.

История прогимназии – опыт
инновационной деятельности
2011 год – победитель районного конкурса образовательных
учреждений, проектирующих инновационную образовательную
программу начального образования в соответствии с требованиями ФГОС
нового поколения;
2013 - 2016– «Пансион» - городская экспериментальная площадка по
теме «Информационно-развивающая среда ДОУ»;
2015 год – дипломант городского конкурса «Школа – территория
здоровья»;
2016 год – Грамота Администрации Московского района СанктПетербурга за эффективное распространение
передового педагогического опыта;
2017 год – победитель районного конкурса
«Образовательное пространство детского сада»;
2017 год – дипломант Всероссийского конкурса
«Директор года»
С 2018 года – районная опорная площадка
«Научно-методическое обеспечение программы преемственности
формирования УУД при переходе от дошкольного к начальному
образованию»

5. Образовательная среда

Образовательная среда прогимназии обеспечивает
реализацию принципа преемственности при переходе от
дошкольного к начальному общему образованию в
условиях действия новых образовательных стандартов,
если обладает следующими характеристиками:
Личностно-ориентированный
характер образовательной среды
Деятельностный характер
образовательной среды
Здоровьесберегающий характер
образовательной среды

6.

Личностно-ориентированный характер
образовательной среды:
преемственность в возможности выбора
образовательного маршрута;
психолого-педагогическое сопровождение ребёнка;
система дополнительного образования и внеурочной
деятельности.

7. Деятельностный характер образовательной среды:

преемственность в технологиях реализации ФГОС
дошкольного и начального общего образования;
организация проектной и исследовательской
деятельности детей;
практическая направленность (значимость) полученных
детьми знаний.

8. Здоровьесберегающий характер образовательной среды

обеспечение безопасности образовательного процесса и
благоприятного психологического климата;
обеспечение положительной динамикой состояния здоровья
детей;
широкое включение воспитанников и учащихся в спортивные
секции и активный отдых;
деятельность лицензированной службы медицинского
сопровождения;
реализация оздоровительной программы по сохранению здоровья
детей и приобщению их к здоровому образу жизни.

9.

предметное преподавание
система воспитательной работы в рамках школы
полного дня;
информационно-образовательная среда;
служба психолого-педагогического сопровождения
благоприятный психологический климат;
лицензированная служба медицинского сопровождения
оздоровительная программа по сохранению здоровья
детей и приобщению их к здоровому образу жизни
9

10.

11.

Природа так обо всём
позаботилась, что повсюду
ты находишь, чему учиться.
Леонардо да Винчи

12.

Бондарчук Людмила Валентиновна
Учитель начальных классов

13.

Словарь для родителей

14.

Справочник для учеников
(раздел «Задачи»)

15.

Справочник для учеников
(раздел «Задачи»)

16.

Справочник
для
учеников
(раздел
«Задачи»)
Задачи на нахождение неизвестного по двум
суммам
разностям

17.

Работа с учебником

18.

Работа над условием задачи (рабочий лист)
Блиц-турнир

19.

Матвеева Ольга Евгеньевна
Заместитель директора по ВР
Тимофеева Татьяна Анатольевна
Учитель начальных классов

20.

Одарённость – конечно дар,
Богом данный, данный свыше.
Одарённость – это огонь,
Не гаси, поддержи его, слышишь.
Одарённость – пытливый ум,
Почемучки ещё с пеленок.
Одарённый – философ и шут.
В общем, трудный ещё ребенок.

21. Тематические недели и декады

Неделя Защиты Окружающей среды
Неделя Науки
Неделя Детской Книги
Декада Творчества

22.

Неделя Защиты Окружающей среды

23.

Неделя Науки

24.

Неделя Науки

25.

Неделя Науки

26.

Неделя Детской Книги

27.

Декада творчества

28.

29.

30.

Тематические недели
Тематические
мастерские
Праздники
Экскурсии
Конкурсные
мероприятия

31.

32.

