ИПРА. Категории детей-инвалидов

1.

ШУМАКОВА
ИРИНА
ВЛАДИМИРОВНА
НАЧАЛЬНИК ОТДЕЛА ПО ОБУЧЕНИЮ И
ВОСПИТАНИЮ, СОЦИАЛИЗАЦИИ И
СОПРОВОЖДЕНИЮ ДЕТЕЙ С ОВЗ, ДЕТЕЙ-СИРОТ И
ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ
РОДИТЕЛЕЙ
1

2.

2

3.

3

4.

4

5.

5

6.

6

7.

7

8.

8

9.

9

10.

10

11.

11

12.

ЗУБАРЕВА
ТАТЬЯНА
ГРИГОРЬЕВНА
КАНДИДАТ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК,
ДОЦЕНТ, ДИРЕКТОР ОКУ
ЦППМСП
12

13.

РЕБЕНОК-ИНВАЛИД
К категориям детей-инвалидов относятся дети
до 18 лет, имеющие значительные ограничения
жизнедеятельности, приводящие к социальной
дезинтеграции вследствие нарушений развития
ребенка, способности к самообслуживанию,
передвижению, ориентации, контролю за своим
поведением, обучению, трудовой деятельности
в будущем, статус которого установлен
учреждениями МСЭ.
13

14.

РЕБЕНОК С ОВЗ
Частью 16 статьи 2 ФЗ №273 «Об образовании в
Российской Федерации»
впервые в законодательном порядке закреплено
понятие «обучающийся с ОВЗ» - это физическое
лицо, имеющее недостатки в физическом и (или)
психическом развитии, подтвержденные ПМПК и
препятствующие получению образования без
создания специальных условий.
14

15.

ТАКИМ ОБРАЗОМ, КАТЕГОРИЯ ОВЗ
ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ НЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ
ОГРАНИЧЕНИЙ ПО ЗДОРОВЬЮ, А С ТОЧКИ
ЗРЕНИЯ НЕОБХОДИМОСТИ СОЗДАНИЯ
СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ПОЛУЧЕНИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ, ИСХОДЯ ИЗ РЕШЕНИЯ ПМПК.
15

16.

16

17.

УСЛОВИЯ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ОБУЧЕНИЯ
ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПОМОЩЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
ИНВАЛИДА И ЕГО СЕМЬИ
АДАПТИРОВАННАЯ
ОСНОВНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
СПЕЦИАЛЬНЫЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
КОРРЕКЦИЯ
ПСИХОЛОГО-
17

18.

УСЛОВИЯ ПО
ОРГАНИЗАЦИИ
ОБУЧЕНИЯ
Основная общеобразовательная программа начального
(общего) образования
Основная общеобразовательная программа основного
(общего) образования
Основная общеобразовательная программа среднего
(общего) образования
Основная общеобразовательная программа дошкольного
образования
Основная образовательная программа подготовки
квалифицированных рабочих, служащих
Основная образовательная программа подготовки
специалистов среднего звена
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
18

19.

УСЛОВИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ОБУЧЕНИЯ
АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (54
ВАРИАНТА)
19

20.

УСЛОВИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ОБУЧЕНИЯ
СРОКИ ОБУЧЕНИЯ ПО АООП ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ И
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ (ФГОС)
20

21.

УСЛОВИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ОБУЧЕНИЯ
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
УСЛОВИЯ
Использование специальных технических средств обучения
коллективного
и
ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ
индивидуального пользования
Обеспечение доступа в здание организации, осуществляющей
образовательную деятельность
Использование специальных учебников, учебных пособий и
дидактических материалов
Использование специальных методов и приёмов обучения и
воспитания
Предоставление услуг ассистента-специалиста технического
сопровождения
Предоставление услуг тьютора – педагога, осуществляющего
помощь в обучении
21

22.

УСЛОВИЯ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ОБУЧЕНИЯ
ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПОМОЩЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
ИНВАЛИДА И ЕГО СЕМЬИ
АДАПТИРОВАННАЯ
ОСНОВНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
СПЕЦИАЛЬНЫЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
КОРРЕКЦИЯ
ПСИХОЛОГО-
22

23.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПОМОЩЬ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
ИНВАЛИДА И
Консультирование специалистами ПМП-консилиума
Консультирование
учителем - логопедом
ЕГО
СЕМЬИ
Консультирование педагогом - психологом
Консультирование учителем - дефектологом
(олигофренопедагогом)
Консультирование учителем - дефектологом
(сурдопедагогом)
Консультирование учителем - дефектологом
(тифлопедагогом)
23

24.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПОМОЩЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ
Коррекционные занятия
Коррекционные занятия
Коррекционные занятия
(олигофренопедагогом)
Коррекционные занятия
Коррекционные занятия
с учителем - логопедом
с педагогом - психологом
с дефектологом
с дефектологом (тифлопедагогом)
с дефектологом (сурдопедагогом)
24

25.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПОМОЩЬ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ
Диагностическое обследование на ПМПК
Повторное
представление на ПМПК
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
Сопровождение и контроль динамики развития
специалистами ПМП - консилиума
25

26.

КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ
БУДЕТ ВЫПОЛНЯТЬ
ПРЕДЛОЖЕННЫЙ
ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ?
26

27.

КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
БУДЕТ ВЫПОЛНЯТЬ ПРЕДЛОЖЕННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
МЕРОПРИЯТИЙ?
ВАРИАНТ 1
ЕСЛИ ЕСТЬ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ
СПЕЦИАЛИСТЫ
ЗАНЯТИЯ
КОНТРОЛЬ ДИНАМИКИ НА ПМПк
27

28.

КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
БУДЕТ ВЫПОЛНЯТЬ ПРЕДЛОЖЕННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
МЕРОПРИЯТИЙ?
ВАРИАНТ 2
ЕСЛИ ЕСТЬ ОДИН СПЕЦИАЛИСТ
(ЛОГОПЕД ИЛИ ПСИХОЛОГ)
ЗАНЯТИЯ
ДОГОВОР О ПРОВЕДЕНИИ ЗАНЯТИЙ
СПЕЦИАЛИСТАМИ ИЗ ДРУГОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 28

29.

КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
БУДЕТ ВЫПОЛНЯТЬ ПРЕДЛОЖЕННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
МЕРОПРИЯТИЙ?
ВАРИАНТ 3
НЕТ СПЕЦИАЛИСТОВ
ДОГОВОР О СЕТЕВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ
ДИСТАНЦИОННОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
ДОГОВОР С ТЕРРИТОРИАЛЬНЫМИ ЦЕНТРАМИ, ПМПК,
ЦППМСП.
29

30.

КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
БУДЕТ ВЫПОЛНЯТЬ ПРЕДЛОЖЕННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
МЕРОПРИЯТИЙ?
ВАРИАНТ 4
ЗАКОННЫЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ РЕБЕНКАИНВАЛИДА
ОТКАЗАЛСЯ ОТ ПРЕДЛОЖЕННОГО
МЕРОПРИЯТИЯ
Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ (ред. от
29.12.2015)
«О социальной защите инвалидов в Российской
Федерации»
Статья 11. Индивидуальная программа реабилитации или абилитации
инвалида
30

31.

ОБРАЗЕЦ ОТЧЕТА О РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ
31

32.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
32