Научное познание

1. Научное познание

САВИЦКИЙ АЛЕКСЕЙ
ГРУППА 9-25
2020

2.

Научное познание - это вид
познавательной
деятельности человека,
направленной на получение
объективных, систематизированных,
обоснованных и организованных
знаний о природе,
человеке и обществе.

3.

Особенности научного познания
Объективность знаний о природе, человеке и обществе
Непротиворечивость, доказательность, системность
Универсальность знаний, то есть возможность их
использования в различных отраслях знаний и сферах
деятельности людей.
Наличие и постоянное развитие понятийного аппарата
(терминологии)
Использование в деятельности специальных методов и
способов добывания знаний об изучаемом предмете
Высокий уровень обобщения полученных знаний
Проверяемость

4.

Принципы научного познания
…причинности
установление
причинноследственных
связей между
изучаемыми
явлениями,
процессами,
событиями
…истинности
-то есть
соответствие
знаний
содержанию
объекта,
который
изучается
… относительности любое научное знание
относительное, так как
ограничено
возможностями
науки на данный
период развития
общества и будет
добавляться с
развитием науки,
техники и
человеческого разума

5.

Уровни научного познания
Эмпирический
В основе эмпирических
методов научного познания
лежит чувственное познание
(ощущения, восприятие,
представление) и показания
конкретных научных
приборов
Теоретический
В основе теоретических
методов лежит рациональное
познание
(понятия, суждения,
умозаключения и выводы)

6.

Каждый уровень научного
познания имеет свои методы (от
греч. hypothesis - предположение)
изучения предметов познания, то
есть средств, путей познания.

7.

восприятие предметов, явлений со стороны,
невмешательство в них (например,
1.Наблюдение
наблюдение солнечного затмения)
1
изучение предметов познания в управляемых,
специально созданных человеком условиях
(например, изучение роста растения
2.Эксперимент
в изменённых условиях)
2
Эмпирические методы научного познания
выявление различия и сходства между
изучаемыми предметами познания (например,
3.Сравнение
сравнение причастия и деепричастия) 3
определение отношения измеряемой величины
чего-либо по сравнению с эталоном (например
4.Измерение
к метру, грамму)
4

8.

Эмпирические методы
в научной деятельности
в совершенно чистом виде
использовать невозможно.
Обязательно они сочетаются с
теоретическими.

9.

Теоретические методы научного познания
Анализ
Синтез
Индукция
Дедукция
1 процесс
мысленного и
Абстрагирование
Моделирование
7 изучение предметов и явленийАналогия
фактического
соединения
частей
и
6 создание
модели
изучаемого
предмета
по их сходству в чём-либо
изучение
изучаемого
как
с целью его
наиболее предмета
полного познания
Формализация
Классификация
– Идеализация
единого
целого на основе
4
выведение
нового
знания
5отвлечение
и признаков
2 процесс
мысленногоотисвойств
фактического
разложения
98объединение
3 нескольких
переход
различных
от изучения
изучаемых
отдельных
предметов
частей
к в
мысленное,
абстрактное
воссоздание
изучаемых
других
утверждений
об
изучаемого
предмета
ради
выявления
целого
предмета
изучения
на
составляющие
его
части и
10
знаковая,
символическая
изучению
группы
целого,
по впредмете,
каким-либо
от частного
- к общему
предметов,
которые
действительности
не
изучаемом
от впризнакам
общего
к могут быть
какого-либо
определённого
его
свойства
изучение
каждой
части
отдельности
система отражения знаний
воспроизведены
частному

10.

Теоретические методы тоже тесно
связаны
с эмпирическими, так как требуют
проверки,
сравнения, проведения эксперимента.
Обе группы методов находятся во
взаимосвязи,
чтобы получить достоверные научные
знания.

11.

-(от греч.
hypothesis-предположение)
Формы
научного
познания
- (от лат.conceptio
— понимание,
система)•(отпредположение,
греч. theoria
—которое
наблюдение),
научно
полнаянаучное
система
взглядов
на предмет
познания,
форма на
знания,
представляющая
обосновано
и
требует
проверки,
которая
сложилась
данный
период
времени
Научный
факт
Эмпирический
закон
- (от греч. problema
—
задача)
это
вопросы,
собой(например,концепция
наиболее
целостное
отражение
доказательства
.
развития
науки
развития
-это
объективное
отражение
в
сознании
осознанно сформулированные
всущественных
ходе
закономерных
и
человечества).
Синонимом
словапредмета
является
человека
сущности
изучаемого
научного
познания,
ответы
на которые
Проблема
Гипотеза
Теория
Концепция
связей
в
какой-либо
изучаемой
форма
познания,
выраженная
в суждении,
слово «доктрина»,
то
есть
совокупность
или
явления,
необходимо
найти
и доказать.
области
которое
объективно
доказано,
официально
принятых
взглядов
на
описанного,
доказанного
им,
т.е.
выражаетопределённую
повторяющиеся,
устойчивые
проблему
Научное
познание
- это сложныйзнание
это
подтверждённое
в включающий
результате в себя
связи
между
явлениямипроцесс,
и процессами
самые различные научной
формы и методы
исследования для
деятельности
(например, законы
)
получения объективных
знаний обНьютона
изучаемом
предмете.

12. Спасибо за внимание