Координатная прямая

1.

КООРДИНАТНАЯ ПРЯМАЯ.
Метапредмет – Роль и позиция

2. Цель нашего урока

целеполагание

3. Математическая разминка

1. Назовите число, противоположное каждому из чисел: – 3,5;
1
5
; – 70; 4,2; – 1 ; 0; – 1.
2
6
2
5
2. Упростите запись: +( – 1,2); – ( + ); – (– 6,2); – (+(– 5,4));
– (– (–
7
)).
9
2
3
5
;
6
3. Вычислите: 7,2 : 6; 3,4 · 2;
·
0,8 · 0,2; 3,6 ∶ 0,4.
4. Какое из чисел расположено на координатной прямой ближе
к 0: а) – 7 или 5; б) – 4 или 4; в) 8 или 18; г) 5 или – 2?
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

4. Координатная прямая

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

5. Координатная прямая

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

6. Работаем с моделями

ТРЕНАЖЕР
№259
– 2,5
– 1,5
– 0,5
0,5
1,5
2,5
?
?
?
?
?
?
Практикум

7. Работаем с моделями

ТРЕНАЖЕР
№260
Практикум

8. Работаем с моделями

ТРЕНАЖЕР
№261
3,1 3,2
3,3
3,4
3,5
3,6
3,7
3,8
3,9
?
Практикум

9. Работаем с моделями

ТРЕНАЖЕР
№261
- 2,8 - 2,6 - 2,4 - 2,2
- 1,9 - 1,7 - 1,5 - 1,3 - 1,1
?
Практикум

10. Работаем с моделями

ТРЕНАЖЕР
№262
Практикум

11. Координатная прямая

УЧЕБНИК
H
–7
№607
G
–5
F
–3
E
–1
A
B
3
C
5
D
7
а
УЧЕБНИК
№608
–2
5
–1
0
1
2
3
4
а
Практикум

12. Координатная прямая

УЧЕБНИК
1
−1
2
.
№610
.
−1
1
−
3
.
1 2
2 3
0
..
1
1
3
1
.
а
Практикум

13. Координатная прямая

УЧЕБНИК
№612
а
Точка В(75);
б
Точка В(– 25 );
в
Точка А(– 30 );
Проверка полученных результатов. Коррекция

14. Координатная прямая

УЧЕБНИК
№613
6,2; 6,3; 6,4; 6,5; 6,6; 6,7; 6,8.
а
Проверка полученных результатов. Коррекция

15. Мир построен по силе чисел

Что такое координатная прямая?
Дайте свое определение этому
понятию. Предложите как можно
больше способов построения
чисел на этой прямой.
Сформулируйте несколько
математических вопросов про
координатную прямую.
Где в жизни мы можем воспользоваться знаниями
о понятии «координатная прямая»?
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.