Перескажи рассказ по опорным картинкам. Выпуск 2. 3 рассказ

1.

МКДОУ Байкаловский детский сад №6 «Рябинушка» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому направлению развития детей
Составитель: учитель – логопед Сосновских Валентина Владимировна

2.

Пересказ — связное выразительное воспроизведение прослушанного художественного произведения. Ребенок излагает готовое содержание и пользуется
готовой речевой формой автора (словарь, синтаксические конструкции,
композиция, выразительность).
Необходимо помнить, что пересказ — это не передача текста наизусть, не
механическое заучивание, в нем должны присутствовать элементы творчества.
Важно, чтобы ребенок осмыслил текст, передал его свободно, но с сохранением
основной лексики автора.
Этапы работы над текстом:
1 этап. Сначала взрослый читает последовательно по одному предложению из рассказа
и открывает одновременно щелчком компьютерной мыши картинки, которые помогут
ребенку запомнить содержание каждого прочитанного предложения.
2 этап. Затем поочередно показывая каждую картинку, взрослый просит ребенка
припомнить, о чем говорилось в каждом предложении.
3 этап. Далее ребенку показывают все картинки одновременно в правильном порядке,
ребенок рассказывает рассказ.
4 этап. По окончании пересказа, взрослый предлагает ребенку картинки через одну
тыльной стороной и предлагает воспроизвести содержание рассказа.

3.

1 этап. Сначала взрослый читает последовательно по одному предложению из рассказа и
открывает одновременно картинки, которые помогут ребенку запомнить содержание каждого
прочитанного предложения
Зима укутала белым снегом все вокруг.

4.

Уснула подо льдом река.

5.

Голые деревья стынут на морозе.

6.

Только сосны и ели распушили свои зеленые
иголки.

7.

Красногрудые снегири, похожие на румяные
яблоки, сидят на ветвях деревьев.

8.

Хитрая рыжая лисица распутывает на снегу цепочку
заячьих следов.

9.

Маленьким сугробом замер у раскидистой елки
заяц-беляк.

10.

Рыщет по лесу в поисках добычи голодный серый
волк.

11.

А медведь спит себе в берлоге, не страшна ему
зимняя стужа, он и не заметит, как зима пролетит.

12.

2 этап. Поочередно показывая каждую картинку, взрослый просит ребенка припомнить, о
чем говорилось в каждом предложении.
Зима укутала белым снегом все вокруг.

13.

Уснула подо льдом река.

14.

Голые деревья стынут на морозе.

15.

Только сосны и ели распушили свои зеленые
иголки.

16.

Красногрудые снегири, похожие на румяные
яблоки, сидят на ветвях деревьев.

17.

Хитрая рыжая лисица распутывает на снегу цепочку
заячьих следов.

18.

Маленьким сугробом замер у раскидистой елки
заяц-беляк.

19.

Рыщет по лесу в поисках добычи голодный серый
волк.

20.

А медведь спит себе в берлоге, не страшна ему
зимняя стужа, он и не заметит, как зима пролетит.

21.

3 этап. Ребенку показывают все картинки одновременно в правильном порядке, ребенок
рассказывает рассказ.

22.

4 этап. По окончании пересказа, взрослый предлагает ребенку картинки через одну тыльной
стороной и предлагает воспроизвести содержание рассказа.