Множества точек на координатной плоскости (часть 2)

1.

Сенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4», г.Корсаков
МНОЖЕСТВА ТОЧЕК НА КООРДИНАТНОЙ
ПЛОСКОСТИ (ЧАСТЬ 2)
Домашнее задание
У: с.135-136, фрагмент 2 – читать; № 467, 469(а-г), 471,
продвинутым - № 473(б), 474(б).
Метапредмет – Знание

2.

Цель нашего урока
Найди ключевые слова урока
?
целеполагание

3.

Что сделано дома
УЧЕБНИК
№ 463
?
a) y = - 3, б) x = - 1,25; в) х = 0; г) у = 0
УЧЕБНИК
№ 465
?
с = - 4.
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

4.

Математическая разминка
Перенести на координатный луч следующие неравенства:
х > 16; х ≤ – 4; – 1 ≤ х ≤ 3; 2 < х ≤ 10; х ≥ 0; - 7 < х < 8 ;
Для каждой из данных пар числовых множеств проверьте с
помощью координатной прямой, есть ли у них общие точки:
а) x > -3; x ≥ 2
б) x ≤ 0; x ≥ 5
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

5.

Множества точек на координатной плоскости
Стр.135
Работа с учебником
На координатной прямой неравенству х > 3 соответствует
открытый луч.
На координатной плоскости это же
условие задаст уже полуплоскость;
она расположена правее прямой х = 3
Все точки этой полуплоскости имеют абсциссы, большие 3.
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

6.

Множества точек на координатной плоскости
Неравенства и полуплоскости
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

7.

Множества точек на координатной плоскости
Двойные неравенства, полосы и прямоугольник
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

8.

Работаем с моделями
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
у ≥ -2
С.50
?
х ≥ -5
?
Практикум

9.

Работаем с моделями
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
-2 ≤ у ≤ 3
С.50
?
-6 ≤х ≤ 2
?
Практикум

10.

Работаем с моделями
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
С.50
Практикум

11.

Работаем с моделями
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
С.50
x>1
x ≤5
?
?
Практикум

12.

Работаем с моделями
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
С.50
x ≥ -4
?
y<3
?
Практикум

13.

Работаем с моделями
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
С.50
у=3
х=3
?
?
Практикум

14.

Работаем с моделями
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
С.50
х=5
у=3
?
?
Практикум

15.

Анализируем и рассуждаем
УЧЕБНИК
№ 466
x>5
а
y < -2
д
Практикум

16.

Анализируем и рассуждаем
УЧЕБНИК
№ 468
а
Практикум

17.

Анализируем и рассуждаем
УЧЕБНИК
№ 470
II) х ≤ 0 и y ≥ 0; III) х ≤ 0 и y ≤ 0; IV) х ≥ 0 и y ≤ 0;
?
Практикум

18.

Анализируем и рассуждаем (продвинутым)
УЧЕБНИК
№ 472
а
в
д
Практикум

19.

Анализируем и рассуждаем (продвинутым)
УЧЕБНИК
№ 473
а
Практикум

20.

Анализируем и рассуждаем (продвинутым)
УЧЕБНИК
№ 474
х = -3
а
Практикум

21.

Самостоятельная работа
ДИДАКТ. М
С.127
Проверка полученных результатов. Коррекция

22.

Самостоятельная работа
ДИДАКТ. М
С.127
Проверка полученных результатов. Коррекция

23.

Вопросы и задания
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.

24.

Ищем друга
Общаясь друг с другом, люди часто говорят:
"Оставьте свои координаты". Для чего?...
Чтобы человека было легко найти.
Это могут быть: номер телефона, домашний адрес,
место работы, e-mail. Суть координат или системы
координат состоит в том, что это правило, по которому
определяется положение объекта.
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.