Aliqulov Alisher pedogogik amaliyot hisoboti

1. Falsafa yònalishi sirtqi ta’lim 5- kurs talabasi Aliqulov Alisherning pedagogik amaliyot jarayonlarini òtashi bòyicha yakuniy

hisoboti
.

2. 1-hafta (26.01.2026-31.01.2026)

Ushbu haftada Navoiy viloyati Navoiy shahridagi 6-maktab faoliyati bilan yaqindan tanishdim. Maktabning ichki tartibqoidalari, pedagogik jamoa faoliyati, o‘quv jarayonining tashkil etilishi hamda o‘qituvchilarning ish yuritish tartibi haqida
batafsil ma’lumot oldim. Maktab rahbariyati va Tarbiya fani o‘qituvchisining ish faoliyati kuzatildi.
6-, 7- va 9-sinflarda o‘tiladigan Tarbiya faniga oid dars mashg‘ulotlarida qatnashdim. O‘quvchilarning darsdagi faolligi,
mavzularni o‘zlashtirish darajasi va sinfdagi intizomi kuzatildi. Darslarni tashkil etishda foydalaniladigan metod va usullar bilan
tanishdim. O‘qituvchining o‘quvchilar bilan muloqot qilish madaniyati va ularga individual yondashuvi alohida e’tiborimni
tortdi. Ushbu haftada asosan kuzatish, o‘rganish va pedagogik faoliyatga moslashish ishlari olib borildi.

3. 2- hafta (02.02.26 - 07.02.26)

Mazkur haftada Tarbiya fanidan olib borilayotgan darslarni muntazam kuzatdim. O‘qituvchining interfaol metodlardan
foydalanishi, darsni qiziqarli tashkil etish usullari hamda o‘quvchilarni mavzuga faol jalb etish yo‘llari bilan yaqindan tanishdim.
Dars davomida savol-javob, guruhlarda ishlash va bahs-munozara metodlaridan foydalanish jarayonlari kuzatildi.
Shuningdek, sinf jurnallarini yuritish, dars ishlanmalarini tayyorlash va o‘quvchilar bilimini baholash tartibi o‘rganildi.
O‘quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlariga mos ravishda yondashish usullari kuzatildi. Dars davomida tartib-intizomni
saqlash va o‘quvchilar bilan samarali muloqot qilish bo‘yicha muhim tajribalar olindi. Pedagogik mahoratning dars
samaradorligidagi ahamiyati haqida tushunchalarim kengaydi.

4. 3- hafta (09.02.26-14.02.26)

• Bu haftada Tarbiya fanidan o‘tilayotgan mavzular yuzasidan o‘quvchilar bilan savol-javoblar tashkil etildi
hamda o‘qituvchiga amaliy yordam berildi. Dars davomida o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi va erkin mulohaza
yuritishiga alohida e’tibor qaratildi.
• Shuningdek, o‘quvchilar bilan individual ishlash jarayonlari kuzatildi. Ayrim o‘quvchilarning bilim saviyasi va
darsga bo‘lgan qiziqishini oshirish maqsadida ular bilan alohida suhbatlar olib borildi. Tarbiyaviy suhbatlar
tashkil etilib, o‘quvchilarda odob-axloq, hurmat, mas’uliyat va jamoada ishlash ko‘nikmalarini shakllantirishga
qaratilgan tavsiyalar berildi.
• O‘quvchilarning ma’naviy-axloqiy tarbiyasida Tarbiya fanining ahamiyati naqadar muhim ekanligi amaliyot
davomida yaqqol namoyon bo‘ldi.

5. 4- hafta(16.02.26-21.02.26)

Ushbu haftada Tarbiya fanidan ayrim mavzular bo‘yicha dars mashg‘ulotlarini olib borishda faol ishtirok etdim.
Dars ishlanmalarini tayyorlash, mavzuga mos ko‘rgazmali vositalardan foydalanish va darsni samarali tashkil etish
bo‘yicha amaliy ko‘nikmalar hosil qilindi.
6-, 7- va 9-sinf o‘quvchilari bilan ishlash davomida ularning darsga bo‘lgan qiziqishini oshirish, intizomni saqlash
va faol qatnashishini ta’minlash usullari o‘rganildi. O‘quvchilarning fikrlash qobiliyatini rivojlantirish hamda
ularda jamoada ishlash ko‘nikmalarini shakllantirishga alohida e’tibor qaratildi.
Dars davomida pedagogning nutq madaniyati, o‘zini tutishi va o‘quvchilarga bo‘lgan munosabati dars
samaradorligiga katta ta’sir ko‘rsatishi kuzatildi.

