Аттестационная работа. Проект «Нашими глазами»

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Строменко Нины Михайловны
Фамилия, имя, отчество
ГБУСОН РО «СРЦ г. Ростова-на-Дону»
Образовательное учреждение, район
На тему:
«Проект «Нашими глазами»
1

2.

Государственное бюджетное учреждение социального
обслуживания населения Ростовской области «Социальнореабилитационный центр для несовершеннолетних г. Ростова-наДону» оказывает услуги по комплексной реабилитации детей и
подростков от 3-х до 18лет, оказавшихся в трудной жизненной
ситуации, оказании им социально-правовой, медицинской,
психологической, педагогической помощи, содействии возвращению
ребенка в семью или лицам ее заменяющим, в том числе в
приемную семью.
В ГБУСОН РО «СРЦ г. Рстова-на-Дону» помещены дети , которым
особенно необходимо повышение общей школьной мотивации ,
развития их познавательной активности.
Метод проектов – это один из методов развития творческого
познавательного мышления.
2

3.

Цели проекта:
Выявление и поддержка одаренных детей в
области ИКТ;
развитие познавательных способностей
воспитанников, повышение мотивации к
обучению средствами ИКТ.
3

4.

Задачи:
1. Углубление и расширение знаний в области
различных наук с использованием средств ИКТ.
2. Совершенствование учебно-воспитательного
процесса с помощью средств ИКТ, выражающееся в
увеличении уровня учебных достижений детей.
4. Возможность работать с компьютером;
5. Развитие умений поиска и обработки информации;
6. Развитие самостоятельности;
7. Умение слушать и уважать мнения друг друга;
8. Способность личной уверенности у каждого
участника проектного обучения;
9. Развитие исследовательских умений.
4

5.

Участники проекта:
1. Воспитанники СРЦ (возраст 10-15 лет).
2. Воспитатели, социальные педагоги, педагог-психолог.
3. Руководитель проекта.
В ходе выполнения работы над проектом у учащихся
развиваются следующие способности:
коммуникативная – способность к общению;
проблемно – поисковая – способность решать жизненные
вопросы;
рефлексивная – способность к анализу совершенной
деятельности.
5

6.

Подготовительный этап:
Выбор «рабочей группы» проекта.
Выбор методов и ресуров для работы над
проектом.
Подготовка технического обеспечения
проекта (компьютер, веб-камера, цифровая
видеокамера,микрофон, сканер, принтер).
Распределение ролей в группе: верстальщик, корреспондент, редактор, вебдизайнер, специалист по монтажу, автор
статей.
6

7.

Основной этап:
1. Размещение сайта «Нашими глазами».
2. Сбор информации: подготовка статей,
фото- и видео-репортажей.
3. Заполнение сайта первичной
информацией.
4. Информирование о жизни учреждения,
сохранение архива событий СРЦ.
7

8.

Заключительный этап:
Оформление аудитории для презентации
проекта.
Презентация проекта сайта «Нашими
глазами».
Проведение конференции с целью
корректировки и улучшения дальнейшей
работы сайта.
8

9.

Планируемые результаты:
Личностные: использование знаний в учении и в повседневной жизни для
исследования сущности предмета (явления, события, факта); способность
характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы,
устанавливать, какие из предложенных учебных задач могут быть им успешно
реализованы с помощью информационных технологий; познавательный интерес
к информатике и информационно-коммуникационным технологиям.
Метапредметные: способность анализировать учебную ситуацию, строить
алгоритм поиска необходимой информации, определять логику решения
практической задачи.
Предметные: умения использовать знаково-символические средства, в том
числе модели, схемы и таблицы; умения использовать алгоритмы в учебной и
повседневной деятельности; практические навыки работы на компьютере:
соблюдение безопасных приемов труда, бережное отношение к техническим
устройствам, включение и выключение компьютера и подключаемых к нему
устройств, использование клавиатуры и мыши; работа с цифровыми
образовательными ресурсами, обработка (создание, редактирование, сохранение
и удаление) простых и мультимедийных информационных документов: текстов,
рисунков, схем, таблиц и презентаций; простые приемы поиска информации в 9
электронных каталогах, справочниках, энциклопедиях.

10.

Литература:
1. Бурмакина В.Ф., Фалина И.Н. Цели и задачи проекта по
оценке ИКТ – компетентности девятиклассников. –
Информатика, №17 (552), 1 – 15 сентября, 2006, стр. 4.
2. Бурмакина В.Ф., Фалина И.Н. Начало проекта по оценке
ИКТ – компетентности девятиклассников. – Информатика,
№2 (507), 16 – 31 января, 2006, стр. 14.
3. Педагогические технологии обучения в условиях
реализации государственного стандарта образования. Сб.
Педагогические технологии. Физика. Информатика и ИКТ./
авт. сост. Ананичева С.В., Левицкова Л.А. Ульяновск.:
УИПКПРО, 2007. 64стр.
4. Новые педагогические и информационные технологии в
системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000