Проект «Зимние фантазии»

1. Проект «Зимние фантазии»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «Кирилловская СОШ» ДО п. Кирилловское
Проект
«Зимние фантазии»
Автор: воспитатель
старшей группы
Шарипова Б. И.

2. О проекте:

Тип проекта: информационно-творческий
Участники проекта: дети старшей группы,
родители воспитанников, воспитатели
группы
Срок реализации: краткосрочный
Формы работы: игровая, познавательная,
продуктивная, экспериментальная
деятельность; работа с родителями

3.

Актуальность проекта:
Тема проекта способствует
формированию у дошкольников
целостного представления о зиме;
общению ребенка с миром природы;
развитию у детей любознательности,
творческих способностей,
познавательной активности,
коммуникативных навыков.

4. Цель проекта:

• : Дать знания о живой и неживой
природе зимой. Воспитывать любовь к
природе родного края, бережное
отношение к ней.

5.

Задачи:
Расширять представления о зимних природных явлениях через
познавательно-исследовательскую деятельность.
Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные
ветры, идет снег, метут метели), свойствами снега (белый,
хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий).
Уточнять и расширять об образе жизни диких животных зимой
(заяц, лиса, волк, медведь ). Расширять представления о
разнообразии птиц (снегири, синицы, воробьи), способах
добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни.
Развить любознательность, познавательные интересы, внимание,
память, речь, наблюдательность. Формировать реалистические
представления о природе, умение устанавливать связь между
поведением птиц и животных и изменениями в природе.
Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой.
Воспитывать заботливое отношение ко всему живому, интерес к
растительному и животному миру.

6. Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный
II этап – основной
III этап - заключительный

7. I этап

Создание необходимых условий для
реализации проекта.
Разработка и накопление методических
материалов.
Создание развивающей среды.
Подбор художественной литературы по
теме.

8. II этап

Фенологические наблюдения. Занятия. Тема: «Зимующие птицы»
Дидактические игры: «Найди ошибки» (чего не бывает зимой) «Кто
что делает зимой» «Найди по следу» «Найди такую же
снежинку» «Разведчики» (заметить, что изменилось в природе)
«Угадай, на что похожи?» (узоры на окнах)
Беседы. «Почему мне нравится зима». «Как звери в лесу зимуют».
«Как зимуют домашние животные» «Как человек помогает
зимой животным в лесу». «Почему скрипит снег?» «Помоги
птицам». «Зачем зимой снег» «Осторожно! Зимние травмы»
«Как заботиться о здоровье зимой». «Откуда идёт снег»
Рассматривание репродукций картин русских художников по теме
«Зима».
Опыты и эксперименты. Целевые прогулки по территории детского
сада. Прогулка в зимний сквер.

9. Художественная деятельность

Наша нарядная елка – рисование
Новогодняя открытка – аппликация
Елочка — лепка
Снеговик - аппликация
Дети гуляют зимой на участке – рисование
Белая береза под моим окном… — аппликация
Птицы на ветке зимой – рисование.
Волшебные снежинки – нетрадиционное рисование

10. Наши работы

11. Аппликация «Снеговик»

12. Познание и речевое развитие:

• «Зима».
• «Покормите птиц зимой».
• Составление рассказа по картине «Как дети
помогали птицам».
• «Зимние игры и зимние забавы».
• «Зимние виды спорта».
• Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный
колобок».
• Рассказывание из личного опыта «Игры зимой».
• Творческое рассказывание «Сочиняем сказку про
Деда Мороза»

13. Чтение художественной литературы

Н. Сладков «Суд над декабрём» В. Одоевский «Мороз
Иванович» (просмотр сказки) С. Иванов «Каким бывает
снег» Е. Трутнева «Первый снег» К. Бальмонт
«Снежинка» Г. Снегирёв «Про птиц»
Н. Сладков «Еловая каша» В. Зотов «Клёст»,
«О птицах» В. Бианки «Кто к кормушке прилетел?»,
«Синичкин календарь», «Молодая ворона» С. Маршак
«Двенадцать месяцев» (просмотр сказки) Бр. Гримм
«Госпожа Метелица» (просмотр сказки)
Загадки о зимних явлениях в природе Пословицы и
поговорки о зиме.

14. Эстетическое развитие

• Разучивание новогодних и зимних песен с
музыкальным руководителем
• Разучивание стихотворений «Белая береза» С.
Есенина, «Покормите птиц зимой», А. Моравов «Мне
тепло в ушанке», И. Суриков «Вот моя деревня…»
• Чтение Н. Носов «На горке», В. Сутеев «Снеговикпочтовик», В. Даль «Старик – Годовик», А. Усачев
«Откуда приходит Новый год?» и другие стихи о
зиме.
• Развлечение «Новый год»

15. III этап

• : Обработка результатов по реализации
проекта. конкурс кормушек "Супер
столовая для птиц". Организация
птичьей столовой» «Лакомка» на
территории детского сада.
• Выставка поделок «Волшебницазима».
• Оформление результата проекта в
виде презентации.

16. Выставка «Волшебница-Зима»

Выставка «ВолшебницаЗима»

17. Работа с родителями

18. Игровая деятельность

19. Результаты реализации проекта:

Дети: Расширение представлений об окружающей
действительности, развитие воображения
и интеллектуальных способностей.
Педагоги: Расширение разнообразия знаний и
умений, совместных действий с детьми и
родителями, возможность обучения
детей проектной деятельности.