Аттестанционная работа. Образовательная программа по внеурочной деятельности: Клуб «Юный астроном»

1. Аттестационная работа

1
Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Кругликова Юлия Анатольевна
МАОУ СОШ № 8 им. Ц. Л. Куникова
Краснодарский край г.Геленджик
Образовательная программа по внеурочной
деятельности: Клуб «Юный астроном»
____________________________________________

2. Краткая характеристика работы

2
Краткая характеристика работы
Рабочая программа «Юные астрономы» для 5-6
классов составлена в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом
основного общего образования, письмом министерства
образования и науки Краснодарского края от
30.09.2015г. № 44-15091/15-14 «Об организации
внеурочной деятельности в образовательных
организациях Краснодарского края», основной
образовательной программой основного общего
образования МАОУ СОШ №8 им.Ц.Л.Куникова.
Программа рассчитана на год. Общее количество часов
–34. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

3.

• Обучения астрономии в общеобразовательной школе
определяются ее ролью в развитии общества в целом и в
3
развитии интеллекта, формировании личности каждого
человека.
• Данная программа общеинтеллектуальной
направленности знакомит с вопросами астрономии и её
научными достижениями.
• Данная программа становится тем более актуальна,
поскольку предмет «Астрономия» исключён из перечня
обязательных предметов в средней школе, кроме того, в
связи с переходом на ФГОС второго поколения,
астрономический материал, который хоть в небольшом
объёме рассматривался ранее в курсе
«Природоведение» 5 класса, полностью исключён из
школьной программы, что не позволяет удовлетворить
интерес учащихся в этой области знаний.

4. Краткая характеристика образовательного учреждения

4
История школы № 8 начинается в 1913 году,
когда на берегу Тонкого мыса было построено
здание начальной школы для детей прислуги. В
1926 году школа переехала в новое двухэтажное
здание на территории нынешнего аэропорта.
В 1967 году школа была реорганизована в
среднюю, и в 1968 году состоялся первый выпуск
учащихся.
В 2008 году восьмая школа отпраздновала
новоселье. Сейчас это новое, современное
здание с необычным архитектурным решением в
микрорайоне Северный, размещенное на
площади в 3 га.
В настоящее время в школе работает
творческий, настроенный на инновационную

5.

5
• Сегодня в МОУ СОШ №8 обучается более 1000
человек.
• 9-е классы в школе работают в рамках
предпрофильного обучения, тесно сотрудничая с
Сочинским государственным университетом
туризма и курортного дела.
• Ученики нашей школы принимают активное
участие в олимпиадах школьного, городского и
зонального этапов и творческих конкурсах.
• В школе работают 16 кружков и секций
спортивного, эстетического и художественного
направления. В которых занимаются 93%
учащихся нашей школы.

6. Цель и задачи курса

6
Цель и задачи курса
Цель данного курса – удовлетворить интерес учащихся к
науке о звёздном небе, показать учащимся картину
мирового пространства и происходящих в нём
удивительных явлений.
Задачи курса:
Образовательные:
познакомить учащихся с научными сведениями о
галактиках, звёздах, планетах и спутниках;
обогатить учащихся знаниями о способах
исследования небесных тел и достижениях науки в
освоении космического пространства;
обучить основным навыкам наблюдений небесных
объектов.

7.

7
Воспитательные:
• сформировать у учащихся основы научного
мировоззрения и научных убеждений;
• развивать навыки самостоятельности;
• воспитывать эмоционально-эстетические чувства при
изучении космоса.
Развивающие:
• развивать стремление к исследовательской
деятельности;
• развивать пространственные представления о
сравнительных размерах небесных тел, расстояниях
между ними, взаимном размещении и движении планет в
Солнечной системе;
• развивать умение работать в коллективе, включаться в
активную беседу по обсуждению увиденного,
прослушанного, прочитанного;
• повысить эрудицию и расширить кругозор учащихся.

8. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности

8
Исследовательская деятельность
обучающихся, связанная с решением
учащимися творческих, исследовательских
задач. (выполнение нестандартных заданий;
проблемные уроки и семинары; участие в
предметных олимпиадах и конкурсах;
эвристические беседы; дискуссии;)
Групповые занятия «Развитие
исследовательских способностей»( развитие
умения у обучающихся задавать вопросы;)

9. Основное содержание программы:

9
Основное содержание
программы:
Введение
История астрономии. Звёздное небо.
Земля (рождение Солнечной системы и
Земли, стихии Земли, изучение формы
Земли и доказательство еѐ вращения).
Луна (движение и фазы).
Солнечная система.
Звёзды. Галактики. Эволюция Вселенной.
Заключение.
Экскурсии.

10. Методы диагностики образовательного результата

10
Методы диагностики
образовательного результата
Реализуется безоценочная форма организации обучения.
Для оценки эффективности занятий используются следующие
показатели: степень самостоятельности обучающихся при
выполнении заданий или тестов; познавательная активность
на занятиях: живость, заинтересованность,
любознательность, обеспечивающее положительные
результаты. Косвенным показателем эффективности занятий
является повышение качества участия в олимпиадах по
астрономии.
Контроль знаний учащихся осуществляется в ходе поурочного
тестирования и или астрономических диктантов, а также
домашних зачётных работ по вопросам дополнительного
материала.

11. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.

11
Перспективы развития исследовательской/проектной
деятельности в учреждении и профессиональной
деятельности автора.
Чтобы выполнить задания, ученики должны не только и
не столько знать программный материал, сколько уметь
делать выводы на основе сравнений, выявлять
закономерности, уметь воображать, фантазировать.
В нашей школе работа по внедрению проектно –
исследовательской работы с учащимися ведется уже
четвертый год. Проектные уроки включены в календарно
– тематическое планирование, методические и
организационные вопросы выносятся на заседания МО,
круглые столы, семинары. Учащиеся школы регулярно
выполняют различные индивидуальные и групповые
творческие работы и принимают участие в конкурсах
различного уровня.

12.

12
Большинство наших проектов относится к
информационным. Я хотела бы, чтобы в нашей
практике был больший процент исследовательских
проектов. Участники проектной работы должны иметь
собственную точку зрения на рассматриваемое
явление, собственный угол зрения, под которым они
будут рассматривать реферируемые источники.
Однако этого, к сожалению, пока недостает в нашей
проектной деятельности. Необходимо усилить
методическую подготовку учителей, участвующих в
проектной работе, прежде всего путем участия в
семинарах, конкурсах, в том числе и по обмену
опытом с другими учебными заведениями.
Выявлять наиболее одаренных учащихся по разным
предметам и развивать их творческие возможности;
создавать условия для их самоопределения и
самореализации.