6. 5- hafta(23.02.26-28.02.26)

Mazkur haftada sinfdan tashqari tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etish va o‘tkazish jarayonida qatnashdim.
O‘quvchilarda vatanparvarlik, insonparvarlik, odob-axloq va milliy qadriyatlarga hurmat ruhini shakllantirishga
qaratilgan suhbatlar va tadbirlar tashkil etildi.
Shuningdek, o‘quvchilar bilimini baholash, ularning faolligini rag‘batlantirish va dars davomida yuzaga keladigan
muammolarni bartaraf etish usullari bilan tanishdim. O‘quvchilar bilan ishlash jarayonida pedagogning sabrtoqatli, mas’uliyatli va e’tiborli bo‘lishi muhim ekanligini tushundim.
Tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etishda jamoaviy hamkorlik, o‘quvchilarni rag‘batlantirish va ularni faol ishtirok
etishga undash muhim omil ekanligi kuzatildi.

7. 6- hafta(02.03.26-07.03.26)

Bu haftada Tarbiya fanidan darslarni kuzatish bilan bir qatorda amaliy mashg‘ulotlarda ham faol ishtirok etdim.
Dars davomida interfaol metodlardan foydalanish, guruhlarda ishlash va o‘quvchilarning ijodiy fikrlash
qobiliyatini rivojlantirish usullari bilan yaqindan tanishdim.
Shuningdek, o‘quvchilarning darsga qiziqishini oshirish maqsadida turli pedagogik usullardan foydalanildi.
O‘quvchilarning erkin fikr bildirishi va mavzu yuzasidan mustaqil xulosa chiqarishiga imkon yaratildi. Bu esa dars
samaradorligini oshirishda muhim ahamiyat kasb etishi kuzatildi.
Dars jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish o‘quvchilarning bilimni tez va samarali
o‘zlashtirishiga yordam berishi amalda kuzatildi.

8. 7-hafta(09.03.26-19.03.26)

Amaliyotning yakuniy bosqichida o‘quvchilar bilan individual ishlash, mavzularni tushuntirish va bilimlarni mustahkamlash
ishlari olib borildi. Darslarni mustaqil tashkil etish, mavzularni tushunarli tarzda bayon qilish hamda o‘quvchilar bilimini
nazorat qilish bo‘yicha amaliy tajribalar orttirildi.
Shuningdek, pedagogik amaliyot davomida bajarilgan ishlar umumlashtirilib, o‘rganilgan bilim va ko‘nikmalar tahlil qilindi.
Tarbiya fanining o‘quvchilar ma’naviy-axloqiy rivojlanishidagi o‘rni va ahamiyati haqida chuqur tushunchaga ega bo‘ldim.
Pedagogik faoliyat davomida o‘qituvchining bilimli, mas’uliyatli va o‘quvchilarga namuna bo‘lishi naqadar muhim ekanligini
angladim.
Yakunda pedagogik amaliyot davomida egallangan nazariy va amaliy bilimlar umumlashtirildi. O‘quvchilar bilan ishlash,
darslarni samarali tashkil etish va pedagogik mahoratni rivojlantirish bo‘yicha muhim tajribalar orttirildi. Yakuniy hisobot
tayyorlandi va amaliyot natijalari sarhisob qilindi.

9. Umumiy Xulosa

• Pedagogik amaliyot davomida Navoiy viloyati Navoiy shahridagi 6-maktabda Tarbiya fanidan dars jarayonlarini kuzatish va
amaliy ishtirok etish orqali muhim bilim va ko‘nikmalar egallandi. O‘quvchilar bilan ishlash, darslarni samarali tashkil etish,
pedagogik metodlardan foydalanish hamda tarbiyaviy faoliyat olib borish bo‘yicha amaliy tajriba orttirildi.
• Amaliyot davomida o‘quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda ishlash, ular bilan individual
yondashuv asosida muloqot qilish va dars samaradorligini oshirish bo‘yicha muhim tajribalar olindi. Shuningdek, pedagog
kasbining naqadar sharafli va mas’uliyatli ekanligi chuqur anglab yetildi.
• Ushbu amaliyot davomida nazariy bilimlarni amaliyot bilan uyg‘unlashtirishga erishildi. O‘quvchilar bilan ishlash jarayonida
sabr-toqat, mas’uliyat, pedagogik mahorat va kasbiy madaniyat muhim ahamiyat kasb etishi tushunildi.
• Tarbiya fanining o‘quvchilar ma’naviy-axloqiy tarbiyasidagi o‘rni beqiyos ekanligi, yosh avlodni barkamol inson qilib
tarbiyalashda pedagogning mas’uliyati juda katta ekanligi amaliyot davomida yaqqol sezildi. Kelgusida egallangan bilim va
tajribalardan samarali foydalanib, yetuk pedagog bo‘lishga intilaman.
• Kafedra mudiri
A.I. Tulyayev
• Amaliyotga mas’ul
Shukurov.A
• Amaliyot o’tash joyidan mas’ul
Tosheva.G
• Amaliyotchi
Aliqulov.A