Проект «Город, в котором я живу»

1.

Проект
«Город, в котором я живу»
Подготовила воспитатель МДОБУ
«ДСКВ №6» г. Всеволожска
Гулько Ольга Геннадиевна

2.

За деревом, под деревом
Попрятались дома,
Как в царстве Берендеевом
Резные терема.
А на горе, на Румболе
Деревья до небес.
Ах, Всеволожск, ах,
Всеволожск,
Любимый город-лес.
Анатолий Молчанов

3.

Актуальность: Сейчас много говорят о патриотическом
воспитании подрастающего поколения, потому что
формирование отношения к своей стране и государству,
где живет человек, начинается с детства. . Воспитание
любви и уважения к родному городу является важнейшей
составляющей
нравственно
—
патриотического
воспитания. Именно с любви к «малой Родине»
начинается любовь ко всему миру. Дошкольник, прежде
всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой
частью своей «малой Родины», потом – гражданином
России и только потом жителем планеты Земля. Ребенку
необходимо помочь узнать как можно больше о своей
семье и доме, о том месте, где он родился, где живут его
близкие; познакомить с историей, природой, культурой
родного края, воспитать потребность и желание
участвовать в делах на благо людей и природы.

4.

Задачи:
1.Расширить и углубить знания детей о городе Всеволожске, его истории,
достопримечательностях. Познакомить с символикой города (герб, флаг).
2. Развивать нравственно-патриотические качества: гордость за свою малую
Родину, желание сохранять и приумножать богатства города, воспитывать уважение
к труду – всеволожсцев.
3. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по
изучению истории города, воспитанию любви к малой родине.
4. Расширить и активизировать словарный запас детей по теме «Наш город –
Всеволожск».
5. Автоматизировать у детей в стихотворной и монологической речи поставленные
звуки.
6.Развивать способность детей понимать состояние другого человека и уметь
адекватно выражать своё мнение.
7. Формировать доброжелательные отношения между детьми путём приобщения их
к сказкам, сказочной морали.
8. Содействовать развитию художественно - творческих способностей детей; в
продуктивной деятельности
содержанием которой являются представления о
памятниках г.Всеволожска.
9. Научить детей разыгрывать сказки с использованием изготовленных атрибутов.
10. Привлечь родителей к изготовлению пособий направленных на патриотическое
воспитание дошкольников: по теме «г. Всеволожск», «Памятники Дороги Жизни».

5.

Тип проекта: творческо-информационный
Предполагаемые результаты:
Сформированность представления детей об истории г.Всеволожска,
его памятниках.
Дети понимают состояние других людей.
Сформировать доброжелательные отношения в детском коллективе.
Высокий уровень эстетика – художественных, творческих
способностей.
Высокий уровень педагогической компетенции родителей.
Участники проекта: Воспитатели
музыкальный руководитель
Сроки реализации проекта: сентябрь 2018- май 2019г

6.

Направленность: Патриотическое воспитание, любовь к
родному краю.
Этапы проекта: Подготовительный:
Педагоги выбирают, совместно
с детьми и родителями наиболее актуальную и
интересную для них задачу на определенный отрезок
времени.
Разработка проекта, план деятельности по
достижению цели:
- к кому обращаться за помощью;
- в каких источниках найти информацию;
- какие предметы использовать
Основной:
Выполнение проекта:
Заключительный:
Подведение итогов.
Определение задач для новых проектов.

7.

ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
Данный проект рассматривает вопросы прошлого, настоящего,
будущего города Всеволожска. В ходе изучения исторического
прошлого города, ребята узнают об истории возникновения и
строительства города, В ходе исследования дети знакомятся с такими
понятиями как подвиг, энтузиазм, благородство. Узнают имена героев,
в чью честь названы улицы, восхищаются и хотят быть похожими на
них. В процессе работы над проектом дети приобретают возможность
делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому,
максимально используя свои возможности; это деятельность,
позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои
знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат.

8.

Данный проект был
реализован в рамках МДОБУ
«Детский сад комбинированного
вида № 6» с детьми старшего
дошкольного возраста в специально
организованной деятельности;
совместной деятельности педагога и
ребенка; самостоятельной детской
деятельности; деятельности детей и
родителей. В ходе реализации
проекта мы пришли к выводу, что
подобные занятия, игры,
продуктивная деятельность
объединяют детей общими
впечатлениями, переживаниями,
эмоциями, способствуют
формированию коллективных
взаимоотношений.

9.

Реализации образовательных областей,
были построенные в играх разных видов (соревновательные,
речевые, на внимание и т. д) дали возможность с успехом ре шать задачи физического развития детей с учетом индивидуа льных способностей. Кроме того игры способствовали
развитию нравственных качеств (взаимопомощи, взаимопод держки).
Основной целью нашего проекта является создать
условия для расширения кругозора детей и родителей о
родном городе через совместную деятельность педагога,
детей и родителей.

10.

11.

12.

13.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ЗНАНИЙ
ДЕТЕЙ
2019 г.
88%
2018 г.
49%
2019 г.
66%
2018 г.
57%

14.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
Результаты, свидетельствуют о том, что в ходе
реализации проекта родители стали более тесно
взаимодействовать с ДОУ по нравственно-патриотическому
воспитанию дошкольников.
Проект можно использовать при работе с детьми
старшего дошкольного возраста детского сада, в кружковой
работе, для детей в группах кратковременного пребывания
детей, в продленных группах начальной школы. Мы очень
надеемся, что проводимая работа поможет детям испытывать
любовь и привязанность к родному дому, семье, городу, краю;
испытывать гордость и уважение за свою нацию, русскую
культуру, язык, традиции, гордиться своим народом, его
достижениями, научит любоваться природой, бережно
относиться к ней. Дальнейшая проектная деятельность
педагогов с детьми будет реализовываться через проектную
деятельность.