Этическая грамматика для детей с ограниченными возможностями

1.

Воспитатель отделения детей и подростков с ОВ
ГКУСО МО «Зарайский СРЦН»
Шевчук Марина Валерьевна

2.

Мои заслуги:
• Публикация методического материала «Нравственное воспитание
• сказкой» на сайте A-parusa.net
• Публикация развивающего занятия: «Что такое вежливость» на сайте
«Педагогическая газета» Pedgazeta.ru
• Получила благодарности за проведение праздников
Повысила квалификацию в АНМЦ «Развитие и коррекция»
• Получила 2 грамоты Главы Зарайского муниципального района
• активный участник семинаров специализированных учреждений для
несовершеннолетних: Родительский семинар на диалоговой основе
«Домашний очаг», «Круглый стол» совместно со специалистами
соцзащиты, выступление на методических объединениях.
• Участвовала на Всероссийском фотоконкурсе «Зимние забавы»,
2015год Межрегиональный центр поддержки творчества и инноваций
«МИКС»наградили дипломом III степени .
• Самообразование.

3.

4.

5.

Этикет — это зеркало,
в котором каждый показывает свой лик.
Иоганн Вольфганг Гёте

6.

Этическая грамматика
для детей
с ограниченными
возможностями

7.

Цели:
• сохранение духовно-нравственного здоровья детей;
• приобщение их к нравственным и духовным ценностям
православной культуры;
• изучение истории, культуры края России;
• стремление возродить традиции семейного воспитания;
• формирование нравственных знаний, убеждений;
• накопление нравственного опыта поведения.

8.

Задачи:
Прививать навыки культуры поведения и общения;
Развивать коммуникативную сферу;
Формировать умение оценивать себя и других людей;
Формировать доброе отношение к себе, к людям;
Развивать эмоциональную отзывчивость;
Пробуждать у детей интерес к произведениям искусства;
Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской
морали;
Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии
творить добро;
Создать условия для восприятия детьми целостной картины мира;
Формировать чувство любви к Родине на основе изучения
национальных культурных традиций;
Развивать способность воспринимать и анализировать
литературные произведения, учить выражать свои чувства,
обогащать словарный запас.

9.

Этапы работы
• Культура общения
• Культура поведения
• Культурно-гигиенические
навыки

10.

Формы и методы
- игровые ситуации,
- сюжетно-ролевые, развивающие, дидактические,
творческие игры,
- экскурсии,
- походы,
- поездки,
- наблюдения
- викторины, КВНы,
- праздники и развлечения,
- чтение художественной литературы,
- просмотр обучающих дисков,
- беседы,
- встречи с интересными людьми,
- индивидуальная работа,
- взаимодействие с родителями.

11.

Культура общения
Разговариваем со взрослыми
Поделись интересным
Оказание взаимопомощи
Умей сглаживать конфликт

12.

Культура поведения
За столом
Просмотр передачи
Выполняя задание в группе

13.

Культурно-гигиенические навыки
Чистота – залог здоровья

14.

помогаем
и взрослым
и малышам

15.

Овладение навыками:
культура поведения
культура общения
100
100
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
2011
40
2016
40
30
30
20
20
10
10
0
конфликт ность
0
в столовой
в школе
в ежливость
в общ местах
культурно-гигиенические навыки
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
самообслужив ание
пов едение за ст олом
гигиена
со в зрослыми

16.

Игры
Сплочение коллектива
Умение прийти на помощь

17.

Сюжетно – ролевые игры

18.

Подвижные игры на свежем воздухе

19.

20.

Овладение навыками игры
сплочение коллектива
коммуникабельность
2011
2016
приобщение к труду
сочувствие
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100

21.

В творчестве воспитываются нравственные,
душевные качества и стремление к порядку –
внутреннему и внешнему.
К.Д. Ушинский

22.

Праздники,
Конкурсы,
Викторины

23.

День семьи любви и верности

24.

День матери

25.

День медицинского работника

26.

День
космонавтики

27.

Новый
год

28.

День
защи
ты де
тей

29.

30.

Работа с родителями

31.

Результативность

32.

Экскурсии и целевые прогулки
по местам боевой славы и краеведения
Не заменят край родимый
Никакие чудеса!
Только здесь всё так любимо –
Реки, горы и леса.
Здесь от отчего порога
Начинается страна.
Стран других на карте много,
Только Родина одна!

33.

Экскурсия в Кремль

34.

Экскурсия к памятнику воинам –
интернационалистам

35.

ПППППППППП ППППППП ПП П ПППППП ППППППППП П
Экскурсия к памятнику
ППППП ПППППП, ПП П ППППППП ППППППП ППППП
Д. Пожарскому
ПППППППП ППППППП ППППП ППППППППППППП
ППП
ППППППППППП П ПППППППППППППП ПП П ППППП
ПППППППП ПП ПППППППП, ПП П
ПППППППППППППППППППППППППП П ППППППП,
ППППППППП ППППППППП ПП ПППППП ППППП,
ППППППППППППП, ПП ПППППП ППППППППП.
Белинский В. Г.

36.

Экскурсии по святым местам
Белый колодец

37.

г. Коломна Парк аттракционов

38.

Посещение культурных мероприятий
Центр «Родник» игровая
программа для детей

39.

ой»
к
и
с
с
а
с кл
у
к
м
и
н
ек а
т
о
и
«В об
л
б
я би
детска

40.

ЦДТ «Праздничная викторина»

41.

Экскурсии в магазин
Что такое этикет –
Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения:
Как ходить на День рождения?
Как знакомиться? 
Как есть?
Как звонить? 
Как встать? 
Как сесть?
Как здороваться со взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ 
Этот самый этикет.
(А. Усачёв)

42.

Реализация задач

43.

Итоги работы за отчетный период

44.

Спасибо за внимание