Мероприятия
Тема
Сроки
Начало учебного года 1 сентября
Дни работников ОУ
27 сентября/
5 октября
Дошкольное
отделение
День
защитника
февраль
Отечества.
Международный
женский день
март
День Победы
май
Окончании
года
учебного
май
4 класс
День воспитателя
День учителя
Праздничное мероприятие (концерт/линейка)
Презентация педагогических талантов "Звездный час"
Фабрика Деда Мороза (изготовление украшений, поздравлений, сувениров)
Новогодние утренники
Торжественное
мероприятие
Февраль/Мар
т
Масленица
3 класс
День знаний. Торжественная линейка.
декабрь
День
полного
освобождения
27 января
Ленинграда
от
фашистской блокады.
2 класс
Мероприятия в
группах
День
Рождения
12 октября
«Пансиона»
Новый год
1 класс
Линейка,
подготовленная
учениками 4
класса
Торжественная линейка
Уличные гуляния. С конкурсами, песнями и танцами
Спортивные игры
«Растем
Конкурс «А ну-ка
защитниками
мальчики!»
Отечества»
Спортивное
состязание
Игра «Мальчишки –
вперед!»
Интеллектуальная
игра «Защитник»
Общешкольный праздничный концерт
Тематическое
мероприятие
«До свидания,
детский сад»
-
Общешкольный праздничный концерт
Прощание с
букварем
-
-
Выпускной вечер
Торжественная линейка «Последний звонок»

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

Плоткин Александр Дмитриевич
Учитель начальных классов

41. Значимость внеурочной деятельности

1.
более глубокие знания по иностранному языку
2.
расширение лингвокультурологического кругозора
3.
стимулирование
креативной,
творческой
активности учащихся
4.
повышение мотивации к изучению иностранного
языка и культуры.

42. Цель изучения иностранного языка в школе

формирование
коммуникативной
у
учащихся
компетенции:
иноязычной
способности
осуществлять межкультурное и межличностное
общение с носителями языка.

43. ВАЖНО!

внеурочная деятельность должна представлять
собой отличие от урочной деятельности, где
немаловажную
роль
играет
занимательная и яркая форма.
её
интересная,

44. Виды внеурочной деятельности

1. Проектная
2. Учебно-исследовательская
3. Творческая
4. Общекультурная

45. МультАрт

46. Формы представления результатов проектной деятельности

Формы
представления
проектной деятельности
1. Плакаты, презентации.
2. Альбомы, книги.
3. Рассказы, стихи и рисунки.
4. Мультфильмы.
5. Выставки, игры.
результатов

47. Творческие работы

48.

Ценность учебно-исследовательской
деятельности заключается в возможностях для
учащихся взглянуть на различные ситуации с
позиции людей, наделённых определёнными
знаниями.

49. Формы организации учебно-исследовательской деятельности

Формы организации учебноисследовательской деятельности
1. Образовательные экскурсии с чётко
обозначенными формами контроля.
2. Факультативные занятия, предполагающие
углублённое изучение предмета и большие
возможности для самореализации.
3. Участие в олимпиадах и конкурсах.

50. Образовательные экскурсии

51. Формы творческой деятельности как вида внеурочной работы

1. Организация театра на иностранном
языке.

52.

53. Викторины

54. Неделя иностранных языков - марафон английского.

55. Погружение в английский язык

56. Погружение в английский язык

57. Летний языковой лагерь

58. Летний языковой лагерь

59. Письма за рубеж

60.

61.

Белова Ольга Александровна
Учитель начальных классов
Председатель школьного
методического объединения

62.

Индивидуальный маршрут воспитанника
система психолого-педагогических
консилиумов
предметно-развивающая
среда
служба сопровождения
система дополнительного
образования
система воспитательной работы
концепция образовательного учреждения

63.

64.

•Карточка развития воспитанника
Цель карточки – знакомить
родителей с промежуточными
итогами индивидуального
развития ребёнка, его учебным
ростом.

65.

66.

67.

68.

69.

70.

Наш адрес:
196244 пр. Космонавтов дом 40 к.2
Благодатная ул. 45
•Телефон (факс): 573-95-73
•e-mail: [email protected]
•сайт: пансион698.рф